上人提到兩種教育對比,一是尼泊爾窮苦人家的小孩,另外是經過慈濟人文洗禮的孩子,不管哪一種,上人對教育都充滿期待。回想#台南慈濟中學,從2007年創校以來,從一片荒蕪到成為教育的殿堂,幕後有許多教育推手,作育英才,也感恩老師們勇敢承擔教育志業,帶領每一顆希望種子,持續成長茁壯,看到社會真善美的希望。我們是如此的平安有福,這都是來自每一個人的付出,期待我們都能知福惜福,更為社會平安祥和一起來努力。
真心看世界 2022/11/23
【真善美的希望-台南慈濟教育】
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靜思小語『 時間留不住、推不去,人生路要瞄準方向、踏穩步伐,才能平安有意義。』
【證嚴上人11月01日雲林歲末祝福開示】
「慈濟今年(2022年)已經五十六年了,五十六年這個時候,歲末祝福,明年就要跟大家說五十七年了!自己說到這裡,就會向自己問:『未來的五十七年,自己是不是有辦法坐在這裡和大家說話?』自己不知道。這叫做『無常啊』!人生時時要有一個『無常觀』。」
證嚴上人行腳第十三天來到雲林聯絡處,主持雲嘉地區第一場「慈誠委員授證暨歲末祝福典禮」時,仍是心懷天下受苦難的眾生。上人在開示中,透過頻頻發生的自然災害與人為厄禍,語重心長地提醒大家要有「無常觀」,積極把握因緣,為受苦受難者伸出援手,為自己造福,更為苦難蒼生拔除苦厄。
佛法不彰貧病苦 愛返佛國濟眾生
「整天、整天都是看天下災難,或者是人生不調和,戰爭啊,或者是地、水、火、風,這自然的災難,愈是感覺到說,佛陀他出生在尼泊爾,他出皇宮看社會人間。他在皇宮的生活很富足,但是出了皇宮,看到人間的貧、窮、苦難,周圍的環境,除了大自然的境界以外,村、鄉、城市就是這樣,貧啊!再看到的,病啊!再看到的,就是老啊!所以看到人間是貧、病、苦難。兩千多年前是這樣,兩千多年後,我們現在再看,也是這樣,就是貧窮。這貧窮,我一直放在內心。」
佛陀出離優渥的皇宮生活,看到市井社會裡的百姓,周轉在生老病死的困苦生活中,因而心生不捨,決心尋求覺悟之道。兩千五百多年後的現在,隨著全球科技發展與經濟條件的提升,佛陀的故鄉──尼泊爾的鄉親,依然處在困頓的環境之中,尤其每當地震、洪患發生時,所造成的災難對於鄉親的生活雪上加霜,讓上人更是心有不捨。
「最近我們大愛臺常常有那個畫面,最近看到孩子,不是一個而已,印度、尼泊爾那個鄉下的孩子,都是挺著一個大大的肚子。這不是孩子胖,是孩子餓,營養失調,手腳很細,脖子很細,但是肚子很大。一直、一直看到現在,他們的畫面,我們愈看愈多,很不忍心。」
人文教育播善苗 希望工程安社稷
全球許多孩子出生在貧窮的國度裡,不只生活艱困,也沒有機會接受教育,遑論要透過知識的累積來脫貧、翻轉人生。相較之下,在臺灣成長的孩子有著豐沛的資源,接受教育更是基本的權利。
「昨天(10/31)來到臺南,我們的學校(臺南慈濟中學)。那個路一直過去,就聽我們車裡面有常住,還有隨師跟我說:『我們的慈中,這邊是我們慈小。』車子邊走,我就轉這邊來看:『喔!慈中喔!』看,還要抬頭看,四層,而且每一層樓洗石子很乾淨,不管是門窗、戶室,雖然坐在車上,也會感覺到很有氣質,很美、很莊嚴的學校。又跟我說:『我們小學到了,在這邊。』我就回過頭來看這邊:『是喔!』我們的小學也是蓋得很莊嚴,兩個學校這樣相對,內心就這樣想:『慈濟啊!真的是感恩慈濟人。』」
回顧2001年6月上人行腳至臺南時,時任臺南市長張燦鍙來訪,向上人表達希望委託慈濟在臺南興辦學校。
「我就跟他們說:『臺南沒有缺學校。』他們就跟我說:『師父,臺南是沒有缺學校,不過就是缺慈濟人文的教育。』所以很期待慈濟能夠在臺南,慈濟人文的教育,會想到這叫做希望,希望工程,期待那個地方有教育,是提升人文的教育,所以這樣想就接受了。」
臺南市政府獎勵民間興學,核可慈濟於臺南興建慈濟中小學,於2005年6月25日動土,2007年8月22日舉行開學典禮,是全臺第一間政府與民間合作的興學案。
「昨天我心很安慰,看到我們的學校,硬體蓋得好,那個造型,洗石子,樸素典雅,很有教育的氣味在。到了門口,車子還沒有停,就看到很活潑、很生動的畫面,那就是孩子這麼小、這麼小、這麼大,從幼兒園一直到高中,總是看到這些孩子氣質都很好,服裝整齊,很乾淨,而且很有禮貌,來了,那個禮儀很整齊。開始就有很小的孩子:『師公,請。』就是請,那個孩子就是用這樣子請:『請隨我來,我來導覽。』一個地方一個孩子輪流導覽,除了前面『請往這一邊』,『請往這個門』,『那是前門,這是後門』……就是這樣,好有禮貌,後面跟著,在我的身邊到底是幾隻的小手拉著我的大手,總是好可愛。」
走進教室,孩子們落落大方地搶著向上人介紹素食有營養,對身體很健康,也紛紛向上人表達他們都吃素。活潑可愛卻又富有禮節,處處都展現著慈濟人文教育的落實,讓上人感到甚是歡喜與安慰。
「進去我們的學校裡,好像年齡變小,有一群小姊姊、小哥哥在導覽,在教我怎麼認識,認識吃什麼,怎麼走,他說:『請脫鞋。』才能夠進去那間教室。總是從環境衛生到吃的營養,到他們的教室裡面的圖案,總是讓我感覺這就是希望的教育,教育的希望。在那裡他們還有開攤位,臺南小吃,開一輛賣小吃的,再來跟我介紹他們的楊桃湯,有點甜、有點酸,還有要奉上楊桃湯,這都是他們的教育,孩子怎麼做生意?怎麼認識大自然的生態?這是很落實的教育。」
孩子的教育要從小開始,落實希望的教育在社區,才能成為穩定社會的力量,建構富含真善美的人間。
「一路走來,從花蓮到臺東,也是一路接受到老師,或者是地方支持教育的家長等等。尤其是臺南,坐在那裡(會客室),教聯會,前面都是老師,還有家長,一場是家長,來說他們的孩子、他們的孫子,還有一群是校長、一群是老師。出門已經將近半個月(第十三天),讓我看到、讓我聽到,就是人間那一分真善美,美的希望,所以感到很有福。」