Colloques du Collège de France - Collège de France

Colloque de rentrée 2024 - Genre et Sciences : Penser les carrières académiques à l'aune des dynamiques du genre

Session 4 : Science du genre

Nicky Le Feuvre

Professeure ordinaire de sociologie du travail, université de Lausanne

Séance animée par François Héran.

Résumé

Les femmes reçoivent désormais la moitié des doctorats délivrés en Europe, mais elles peinent à capitaliser sur ces atouts éducatifs au moment des recrutements sur des postes académiques ou lors des promotions aux postes professoraux stabilisés. Confrontées à un monde académique organisé autour du « masculin neutre », elles ne doivent pas seulement (se) convaincre de leurs compétences et savoir-faire, elles doivent souvent accomplir des « rituels de loyauté à l'égard des normes de genre » (Hollander, 2012), sous peine de susciter rejet et stigmatisation. L'intervention consistera à illustrer les apports d'une approche dynamique du genre à la compréhension des principaux enjeux (et défis) des carrières académiques au féminin en Europe. Publications : Le Feuvre, N., Sümer, S., O'Connor, P. (2024) Gendered Academic Citizenship: Investigating Resources, Recognition and Belonging in Higher Education Institutions, In B. Siim & P. Stoltz (Eds.) "The Palgrave Handbook of Gender & Citizenship", Palgrave Macmillan: 469-491; O'Connor, P., Le Feuvre, N., & Sümer, S. (2023) Cross-National Variations in Postdoc Precarity: An Inquiry into the Role of Career Structures and Research Funding Models, Policy Futures in Education, 22(4), 606-624.

Références

Hollander, Jocelyn A. (2012). I Demand More of People: Accountability, Interaction and Gender Change. Gender & Society. 27(1), 5-29.

Nicky Le Feuvre

Nicky Le Feuvre est professeure ordinaire de sociologie du travail à l'université de Lausanne (UNIL), où elle est doyenne de la faculté de sciences sociales et politiques. De nationalité britannique, elle a rejoint l'UNIL après une vingtaine d'années passées à l'université de Toulouse Jean-Jaurès (France), où elle a fondé et dirigé l'équipe Simone-SAGESSE (Savoirs, genre et rapports sociaux de sexe - EA3053). Une part importante de ses recherches porte sur le processus de féminisation des groupes professionnels qualifiées (avocats, médecins, etc.), dans une perspective comparative européenne. Entre 2011 et 2022, elle a coordonné le volet Gender & Occupations du NCCR LIVES Surmonter la vulnérabilité (https://www.centre-lives.ch/fr). À l'échelle européenne, elle a dirigé le projet Dynamics of Accumulated Inequality for Seniors in Employment (DAISIE) au sein du programme NORFACE-DIAL (https://www.norface.net/program/dial/) et a coordonné le volet suisse du projet Gendering the Academy & Research (GARCIA) sur la précarité dans les débuts de carrières académiques (www.garciaproject.eu). Elle a récemment publié plusieurs articles autour de la notion de citoyenneté académique, développée avec ses collègues Sevil Sümer et Pat O'Connor. Dans l'ensemble de ses recherches, Nicky Le Feuvre porte une attention particulière aux évolutions contradictoires des inégalités de genre dans les sociétés européennes contemporaines.

Colloque de rentrée 2024 - Genre et Sciences : Prendre le « droit de l'Homme à la science » des femmes au sérieux

Session 3 : Science biologique et génomique, juridique

Samantha Besson

Professeure du Collège de France

Séance animée par Vinciane Pirenne-Delforge

Résumé

Depuis 1948, le droit international des droits de l'Homme garantit un droit de l'Homme de participer à la science et à ses bienfaits (souvent abrégé « droit de l'Homme à la science »). Affaibli par une reformulation plus individualiste et passive lors de sa garantie par le Pacte international des droits économiques, sociaux et culturels de 1966, ce droit a longtemps été négligé en pratique. Depuis une quinzaine d'années, toutefois, différents efforts de réactivation du droit sont en cours aux Nations unies, et notamment par l'Unesco, le Comité des droits économiques, sociaux et culturels et la Rapporteuse spéciale sur les droits culturels. La question de l'égalité de participation en science, et notamment de l'égalité des femmes, est au cœur de ces efforts. Cette contribution commencera par présenter les différents types d'obligations et responsabilités que cette égalité fonde pour les États et les organisations internationales, mais aussi pour les communautés scientifiques au titre des trois volets du droit de l'Homme à la science que sont : le droit d'accéder et participer à la pratique scientifique ; le droit d'accéder et participer aux bienfaits de la science ; et le droit d'être protégées des effets néfastes de la science. Il s'agira ensuite de traiter des questions de discrimination des femmes en science qui sont propres à la pratique scientifique et à sa structure normative et institutionnelle, et dont les organes onusiens mentionnés précédemment n'ont pas encore suffisamment traité. En dialogue avec certaines philosophes féministes des sciences, de nouvelles interprétations du droit de l'Homme à la science des femmes seront alors proposées.

Colloque de rentrée 2024 - Genre et Sciences : Émergence d'écarts entre filles et garçons en mathématiques à l'école primaire

Session 3 : Science biologique et génomique, juridique

Pauline Martinot

Collège de France

Séance animée par Vinciane Pirenne-Delforge

Résumé

Prévenir les disparités de genre en mathématiques et promouvoir une représentation plus équilibrée entre les femmes et les hommes dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) sont des préoccupations internationales. Ces différences existent en faveur des garçons, et pourtant, dès la petite enfance, les garçons et les filles présentent des connaissances fondamentales similaires ou identiques en matière de concepts mathématiques, de sens du nombre et de l'espace. Dans nos récents travaux, nous avons exploré l'émergence précoce du fossé entre les genres qui apparaît dès la première année d'école primaire, après quatre mois d'école, en France, en faveur des garçons en mathématiques. Nous avons réfuté l'idée que les enfants absorbent lentement, avec le temps, un biais social qui s'accumulerait et selon lequel « les filles sont mauvaises en mathématiques ». Nous montrons plutôt qu'ils l'acquièrent rapidement et au cours de la première année scolaire. Dans une évaluation longitudinale sur quatre ans du langage et des mathématiques chez tous les élèves français de CP et de CE1 (environ trois millions d'enfants), l'écart entre les genres en mathématiques reste négligeable au début de l'école, mais augmente fortement dès l'entrée à l'école avec la même intensité, quel que soit le mois d'âge de l'enfant, au lieu de croître progressivement avec le temps. Ces résultats se répètent chaque année et sont à peine modifiés par le statut socio-économique, les catégories d'écoles, la performance moyenne en mathématiques de la classe, l'hétérogénéité de niveau au sein de la classe, le ratio de genre de la classe et le genre du meilleur élève de la classe. De plus, lorsque l'épidémie de Covid a entraîné la fermeture des écoles, l'écart entre les genres a diminué, ce qui nous a permis de conforter l'hypothèse que ce n'est pas à la maison que les écarts se renforcent, mais bien à l'école. Ainsi, la scolarisation, plutôt que l'immersion culturelle, déclenche un écart entre les genres en mathématiques.

Pauline Martinot

Médecin, PhD en neurosciences et ancienne conseillère du ministre de la Santé.

Colloque de rentrée 2024 - Genre et Sciences : Sexe et genre à l'ère de l'épigénétique

Session 3 : Science biologique et génomique, juridique

Claudine Junien

Professeur émérite de génétique, Paris Saclay UVSQ

Séance animée par Vinciane Pirenne-Delforge

Résumé

Le sexe est défini par la génétique : dès la conception, c'est la paire de chromosomes sexuels, XX, qui définit la femme, et XY, qui définit l'homme. Le sexe est binaire et présent dans toutes nos cellules. Ainsi le sexe repose sur 104 gènes spécifiques du chr Y, présents uniquement chez l'homme, et, sur environ 25 % des gènes de l'X (350/1500) qui s'expriment à raison d'une seule copie chez un homme, mais de deux copies chez la femme en échappant à l'inactivation de l'X. On ne peut donc pas changer de sexe. Puis, à partir de la naissance, le genre se construit sous forme de stéréotypes enracinés dans la société et chez chaque individu sous l'influence de facteurs socioculturels. Malgré la confusion entre les deux termes, voire le déni du rôle du sexe, l'épigénétique qui permet d'incorporer les impacts de l'environnement réconcilie la nature de ces deux notions, sexe et genre. L'arrangement des marques épigénétiques sur les gènes impliqués dans le sexe et dans le genre se traduit par une expression différentielle selon le sexe de plus d'un tiers de nos gènes, en réseaux dans 44 tissus, dont 11 de cerveau.

Claudine Junien

Claudine Junien est professeure émérite de génétique médicale, PU-PH de la faculté de médecine Paris-Ouest, université Paris Descartes puis Paris-Saclay UVSQ (1988). Elle a créé et dirigé l'unité de recherche de l'Inserm U383 « Génétique, chromosome et cancer » à l'hôpital Necker-Enfants malades, Paris (1993-2009). Puis elle a poursuivi ses recherches à l'INRAE, BDR, Jouy-en-Josas (2009-2024). Sur le plan hospitalier, elle a créé, puis a été responsable du service hospitalier de diagnostic moléculaire prénatal d'affections héréditaires (1969-2003). Elle a fondé (2012) et été présidente (2012-2015) de la SF-DOHaD « Société francophone pour la recherche et l'éducation sur les origines développementales, environnementales et épigénétiques de la santé et des maladies ». Chevalier de l'ordre du Mérite (1995) et de la Légion d'honneur (2000), elle est membre correspondant (2012-) de l'Académie nationale de médecine. Elle a publié en 2023 avec Nicole Priollaud, C'est votre sexe qui fait la différence (Plon).

Colloque de rentrée 2024 - Genre et Sciences : Défenses immunitaires et dimorphisme sexuel

Session 3 : Science biologique et génomique, juridique

Yasmine Belkaid

Directrice générale de l'Institut Pasteur

Séance animée par Vinciane Pirenne-Delforge

Résumé

The immune system serves as a potent rheostat of host physiology, a fundamental function that requires specialized regulation across tissues, age and biological sex. Such tailored control also contributes to differences in disease manifestations. Notably, sex bias in host immunity is believed to account for differences in the incidence, tropism and severity of diseases between males and females. Clinical and experimental work revealed that females tend to develop stronger responses to infections and vaccines, and have a greater incidence of autoimmune disorders than males. As an illustration of this phenomenon, sex differences in infection outcomes were recently highlighted in the context of the SARS-CoV-2 pandemic, with enhanced risk for severe infection and lethality in men compared to women. Differential susceptibility to infections and inflammatory disorders has been, at least in part, attributed to heightened innate and adaptive immune potency in females than males (3, 4). While several mechanisms have been proposed to account for this phenomenon, our understanding of the key players involved in shaping sex-specific immunity remains surprisingly sparse. Sexual dimorphism can result from sex chromosome and/or hormonal control of host physiology. Notably, both androgens and estrogens have been shown to have the capacity to directly impact the function of various immune cells. Sexual bias in host immunity is of particular importance in barrier tissues that are primary targets of infections, injury and chronic inflammatory disorders. Indeed, sexual dimorphism has long been recognized in the context of various barrier tissue inflammatory disorders such as asthma, atopic dermatitis and Sjögren's syndrome. Collectively, biological sex has broadly been associated with differences in the intensity and tropism of numerous disorders. How constitutive wiring of barrier tissues in males versus females predicts disease outcomes remains largely unclear, but emerging evidence supports the idea that each tissue may be differentially impacted by biological sex. For instance, comparison of 44 human tissues revealed tissue-specific differences in the number of genes differentially regulated between men and women, with the skin notably displaying the highest number of sex−biased genes. We uncovered a dominant role for type 2 innate lymphoid cells (ILC2) in shaping sexual immune dimorphism within the skin. Mechanistically, negative regulation of ILC2 by androgens leads to a reduction in dendritic cell (DC) accumulation and activation in males, and reduced tissue immunity. This recent work reveals an androgen-ILC2-DC axis in controlling sexual immune dimorphism.

Yasmine Belkaid

Pr Yasmine Belkaid is the President of the Institut Pasteur (Paris) and the head of the Metaorganism Immunity laboratory at the Institut Pasteur. She obtained her Master in Biochemistry at the University of Science and Technology Houari Boumediene in Algiers, Algeria and her PhD from the Institut Pasteur in France. Following a postdoctoral fellowship at the National Institute of health (Bethesda) on immune regulation during infection, she started her research program at the Children's Hospital Research Foundation in Cincinnati. In 2005, she joined the National Institute of Allergy and Infectious Diseases (NIAID) where she served as department chair of the Laboratory of Host Immunity and Microbiome, Director of the trans-NIH Center for Human immunology and founder and Director of the NIAID Microbiome program prior to joining the Institut Pasteur in 2024. Her work explores fundamental mechanisms that regulate tissue homeostasis and host immune responses and uncovered key roles for the microbiota and dietary factors in the control of immunity and protection to pathogens. Her work also explores the role of the immune system in organismal remodeling and the impact of infections on maternal child DYAD. Dr Belkaid is a member of the National Academy of Sciences, the American Academy of Arts and Sciences, the National Academy of Medicine and recipient of numerous awards including the Lurie Prize in Biomedical Sciences, the Emil von Behring Prize, the Sanofi-Institut Pasteur Award, the Robert Koch Award and the AAI Excellence in Mentoring Award.

Colloque de rentrée 2024 - Genre et Sciences : Derrière chaque grand homme… : les collaboratrices familiales du travail scientifique

Session 2 : Histoire et comparaison

Françoise Waquet

Directrice de recherche (émérite), CNRS

Séance animée par Patrick Boucheron.

Résumé

Il est une population féminine qui a beaucoup travaillé dans le monde scientifique et est restée ignorée de l'histoire et de la sociologie des sciences : des épouses qui ont apporté une contribution aux recherches de leur mari, de façon parfois limitée, parfois toute une vie, telles des assistantes. Tâches accomplies, qualité intellectuelle des personnes, effacement dans la publication sont les éléments de l'enquête qui, portant sur le XXe siècle, amène à terme à poser la question : qu'en aurait-il été de l'avancement de la science si cette main-d'œuvre s'était croisé les bras ?

Delphine Gardey

Historienne et sociologue, Delphine Gardey est depuis 2009 professeure ordinaire à l'Institut des Études genre (faculté des sciences de la société, université de Genève) qu'elle a dirigé jusqu'en 2017. Elle a été fellow au Max-Planck-Institut for the History of Science (Berlin), fellow à l'Institute for Advanced Study (Berlin) et à l'Institut des études avancées (Paris), professeure invitée à l'EHESS (Paris) et à Ochanomizu University (Tokyo). Spécialisée dans le champ des études de genre et des sciences et des techniques, elle a contribué à l'histoire des femmes et du genre en Occident ; la sociologie des techniques ; l'histoire des sociétés de l'information ; l'anthropologie de l'écriture ; l'histoire du parlementarisme, ainsi qu'aux études liant genre, sexualité, corps et biomédecine autour des questions de reproduction. Ses recherches sur la reproduction ont été financées par le Fonds national suisse de la recherche scientifique, les fondations Maurice Chalumeau et Boninchi. Delphine Gardey est l'auteure de quatre monographies et de plus de soixante articles et chapitres scientifiques ; coéditrice de cinq livres et de six numéros spéciaux.

Colloque de rentrée 2024 - Genre et Sciences : Ce que les sciences font au genre, ce que le genre fait aux sciences : à propos de la reproduction médicalement assistéeinachevée

Session 2 : Histoire et comparaison

Delphine Gardey

Professeure, Faculté des Sciences de la Société, université de Genève

Séance animée par Patrick Boucheron.

Résumé

En mobilisant des travaux théoriques et empiriques classiques dans le champ des Science and Technology Studies et de la critique féministe des sciences ainsi que des contributions et recherches personnelles publiées ou en cours, je me propose de regarder ce que les transformations dans l'ordre des sciences et des rapports sociaux de genre font aux savoirs et pratiques médicales de la reproduction. Et, symétriquement en quoi certaines transformations dans les savoirs et les pratiques médicales et biomédicales de la reproduction relèvent de, accompagnent, et produisent des transformations dans l'ordre social et de genre.

Delphine Gardey

Historienne et sociologue, Delphine Gardey est depuis 2009 professeure ordinaire à l'Institut des Études genre (faculté des sciences de la société, université de Genève) qu'elle a dirigé jusqu'en 2017. Elle a été fellow au Max-Planck-Institut for the History of Science (Berlin), fellow à l'Institute for Advanced Study (Berlin) et à l'Institut des études avancées (Paris), professeure invitée à l'EHESS (Paris) et à Ochanomizu University (Tokyo). Spécialisée dans le champ des études de genre et des sciences et des techniques, elle a contribué à l'histoire des femmes et du genre en Occident ; la sociologie des techniques ; l'histoire des sociétés de l'information ; l'anthropologie de l'écriture ; l'histoire du parlementarisme, ainsi qu'aux études liant genre, sexualité, corps et biomédecine autour des questions de reproduction. Ses recherches sur la reproduction ont été financées par le Fonds national suisse de la recherche scientifique, les fondations Maurice Chalumeau et Boninchi. Delphine Gardey est l'auteure de quatre monographies et de plus de soixante articles et chapitres scientifiques ; coéditrice de cinq livres et de six numéros spéciaux.

Colloque de rentrée 2024 - Genre et Sciences : La discrimination contre les femmes scientifiques. Une histoire (récente) inachevée

Session 2 : Histoire et comparaison

Esther Duflo

Professeur du Collège de France

Séance animée par Patrick Boucheron.

Résumé

En 1993, Nancy Hopkins mesurait son bureau au ruban à mesurer pour prouver à ses collègues que les femmes étaient systématiquement discriminée au MIT (et ailleurs). Cela entamait un processus qui finissait par un rapport sur la condition des femmes au MIT, qui aida à déclencher un processus de réflexion plus générale sur la condition des femmes scientifiques. Que nous dit la recherche sur la position des femmes en science aujourd'hui ? Les mécanismes de biais, implicites ou explicites, sont-ils encore aussi présents ?

Colloque de rentrée 2024 - Genre et Sciences : Les « droits de l'esprit » : la science des Lumières a-t-elle un genre ?

Session 2 : Histoire et comparaison

Antoine Lilti

Professeur du Collège de France

Séance animée par Patrick Boucheron.

Résumé

Le monde scientifique du XVIIIe siècle était encore organisé sur le principe de la « clôture masculine du savoir » (Michèle Le Doeuff). Ni les universités, ni les académies n'acceptaient les femmes. L'accès de celles-ci à l'éducation était limité et les préjugés à l'encontre du savoir féminin restaient puissants. Ainsi, Émilie du Châtelet protestait contre le « préjugé qui nous exclut universellement des sciences » et appelait à faire bénéficier les femmes de « tous les droits de l'humanité et surtout de ceux de l'esprit ».

Or, au-delà de son cas devenu emblématique, des travaux historiques récents, comme ceux de Nina Gelbart, mettent en évidence le rôle actif de plusieurs femmes de science : mathématiciennes, astronomes, physiciennes ou botanistes. Elles furent rares, mais leur mérite fut parfois reconnu et loué. La communication présentera quelques-unes de ces contributions féminines à la science des Lumières et s'attachera surtout à restituer l'expérience de ces femmes au sein d'un monde essentiellement masculin, mais peut-être moins fermé qu'on ne le pense. Ce qui apparaît alors, au coeur de la culture des Lumières, ce sont les tensions entre un imaginaire genré du savoir et une conception plus universaliste de la science.

Colloque de rentrée 2024 - Genre et Sciences : Les femmes savantes sont-elles toujours ridicules ? Perceptions des sciences au féminin au XVIIe siècle

Session 2 : Histoire et comparaison

Marie-Frédérique Pellegrin

Maitresse de conférences HDR à la faculté de philosophie de l'université Lyon 3

Séance animée par Patrick Boucheron.

Résumé

Lors de la création de l'Académie française, le choix est fait d'en exclure les femmes. Beaucoup de traités d'éducation du XVIIe siècle (comme le plus célèbre d'entre eux, L'Éducation des filles de Fénelon) insistent parallèlement sur l'inutilité de la plupart des sciences pour les femmes. Face à ce constat, l'Époque moderne est-elle une époque de disqualification des femmes dans le domaine des sciences ? S'il faut souligner un discours souvent ironique concernant les femmes qui veulent s'initier aux sciences et les pratiquer, on constate que la question de la légitimité et de la reconnaissance des femmes savantes est en réalité discutée et donne lieu à des réponses variées. D'une part, on trouve des défenseuses et défenseurs d'un droit d'accès et de participation aux activités scientifiques pour les femmes ; d'autre part, celles-ci pratiquent effectivement les sciences (terme qu'il faudra d'ailleurs définir dans son acception de l'époque). On peut donc mettre en valeur à la fois des éléments théoriques et des éléments pratiques soutenant cette perspective nuancée. La réflexion sur la nature des femmes (sont-elles à même de penser aussi bien que les hommes ?) tout comme l'examen des rôles sociaux des deux sexes permettent en effet de comprendre que, pour des raisons proprement philosophiques, les savantes ne sont pas forcément considérées comme ridicules au XVIIe siècle. L'analyse mobilisera notamment Marie de Gournay, René Descartes, Élisabeth de Bohême, Louis de Lesclache et François Poullain de La Barre.

Marie-Frédérique Pellegrin

Ancienne élève de l'École normale supérieure, agrégée et docteure en philosophie, Marie-Frédérique Pellegrin est spécialiste de philosophie moderne. Elle s'intéresse particulièrement à la pensée de Malebranche ainsi qu'au cartésianisme et à ses postérités, notamment féministes. Elle travaille actuellement sur la question du canon philosophique et sur la nécessité d'y inclure des femmes philosophes. Elle relit en ce sens les œuvres de Marie de Gournay et d'Élisabeth de Bohême. Son dernier ouvrage (Pensées du corps et différences des sexes à l'Époque moderne, ENS Éditions) propose une psycho-physiologie des sexes et des genres à l'Époque moderne à partir de la question : est-ce que le sexe du corps a une influence sur la pensée ?