從問問題就可以知道一個人的智商，因為問題呈現著邏輯思維。 
 
 多一點思考和等待，不急著問，不胡亂問，這已經是一種智慧的表現。 
 
 至於能夠面對人家亂問，從容以對，那肯定是個人才。 
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從問問題就可以知道一個人的智商，因為問題呈現著邏輯思維。 多一點思考和等待，不急著問，不胡亂問，這已經是一種智慧的表現。 至於能夠面對人家亂問，從容以對，那肯定是個人才。 -- Hosting provided by SoundOn

從問問題就可以知道一個人的智商，因為問題呈現著邏輯思維。 
 
 多一點思考和等待，不急著問，不胡亂問，這已經是一種智慧的表現。 
 
 至於能夠面對人家亂問，從容以對，那肯定是個人才。 
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【閒談】EP 144 你會不會問問題

校長爸爸黃登漢擁有三十年的教職生涯，當老師的同時，也當家長。
因為同時扮演著兩種角色，可以更客觀地發現並整理，各位爸媽們在管教中應該具備的態度與方法。

【管教孩子就像放風箏，要知道該放鬆或該握緊的時間點】
　握緊不是控制，而是要給適當的引導與要求，
　放鬆不是放任，而是要給充分的支持與信任。

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校長爸爸黃登漢擁有三十年的教職生涯，當老師的同時，也當家長。 因為同時扮演著兩種角色，可以更客觀地發現並整理，各位爸媽們在管教中應該具備的態度與方法。 【管教孩子就像放風箏，要知道該放鬆或該握緊的時間點】 握緊不是控制，而是要給適當的引導與要求， 放鬆不是放任，而是要給充分的支持與信任。 -- Hosting provided by SoundOn

校長爸爸黃登漢擁有三十年的教職生涯，當老師的同時，也當家長。
因為同時扮演著兩種角色，可以更客觀地發現並整理，各位爸媽們在管教中應該具備的態度與方法。

【管教孩子就像放風箏，要知道該放鬆或該握緊的時間點】
　握緊不是控制，而是要給適當的引導與要求，
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