📍|《紅樓夢》讀到最後,其實是在讀自己 |
我從國中開始讀《紅樓夢》。
那個年紀讀的是故事,是林黛玉的多愁善感、賈寶玉的任性、王熙鳳的精明,以及大觀園裡錯綜複雜的人情世故。
年少時看不懂的,隨著人生經驗增加,竟然一點一點看懂了。
後來接觸心理學,也學習心靈療癒,再回頭讀《紅樓夢》,更發現曹雪芹筆下的人物,每一個都是我們身邊至今熟悉的人。
敏感、孤獨、嫉妒、依戀、討好、控制、逃避、渴望被愛……
這些情緒,隔了三百年,依然住在我們心裡。
我一直覺得:《紅樓夢》不只是古典文學小說,它根本是一部入世的佛學。
讀《紅樓夢》讀到最後,其實是在讀自己,。也因此讀懂世間每個人的內在小孩,升起無盡的悲憫同情。
這一次,我特別邀請到解昆樺教授,談他的最新作品《紅樓夢心理學(上冊)》。
解老師是中國文藝獎章與全球華文星雲短篇歷史小說獎、教育部文藝創作散文獎雙首獎得主,也是中興大學中文系教授。
他的特別之處,是能把深厚的古典文學功底,與心理學的觀察結合起來。
當曹雪芹遇見佛洛伊德、榮格與薩提爾,《紅樓夢》裡的人物,突然有了另一種生命。
林黛玉的「小性兒」,可能藏著深層的不安全感。
賈寶玉的「痴」,也可能是對成人世界規則的抗拒。
賈政一次次責打寶玉,讀到的也許不只是父子衝突,而是代際之間難以言說的傷痕。
甚至劉姥姥進大觀園,也能從情緒價值與人際互動的角度,讀出她如何在複雜的人情世界裡找到自己的生存位置。
我很喜歡解老師這本書的一點:他沒有把《紅樓夢》講成一堂高高在上的古典文學課,而是帶著我們重新走進大觀園,看看那些人物,也看看自己。
我甚至覺得,解老師真是一位文壇天才。
他鑽研心理學之後,再回頭解讀曹雪芹筆下的人物,讓三百年前的人心,重新在今天的我們身上活了一次。
經典之所以成為經典,也許正因為時代一直在變,人心卻沒有我們想像中改變那麼多。
年輕時讀《紅樓夢》,看的是別人的故事。
走過人生一些路之後再讀,才發現:
原來林黛玉的敏感、賈寶玉的執著、王熙鳳的控制,以及每一個人物的愛恨嗔痴,都可能藏著我們自己的影子。
而所謂療癒,有時只是終於願意理解:那個曾經讓自己受傷的部分,為什麼會變成今天的模樣。
這一集《權式重點》,就讓我們跟著解昆樺教授,重新走進《紅樓夢》。
從人物的命運,看見人性的幽微;
從故事的情緒,看見自己的內在。
📖 本集來賓|解昆樺教授
📚 分享作品|《紅樓夢心理學(上冊):看透大觀園裡的愛與痛,療癒內在小孩的120種情緒覺察練習》
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