氣氛無色無味，要怎麼感受，要怎麼閱讀，完全是個人的本領。 
 
 白目的、遲鈍的，往往沒有感覺，傷害人、得罪人而不自知，當然也因此失去人緣和機會。 
 
 如果不是先天有缺陷，那就學著如何感受氛圍，如何閱讀人與人之間的空氣，才能適切的處理人和事。 
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氣氛無色無味，要怎麼感受，要怎麼閱讀，完全是個人的本領。 白目的、遲鈍的，往往沒有感覺，傷害人、得罪人而不自知，當然也因此失去人緣和機會。 如果不是先天有缺陷，那就學著如何感受氛圍，如何閱讀人與人之間的空氣，才能適切的處理人和事。 -- Hosting provided by SoundOn

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 白目的、遲鈍的，往往沒有感覺，傷害人、得罪人而不自知，當然也因此失去人緣和機會。 
 
 如果不是先天有缺陷，那就學著如何感受氛圍，如何閱讀人與人之間的空氣，才能適切的處理人和事。 
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【閒談】EP 40 閱讀空氣

校長爸爸黃登漢擁有三十年的教職生涯，當老師的同時，也當家長。
因為同時扮演著兩種角色，可以更客觀地發現並整理，各位爸媽們在管教中應該具備的態度與方法。

【管教孩子就像放風箏，要知道該放鬆或該握緊的時間點】
　握緊不是控制，而是要給適當的引導與要求，
　放鬆不是放任，而是要給充分的支持與信任。

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校長爸爸黃登漢擁有三十年的教職生涯，當老師的同時，也當家長。 因為同時扮演著兩種角色，可以更客觀地發現並整理，各位爸媽們在管教中應該具備的態度與方法。 【管教孩子就像放風箏，要知道該放鬆或該握緊的時間點】 握緊不是控制，而是要給適當的引導與要求， 放鬆不是放任，而是要給充分的支持與信任。 -- Hosting provided by SoundOn

校長爸爸黃登漢擁有三十年的教職生涯，當老師的同時，也當家長。
因為同時扮演著兩種角色，可以更客觀地發現並整理，各位爸媽們在管教中應該具備的態度與方法。

【管教孩子就像放風箏，要知道該放鬆或該握緊的時間點】
　握緊不是控制，而是要給適當的引導與要求，
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