Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros

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Montessori avec les Montessouricettes, pour les parents et les pros episodes

  • 36. Travailler pendant les vacances
    Travailler pendant les vacancesVous vous demandez peut-être comment nous fonctionnons en IEF pour les vacances. En effet, nous sommes libres de partir quand nous le voulons, et surtout de travailler ou non quand nous le voulons.Certaines familles...
    9 min
  • 35. Créer de beaux souvenirs en famille

    Pourquoi ne se souvient-on que des attractions à Disneyland et jamais de la file d'attente ? Tout simplement à cause de la façon dont notre cerveau se fabrique des souvenirs.
    Il ne retient que les moments les plus forts et les derniers moments d'une journée, d'une sortie, ou des vacances.

    Mais nous pouvons mettre cela à profit pour planifier nos vacances intentionnellement et faire en sorte de nous forger de beaux souvenirs en famille. En soignant les moments forts, bien sûr, ce qui est assez naturel, mais aussi en prévoyant quelque chose de mémorable pour la fin, ce que l'on néglige souvent !

    Petit rappel : les inscriptions à la formation Langage 3-6 ans : Lire et écrire avec la pédagogie Montessori, seront closes le vendredi 10 juillet à minuit ! N'oubliez donc pas de vous inscrire si vous voulez apprendre à lire et à écrire à votre enfant pendant les vacances ou dès la rentrée...

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    13 min
  • 35. Créer de beaux souvenirs en famille
    Pourquoi ne se souvient-on que des attractions à Disneyland et jamais de la file d'attente ? Tout simplement à cause de la façon dont notre cerveau se fabrique des souvenirs.Il ne retient que les moments les plus forts et les derniers moments d'une...
    13 min
  • 34. L'intérêt d'un environnement préparé en vacances

    L’intérêt d’un environnement préparé en vacances

    Les vacances sont souvent l’occasion pour moi de réaliser que beaucoup de choses qui me paraissent évidentes, comme les immenses avantages d’un environnement préparé et adapté aux enfants, ne le sont pas pour tout le monde.

    Avec notre grande famille, nous ne pouvons nous permettre l’hôtel et nous louons le plus souvent un gîte ou un mobil-home en camping.

    Nous arrivons donc dans un logement complet, avec entre autres des placards remplis de vaisselle. Et là, c’est toujours le drame. Chez nous, ce sont les enfants qui sont chargés de mettre le couvert et de débarrasser lorsque nous prenons un repas tous ensemble.

    Nous, les parents, nous occupons déjà de la cuisine et du déjeuner de notre bébé. Mais dans ces logements, la vaisselle est systématiquement placée en hauteur, volontairement hors de portée des petites mains d’enfants ! L’une des premières choses que nous faisons est donc de descendre dans un placard bas de quoi mettre le couvert pour 7.

    Idem pour les éviers ou lavabos, nous essayons de déplacer une chaise, un tabouret ou un repose-pieds pour que les enfants puissent y accéder facilement.

    Mais c’est là qu’on voit combien toute notre société part du principe qu’il faut protéger l’environnement contre l’enfant qui est vu comme une menace, ou protéger l’enfant de l’environnement (accès à l’eau) qui est vu comme une menace.

    Je trouve dommage d’entretenir ce climat de peur et d’angoisse, alors qu’en apprenant à faire les gestes du quotidien avec prudence et en aménageant l’espace correctement, de façon adaptée à l’enfant, celui-ci gagne en autonomie et en indépendance, les parents gagnent en tranquillité d’esprit et toute la famille renforce son esprit d’équipe et la paix familiale !

    Quelles adaptations faites-vous généralement dans votre hébergement si vous partez en vacances ?

    Si vous avez aimé cette capsule Parentalité et que vous voulez avoir une chance de remporter deux jeux des éditions La Caverne, Mystic Les saints de la légende dorée et Dynastie Les Mérovingiens, il vous suffit d'aller mettre une note et un avis sur ce podcast, sur Apple podcasts (si vous avez un iPhone) ou iTunes (si vous avez un PC sur lequel vous pouvez la télécharger). Dès que nous aurons atteint les 100 avis je tirerai au sort le vainqueur !

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    6 min
  • 33. Sait-il vraiment compter ?

    Sait-il vraiment compter ?

    Il est naturel, chez les parents, de vouloir parler des derniers exploits de leurs enfants. Et souvent, on compare…

    Et c’est ainsi que l’un vous dira que son fils compte jusqu’à 30 quand votre petit bout d’chou arrive péniblement à 10 et que vous commencerez à vous sentir mal, en particulier si vous pratiquez l’instruction en famille.

    Le souci est que les parents n’ont pas forcément les connaissances pédagogiques pour distinguer certaines compétences chez leur enfant. Car “compter” recouvre en réalité plusieurs choses différentes :

    • connaître la comptine numérique, c’est-à-dire pouvoir réciter “un, deux, trois, quatre, cinq, six…”
    • dénombrer, c’est-à-dire savoir donner la quantité d’objets dans un ensemble,
    • avoir compris la structure des nombres, à savoir, en France, le système décimal
    • manipuler ces nombres : additionner des quantités, les comparer, les soustraire, les multiplier ou les diviser de façon concrète
    • connaître les symboles de ces nombres

    Chacune de ces compétences doit en réalité être travaillée séparément, en isolant la difficulté. C’est tout le travail proposé par la progression Montessori en calcul. La comptine numérique sera travaillée à partir de chansons par exemple, le dénombrement avec le travail des fuseaux ou celui des barres rouges et bleues, le système décimal avec le matériel des perles dorées et les symboles seront travaillés à part avant d’être associés aux quantités.

    Donc ne stressez surtout pas si vous avez l’impression que votre enfant est en retard par rapport à d’autres enfants. 
    1/ chaque enfant avance à son rythme ! et 
    2/ peut-être aussi que son copain qui “sait compter” ne connaît en réalité que la comptine numérique et est incapable de dénombrer...

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    10 min
  • 33. Sait-il vraiment compter ?
    Sait-il vraiment compter ?Il est naturel, chez les parents, de vouloir parler des derniers exploits de leurs enfants. Et souvent, on compare…Et c’est ainsi que l’un vous dira que son fils compte jusqu’à 30 quand votre petit bout d’chou arrive...
    10 min
  • 32. Comment apprend-on à lire en Montessori ?

    1. C'est une méthode phonologique

    Par opposition aux méthodes globales, semi-globales ou syllabiques

    2. On apprend le son des lettres avant leur nom

    3. L'écriture précède la lecture

    4. L’importance de l’écriture cursive

    5. La grammaire, une aide à la lecture

    Si vous voulez en savoir plus, venez rejoindre ma formation Langage Montessori 3-6 ans, pour apprendre à lire et écrire à votre enfant, et lui enseigner les bases de la grammaire. Les inscriptions seront closes le vendredi 10 juillet à minuit !

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    41 min
  • 32. Comment apprend-on à lire en Montessori ?
    1. C'est une méthode phonologiquePar opposition aux méthodes globales, semi-globales ou syllabiques2. On apprend le son des lettres avant leur nom3. L'écriture précède la lecture4. L’importance de l’écriture cursive5. La grammaire, une aide à la...
    41 min
  • 31. La cohérence dans l'éducation

    La cohérence dans l’éducation

    Il est très rare que je parle de vérités absolues en matière d’éducation mais là, je pense que nous pouvons tous nous mettre d’accord : l’une des choses essentielles quand on est parents, c’est la cohérence.

    En fait, à peu près n’importe quelle méthode peut fonctionner tant qu’elle est cohérente. Car l’enfant recherche les règles, la régularité, et si on suit le même processus de façon répétée, il en comprendra très vite le fonctionnement.

    Cela implique plusieurs choses : 

    1/ qu’il est toujours mieux que les deux parents appliquent les mêmes règles (même si dans le cas contraire, les enfants finissent par comprendre que “ça se passe comme ça avec Maman et comme ça avec Papa”)

    2/ qu’il vaut mieux choisir une stratégie et s’y tenir pendant un moment plutôt que de papillonner et d’essayer une multitude de choses. C’est aussi valable pour la pédagogie : on va plus loin quand on explore à fond tout ce qu’une pédagogie donnée (comme la pédagogie Montessori, au hasard) a à nous apporter, que lorsqu’on mélange un peu tout.

    3/ que parfois même les mauvaises solutions fonctionnent, comme par exemple lorsqu’on laisse pleurer son enfant pour dormir.

    En revanche, les conséquences derrière, sur le développement cérébral et psycho-affectif de l’enfant, sont désastreuses…

    Cela tombe bien, le thème de juin de l’Accompagnement à la Parentalité et à l’IEF Montessori est le Sommeil. Nous y explorons l’état des recherches scientifiques sur le sommeil du nourrisson, du bambin, de l’enfant et de l’adolescent et nous explorons toutes sortes de pistes (autres que laisser pleurer l’enfant) pour aider nos enfants à mieux s’endormir et à moins se réveiller la nuit.

    N’hésitez pas à nous rejoindre si vous voulez vous aussi améliorer le sommeil de vos enfants ! Et vous profiterez, en tant que membre de l’Accompagnement, de 50% de remise sur toutes les formations Montessori, en particulier la formation Langage et bientôt la formation Calcul !

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    9 min
  • 31. La cohérence dans l'éducation
    La cohérence dans l’éducationIl est très rare que je parle de vérités absolues en matière d’éducation mais là, je pense que nous pouvons tous nous mettre d’accord : l’une des choses essentielles quand on est parents, c’est la cohérence.En fait, à peu...
    9 min

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