父母親當然希望孩子能品學兼優，但是萬一孩子有些偏差行為，那該如何是好？ 
 
 這是孩子學習成長的過程，父母知道了不該姑息放縱，但也不需要過度緊張。 
 
 要面對孩子的犯錯，要了解原因，要耐心的引導，更要繼續的觀察。 
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父母親當然希望孩子能品學兼優，但是萬一孩子有些偏差行為，那該如何是好？ 這是孩子學習成長的過程，父母知道了不該姑息放縱，但也不需要過度緊張。 要面對孩子的犯錯，要了解原因，要耐心的引導，更要繼續的觀察。 -- Hosting provided by SoundOn

父母親當然希望孩子能品學兼優，但是萬一孩子有些偏差行為，那該如何是好？ 
 
 這是孩子學習成長的過程，父母知道了不該姑息放縱，但也不需要過度緊張。 
 
 要面對孩子的犯錯，要了解原因，要耐心的引導，更要繼續的觀察。 
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【親子】EP 115 孩子有偏差的行為

校長爸爸黃登漢擁有三十年的教職生涯，當老師的同時，也當家長。
因為同時扮演著兩種角色，可以更客觀地發現並整理，各位爸媽們在管教中應該具備的態度與方法。

【管教孩子就像放風箏，要知道該放鬆或該握緊的時間點】
　握緊不是控制，而是要給適當的引導與要求，
　放鬆不是放任，而是要給充分的支持與信任。

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校長爸爸黃登漢擁有三十年的教職生涯，當老師的同時，也當家長。 因為同時扮演著兩種角色，可以更客觀地發現並整理，各位爸媽們在管教中應該具備的態度與方法。 【管教孩子就像放風箏，要知道該放鬆或該握緊的時間點】 握緊不是控制，而是要給適當的引導與要求， 放鬆不是放任，而是要給充分的支持與信任。 -- Hosting provided by SoundOn

校長爸爸黃登漢擁有三十年的教職生涯，當老師的同時，也當家長。
因為同時扮演著兩種角色，可以更客觀地發現並整理，各位爸媽們在管教中應該具備的態度與方法。

【管教孩子就像放風箏，要知道該放鬆或該握緊的時間點】
　握緊不是控制，而是要給適當的引導與要求，
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