Kā pārapmācīs 9.klases absolventus, kuri nenokārtoja matemātikas eksāmenu, un vai skola, domājot par nākamo gadu, gatava ko uzlabot, lai matemātiku vismaz elementārā līmenī varētu iemācīties visi?

Diskutē Valsts izglītības un satura centra vecākais eksperts Jānis Vilciņš, Latvijas Universitātes Starpnozaru izglītības inovāciju centra vadošā pētniece Ilze France, Limbažu valsts ģimnāzijas direktore, matemātikas skolotāja Gunta Lāce, Kuldīgas Mākslas un humanitāro zinību vidusskolas direktore Valda Gaure un Aizputes vidusskolas mācību pārzine Vita Buzoverova.

Šogad pirmo reizi pamatskolēni kārtoja centralizētos eksāmenus, lai, vērtējot tos valsts līmenī, gūtu objektīvāku pārskatu par rezultātiem. Ap 5% no 9. klases skolēniem nav nolikuši matemātikas eksāmenu, kas raisījis plašas diskusijas par eksāmena sarežģītības līmeni un pašu bērnu, vecāku, skolotāju, kā arī valsts izglītības sistēmas atbildību sliktajos rezultātos. Tikmēr līdz šim 216 skolēni vai viņu vecāki eksāmena rezultātus jau apstrīdējuši.

Bērni, kuri nav sasnieguši vajadzīgo 10% slieksni būs spiesti 9. klasē mācīties vēlreiz.