下課時分

主題部分：
學習如何當個好華語老師很重要，然而，了解哪些行為在主管、同事與學生眼中是極不適當的可能更重要。因為這些NG行為不僅會影響教學，更會造成行政與相關運作的問題，嚴重的可能會讓一個單位失去專業度與他人的信任。今天，我們就一起來聊聊華語老師的五種NG行為，有，則改之；無，則警惕。

備課小教室 ：
26:21-29:43
教材的例句雖然語法正確，但真的能直接用在日常對話中嗎？像「我買了三張車票」，這樣的句子到底應該出現在什麼情境？如果例句缺少語境，學生學了也不會用！這集和你分享 三個簡單的方法，讓教材的例句更貼近真實對話，幫助學生真正學會運用！

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主題部分：
非華語母語者能當華語老師嗎？他們的學習經驗是否能成為教學優勢？又會遇到哪些限制與挑戰？這對台灣華語教師而言，又有什麼值得關注的地方？本集帶你一起探討非母語華語教師的優勢、劣勢，以及台灣教師在其中的角色！

概念小學堂：
25:38-29:55
一些youtuber和華語老師常會用「過去式」（past tense）來解釋或翻譯華語的某個語法點，比方說「是......的」句或是「了」。但是，這其實是有問題的說法。最大的問題在於「華語（漢語）究竟有沒有過去式？」今天就來跟大家聊聊這個題目。

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主題部分：
經驗累積夠了，教學就會變簡單嗎？從備課策略到教學挑戰，培萱老師分享現實與期待的落差，還有她如何找到屬於自己的教學節奏。對華語教學有更多思考與好奇嗎？這集不能錯過！

1：45——各種課程的喜愛與教學策略有什麼不同?
7：00——苦盡甘來，開始享受教學了嗎？是什麼感覺呢？
8：03——華語教學跟最初的期待是一樣的嗎？
9：43——想繼續華語教學的原因，是因爲啓蒙老師？
10：52——在教學中遇到最大的困難與挑戰是什麼？如何克服？
13：20——如何減少備課時間與精力？
15：05——對這份工作爲了的期許與努力的方向是什麼？
17：56 ——語言學習中文化教學跟一般文化介紹有什麼不同？
20：02——這份工作對你產生的影響與改變
22：28——給入門者與新手老師的建議與提醒

概念小學堂：
24:42-28:59
學生說「多的朋友」這種奇怪句子，聽了是不是覺得哪裡怪怪的？問題可能就出在「唯謂形容詞」！這集帶你快速搞懂這個概念，讓課堂教學更輕鬆，學生學得更順！

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主題部分：
想當華語老師，卻不知道該從何開始？培萱老師從零學起，一步步累積經驗，最終成功站上教學舞台！如何選擇師資培訓？怎麼找到第一批學生？在線上教學又該注意什麼？一起來聽她的成長之路，給自己更多啟發！

國學小常識：
20:01-23:07
「傻瓜」的「瓜」到底是哪種瓜？小黃瓜？西瓜？還是哈密瓜？答案可能超乎你的想像！這個詞的由來藏著一段有趣的歷史故事，快來收聽本集《國學小常識》，一起揭開「傻瓜」的秘密！

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主題部分：
「不會」、「不可能」是初級教材中非常重要的語法點。教學時大多都會以情境來加以練習，學生也好像很快就能掌握了。然而在實際運用時，學生卻有可能說出一些讓我們感到怪異的句子。究竟「不會＋V」和「不可能+V」兩者有什麼差異或關係？本週就來跟大家聊聊我們的觀察。

備課小教室：
21:20-25:18
「去一趟」和「去一次」看似相似，其實有細微的差異！「去一次」只是強調動作發生的次數，而「去一趟」則包含來回的完整過程，通常帶有特定目的。這集就來聊聊這兩者的用法差異，幫助老師們更清楚如何教學！

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主題部分：
談到投資，你會想到什麼？股票、基金、房地產，還是虛擬貨幣。一般談到「投資」，大多是與資產相關的內容，乍看之下與平時專注於教學、備課的華語老師似乎沒有那麼直接的連結。不過，仔細思考以後會發現，華語老師真的需要投資。我們為什麼需要投資？可以投資什麼？又該怎麼投資？這些投資對我們的職涯有什麼助益？讓我們一起好好檢視、規劃自己的投資，為新的一年開啟新的篇章。

文化小知識：
29:27-33:40
春節是華人社會最重要的節日之一，你是怎麼稱呼這個節日的？是中國新年？陰曆新年？還是農曆春節？不同名稱體現了不同的命名理由和意涵，讓我們一起來深究一下吧！

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主題部分：
說吧今年作了一個重大的決定：由兩位老師獨力完成12場講座。做出決定的當下，也是一段旅程的開始，而旅程中的每一段，也都會留下印記。本集將從題目的發想、內容的構思到最後的呈現，一步一步帶領大家回顧12場講座從無到有的歷程。通過這段名為「養成」的旅程，也為說吧本季的節目劃下完美的句點。

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主題部分：
沒有十全十美的教材。再怎麼設想周全的教材，總是會有幾課讓老師們覺得很難處理。有的對話讓人無言，有的主題令人無趣。今天，我們就要分享教材當中讓我們感覺最難處理的五課，看看難教的「點」在哪裡？可以怎麼處理這些情況？有沒有更好的、更有趣的可能處理方式？如果你也心有戚戚焉，就一起來聽聽吧！

概念小學堂：
27:47-31:51
在理想的情況下，跟人交流，對話雙方應該會秉持互相合作的原則和態度，積極地讓對話順利達到期望的目的。然而現實生活裡，我們往往發現，雖然也有相談甚歡的情況， 但雞同鴨講、不歡而散的情況也屢見不鮮。這是為什麼呢？本週就跟大家聊聊對話的「合作原則」。

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主題部分：
看到教材內容，不知道老師們心裡會響起怎樣的聲音？「嗯....這一課很好發揮。」、「啊......這一課好難教啊！」老師對教材的第一眼感受，往往決定了日後教學設計的走向。不同老師對相同教材也會有不同的感受和看法，這是受到哪些因素的影響呢？本週我們將以教材中的一課，來跟大家分享處理教材時的重點何在，以及選擇這個切入點的原因。

備課小教室：
27:29-31:45
「貓的眼睛是藍色的」是「是...的」句嗎？如果有「是」和「的」，就一定是嗎？這兩種句型的功能差別在哪裡，教學時該怎麼分清？本集帶你用簡單的例子，破解初級語法教學中最容易混淆的問題，快來聽聽看吧！

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