上週提到走出教室，融合社區經驗，從社區散歩，關心社區人事物，進而發起社區關懷活動。不少幼兒園的社區教案也有需多令人驚豔的設計，一個個在地化的課程，是如何產生？如何拓展孩子的社區經驗？是幼兒園老師主導？還是師生並構的結果？本集邀請國立台北健康護理大學歐姿秀老師談【社區教案如何設計】。

01:38 社區課程是否有年齡限制？
05:04 社區課程設計重點？
09:19 課程的設定一定來自於老師嗎？老師的觀察很重要！
10:59 師生共構發展的課程？
13:03 老師需要具備的調整心態與能力？

【每周三、六 更新】
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