Böll.Spezial

Die deutsche Wirtschaft lebt vor allem vom Export. Wir verkaufen vor allem Industriegüter, also Autos, Maschinenbau, Chemie, Pharmazie und optische Geräte. Vor allem in andere europäische Länder und in die USA. Deutschland importiert aber auch viele Vorprodukte aus Billiglohn-Ländern und seltene Metalle, vor allem aus China. Wie kann da der klimaneutrale Umbau der Wirtschaft gelingen? Wie Deutschland international verwoben ist, welche Abkommen es mit Europa und mit anderen Staaten gibt und wo Schwierigkeiten auftauchen, das beleuchtet dieser Podcast.

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Dossier zum Wirtschaftsatlas

Referat Ökologie und Nachhaltigkeit der Heinrich-Böll-Stiftung

Was ist der European Green Deal?

Was besagt das deutsche Lieferkettengesetz?

Covergrafik: © plan-p

In unserer Kick-Off-Folge geht es um die Frage wie wir unsere soziale Marktwirtschaft auf den Weg zur Klimaneutralität bringen. Denn bisher baut unsere Wirtschaft auf fossilen Energien auf. Aber Öl, Kohle und Gas führen den Planeten an seine ökologischen Grenzen: Vor allem CO2 kann nicht unendlich von der Atmosphäre aufgenommen werden. Darum stellt sich die Frage wie die Wirtschaft gestaltet werden kann, um einerseits Klimaneutralität zu erreichen, und andererseits das Versprechen der sozialen Marktwirtschaft zu erneuern. Wie eine ökologische und soziale Marktwirtschaft aussehen könnte, welche Probleme und Lösungen diskutiert werden, darum geht es im Atlas und im Podcast.

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Dossier zum Wirtschaftsatlas

Referat Ökologie und Nachhaltigkeit der Heinrich-Böll-Stiftung

Forum Ökologisch-Soziale Marktwirtschaft

Infos zum Buch "Ökoliberal"

Autoren-Seite von Philipp Krohn bei der FAZ

Covergrafik: © plan-p

Für die LGBTIQ+-Community waren die Gezi-Proteste von 2013 ein Hoffnungsschimmer. An der gleichzeitig stattfindenden Pride-Parade in Istanbul nahmen 100.000 Menschen teil. Heute nimmt die Repression des türkischen Staates wieder zu. Präsident Recep Tayyip Erdoğan hetzt gegen LGBTIQ+-Menschen, nennt sie „pervers“ und „terroristisch“. Es sind falsche und dennoch wirkmächtige Narrative, die die politische Atmosphäre in der Türkei vergiften. Vor allem trans Menschen leiden darunter, denn sie sind am sichtbarsten. Schon seit Jahrzehnten stehen sie deshalb im Zentrum politisch motivierter Verfolgung.

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Kaos GL – Gay and Lesbian Cultural Studies and Solidarity Association

weitere Essays und Hintergründe der Heinrich-Böll-Stiftung zum Thema Gezi

Festival „Gezi – Ten years after“

Abbildung: © IMAGO/ Murat Kocabas

Er demonstrierte für eine bessere Türkei – und bezahlte es mit seinem Leben: Ali İsmail Korkmaz. Der 19-jährige ist einer von mindestens sieben Todesopfer der Gezi-Proteste. In der zentralanatolischen Stadt Eskişehir wurde er von acht Männern, darunter vier Polizisten, verprügelt. Nach 38 Tagen im Koma verstarb er. Seine Mutter Emel Korkmaz und der Rest der Familie verarbeiten Wut, Schmerz und Trauer, in dem sie mit Hilfe einer Stiftung seinen Traum verwirklichen. Die „Ali İsmail Korkmaz Stiftung“ setzt sich für eine gleichberechtigte, freie Gesellschaft ein und fördert Aktivitäten junger Menschen, die Vorurteile überwinden.

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Doku „Emel Anne“ über Emel Korkmaz (türkisch mit englischen UT)

Website der „Ali İsmail Korkmaz Stiftung“

Essays und Hintergründe der Heinrich-Böll-Stiftung zum Thema Gezi

Festival „Gezi – Ten years after“

Abbildung: © IMAGO/ Murat Kocabas

Wir sprechen in der Reihe „Bildung als Recht für Alle“ mit Expert*innen über Ideen für mehr Bildungschancen für die so genannte Risikogruppe. In dieser Folge beschäftigen wir uns mit dem Vorschlag eines Bildungsminimums. Wie könnte ein solches Bildungsminimum Risiken in Chancen verwandeln, was kann und sollte es beinhalten und wer sollte oder muss es definieren? Wo die Grenzen eines Bildungsminimums liegen, wird ebenso deutlich wie auch die Gefahr, dass ein Bildungsminimum bei intensiver Auslegung rasch zum Maximum werden könnte. In der Heinrich-Böll-Stiftung gab es dazu ein Fachgespräch. Im Podcast fassen wir Argumente und Kontroversen rund um die Idee eines Bildungsminimums zusammen.

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Deutschland erlebt einen neuen PISA-Schock

Die Basiskompetenzen müssen gestärkt werden

Emotionale Kompetenzen spielen in der Schule kaum eine Rolle

Mathe gilt vielen als Problemfach. Beinahe jeder vierte Jugendliche in Deutschland verfügt nicht über die Mindestkompetenzen in Mathematik. Aber Schwierigkeiten beim Lernen sind lösbar. Und viele positive Beispiele zeigen, dass auch jungen Menschen mit schlechteren Startbedingungen zu größerem Bildungserfolg verholfen werden kann. In diesem Podcast teilen Expert*innen aus Wissenschaft und Praxis ihre Erfahrungen, wie auch Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten oder wenig Motivation sich für Mathematik begeistern lassen.

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Die Eichendorffschule Erlangen wurde mit dem Deutschen Schulpreis 2023 ausgezeichnet.

Fördermaterial “Mathe sicher können” des Deutschen Zentrums für Lehrkäftebildung Mathematik

Podcast “Schule kann mehr!” mit Helmut Hochschild

Das Lernen allgemein motivierender ist, wenn Kinder und Jugendliche einen konkreten Bezug zu ihrer Lebenswelt entdecken können, ist beinahe schon eine Binsenweisheit. Wie aber kann das besser in den Schulbetrieb integriert werden und wie lassen sich aus der Praxis gewonnene Erfahrungen gut mit schulischen Lerninhalten verbinden? In diesem Podcast berichten Expert*innen von den Erfahrungen und Bedingungen damit Kinder und Jugendliche von verstärktem Praxisbezug profitieren können.

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Montessori-Oberschule Potsdam ist 2007 mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichnet worden.

Jugendschule Schlänitzsee

Schlänitzsee Berichte

Publikation zur Jugendschule Schlänitzsee von Ulrike Kegler

Institut für produktives Lernen

Evaluation des Bildungsangebots ‚Produktives Lernen‘ in Sachsen

Initiative gegen Jugendarbeitslosigkeit

Dossier und Publikation Bildung im Sozialraum Heinrich-Böll-Stiftung

Seit dem ersten „PISA-Schock“ vor über 20 Jahren wissen wir, dass in Deutschland rund ein Viertel der Kinder und Jugendlichen nicht über Mindestkompetenzen in Deutsch und Mathe verfügt. Bislang haben Reformen es nicht vermocht, dies in Griff zu bekommen. In dieser Folge unsere Spezial-Reihe nehmen wir uns einen Beschluss des Bundesverfassungsgerichts zur Corona Notbremse von 2021 vor. Darin wird der Staat verpflichtet, chancengleichen Zugang zu Schulbildung zu gewährleisten. Wie das Gericht damit das Recht auf Bildung weiterentwickelt hat, welche Handlungsnotwendigkeiten sich daraus ergeben und was das für den Schulalltag bedeuten könnte, diskutieren wir in diesem Podcast.

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Das Urteil fordert mehr Bildungsgerechtigkeit

Der Beschluss und seine Folgen

Die Pflichten des Staates

Die Lernvoraussetzungen von Schüler*innen werden immer unterschiedlicher. Die Gründe können zum Beispiel Armut oder Sprachdefizite sein. Laut Pisa-Studie gehören sie dann zur sogenannten „Risikogruppe“. Im schlimmsten Fall gehen die jungen Menschen ohne Abschluss von der Schule. Das kann sich unsere Gesellschaft nicht mehr leisten, sagen Expert*innen. Was können Bildungseinrichtungen tun, damit das nicht passiert? Wie können Lehrer*innen einen Blick nicht nur für die Defizite sondern auch die Talente und Kompetenzen der Risikogruppe bekommen? Diese Fragen will dieser Podcast beantworten.

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Publikation „Bildung im Sozialraum – Wie aus Risiken Chancen werden können“, herausgegeben von der Heinrich-Böll-Stiftung.

Ergebnisse des IQB-Bildungstrends und Erläuterungen zur Methodik

Infos zu und Ergebnisse der OECD-Pisa-Studie

Wie man eine verlorene Humusschicht auf großen Äckern dauerhaft wiederherstellt, weiß niemand so genau. Dabei ist die Bodendegradation bereits heute ein ernstes Problem. Mehr als 60 Prozent der Böden in der EU sind bereits geschädigt und ausgelaugt und mehr als ein Drittel des weltweiten Ackerlandes sind bereits degradiert. Haben wir bald keine fruchtbaren Böden mehr, um unsere Ernährung mit einer wachsenden Weltbevölkerung zu sichern, wie bereits die Ernährungs- und Landwirtschaftsorganisation der Vereinten Nationen (FAO) warnt? Auf EU-Ebene soll eine Bodenschutz-Richtlinie verabschiedet werden. Doch Kritiker*innen bemängeln, dass uns die Zeit davonrennt: Böden und fruchtbare Humusschicht müssen schneller und nachhaltiger mit den uns bereits bekannten Methoden aufgebaut und geschützt werden.

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Der Bodenatlas

Der Bodenatlas präsentiert Daten und Fakten über die Bedeutung und den Zustand von Land, Böden und Ackerflächen. In zahlreichen Grafiken und Textbeiträgen gibt er einen aktuellen Einblick in den Zustand und die Gefährdung der Böden, von denen wir leben.

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Artikel aus dem Bodenatlas 2024:

Ökosystem Boden: Überlebenswichtig für Mensch und Natur

Bodendegradation: Wir brauchen mehr Bodenschutz

Agrarökologie: Eine systemische Antwort

Bio-Dünger, Gründüngung und weitere Alternativen

Studie des Thünen-Instituts: „Humus in landwirtschaftlich genutzten Böden Deutschlands“

Bodenschutz-Richtlinie der EU Kommission

Studie des Umweltbundesamtes (UBA) zur geplanten Regulierung

Folge 1: Bodenatlas: Boden als Ware (1/3)

Folge 2: Bodenatlas: Die Düngekrise (2/3)

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