來賓：台北市建國中學教師 黃春木

「改報告時，覺得我上輩子是做錯什麼事？」若學生在做報告時不能言之有物、文章無法完整表達欲傳達的資訊，讓老師難以批改，那該怎麼辦？黃春木老師或許能幫老師及學生一起來解決這個問題

黃春木老師有將近30年的教學經歷，目前任教於台北市建國中學。除長期投入在怎麼帶領學生展開專題式學習，也曾擔任建中「人文社科資優班」召集人。近期與多位教師合著《論證寫作》一書，不分文科、理科，希望幫助家長及孩子加強學科知識必備的論證及表達能力，也提供廣大老師們作為教學參考

108課綱時代，不只學生，連老師都要一起學習。108課綱有許多的課程其實都有納入「論證批判」的範疇。「學生應該要學會『表達』這件事情，只有學習快慢之分，但是不能夠有『有無之別』」黃春木老師表示，現代不管是老師和學生，都需要不斷學習表達力，更有邏輯、組織性的去表達自己的觀點與想法 ⏩

#本集精彩內容

1.論證寫作要怎麼教？給教學現場老師的建議？

2.「信號字」是什麼？如何抓住文章重點？

3.幫助提升寫作、專題研究力的三個基本關鍵能力！

4.老師要怎麼讓學生知道AI是學習工具而不是拿來交差？

5.現在學生最大的學習煩惱是什麼？大人可以怎麼協助？

《論證寫作》｜頂尖高校教學實證．制霸108課綱。建中名師親授，最強專題報告、小論文寫作法 ⏩ https://bookstw.link/5ex5x7

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