在親子對話裡，你是否也常遇到這些狀況──
孩子不回應？一直說「不要」？
一開口就變吵架？
其實，很多溝通卡關都不是孩子的問題，而是「方法沒對上」。😮‍💨

在本集幼思職能治療所負責人 童雋哲老師 再次回到節目，
帶大家學會更有效、更溫柔的親子對話技巧。

童老師分享：
✨ 給孩子選擇權——孩子會更願意合作
✨ 多用肯定句——讓孩子感到被支持，而不是被否定
✨ 同理孩子的想法——是打開對話的黃金鑰匙
✨ 調整心態，比技術更重要——情緒平穩才能談得動

很多親子溝通卡關，都源自於：
❌ 說太快
❌ 聽太少
❌ 沒先理解孩子的想法
❌ 用了讓孩子關閉心門的語氣

要讓對話更順利，不只要學技巧，
更需要在日常中 反覆練習與累積默契。🤝💗

如果你也期待孩子「願意說」「願意聽」「願意靠近」，
這集的內容絕對能幫助你把家裡的對話變得更順、更柔軟、更有愛。

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你是否也曾遇過——
說一句、孩子回一句；
講道理、孩子不想聽；
怎麼說都像對不上頻率？😮‍💨

其實，很多時候不是孩子不聽，
而是我們還沒真正「進到孩子的頻道」。📡💗

本集我們邀請到幼思職能治療所負責人 —— 童雋哲老師，
帶大家一起重新認識「跟孩子說話」這件事。

童老師分享：
✨ 溝通不能只有愛，也不能沒有愛
✨ 爸媽在「開口之前」需要先做哪些心理準備？
✨ 如何開啟真正的「雙向溝通」？
✨ 父母常見的溝通迷思有哪些？

孩子需要被理解、被看見、被接住，
而大人也需要學會調整說話方式，
讓親子之間的距離不再越走越遠，而是越來越靠近。🤝💛

如果你也想讓家裡的對話更順、更暖、更有愛，這集絕對是親子溝通的入門寶典！

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面對孩子在家裡出現不當行為，家長到底能不能處罰？又該怎麼做才不傷關係？❤️‍🩹
本集帶家長一步一步拆解：
🔍 先釐清：你覺得的「不當」，孩子真的懂嗎？
有時候是我們的標準太高，孩子卻不明白規則。

😣 避免情緒處罰：
打孩子、怒罵、罰站…其實會讓孩子更混淆：
「為什麼大人可以打我？我卻不能打人？」

🔗 關鍵是：行為和後果要有連結！
亂丟東西 ➜ 一起收拾
推人 ➜ 補上彌補行為
讓孩子理解「我做了什麼，所以發生什麼」。

🚫 為什麼不建議打孩子？
因為孩子會學到：生氣＝可以動手。
長大後不會自動消失，只會在校園與同儕延伸。

⏳ 較適合的方式：發展適時的剝奪權利（5–10 分鐘）
如：暫停某項活動，但時間要符合年齡，不宜過久。

❤️ 最重要的是：找出行為背後的原因！
孩子打人、咬人、亂丟，背後常是——
挫折、不安、需求沒被看見、語言表達不足。
理解原因，比急著懲罰更關鍵。

🎧 馬上收聽這集，一起找到更溫柔又有效的管教方式：

👉 讓孩子理解規則、也讓親子關係更靠近。


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👩‍🏫 本集主題：親子共讀 × 永續發展繪本
今天在《大手牽小手》單元中，
我們要帶大家一起聊聊一個既溫馨又前瞻的主題—「如何透過繪本，陪孩子一起理解永續發展」！💚

👋 特別來賓
我們邀請到 台灣閱讀協會常務理事、教育部嬰幼兒閱讀推廣計畫評審暨輔導委員——葉嘉青老師。

🌱 繪本不只是故事，也是世界的縮影
過去，爸爸媽媽為孩子挑選的繪本多半圍繞在生活教育或品格養成，
像是「學上廁所」、「懂禮貌」、「分享與合作」等主題。但現在，
越來越多出版品開始關注永續發展（Sustainable Development Goals, SDGs），以簡單易懂、圖文並茂的方式，讓孩子從小就能理解：
🌍 我們的生活與地球是息息相關的。

💬 嘉欽老師在節目中分享：
「聯合國提出的17項永續發展目標（SDGs），
其實就是一份世界共識的藍圖，
希望培養孩子成為能理解世界、關心環境的新一代世界公民。
讓孩子從閱讀中學會尊重、多元、共好，
是親子共讀的一種延伸學習，也是一種情感培育。」🌈

👨‍👩‍👧‍👦 給家長的小提醒
✔️ 不需要太早強灌知識，而是「用故事種下種子」🌱
✔️ 選擇以日常生活為出發點的繪本，例如節能、減塑、友善動物等。
✔️ 共讀後可以和孩子聊聊：「你會怎麼幫地球呢？」—讓「閱讀」成為「行動」的開始💬💡。

📘 延伸小知識：什麼是17項SDGs？
其中包括：

• 消除貧窮（No Poverty）
• 優質教育（Quality Education）
• 性別平等（Gender Equality）
• 氣候行動（Climate Action）
• 負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production）
• 陸域與海洋生態保育（Life on Land / Below Water）……等。

這些議題看似宏大，但從孩子的繪本世界開始理解，就能慢慢培養對環境與社會的關懷之心💖。

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現在越來越多爸媽會到幼兒園、學校親自說故事給孩子們聽，不只讓孩子更親近書本，也拉近了親子之間的情感距離👨‍👩‍👧‍👦✨

但要怎麼選繪本？又該怎麼說，才能讓孩子專心聽、不分心？🤔
坊間那麼多故事平台，能取代爸媽親口說故事的溫度嗎？

📚本集「大手牽小手」邀請
#貓頭鷹親子教育協會 創辦人 #李苑芳 老師
分享爸媽說故事的祕訣與魔法語言，
一起發現「說故事」不只是閱讀，更是愛的交流💗



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👩‍👧 許多爸媽都會鼓勵孩子勇於表達，
但當孩子在大人聊天時插嘴、
甚至說出不合時宜的話語時，
爸媽該怎麼處理才好呢？

🤔 如何讓孩子懂得——
在「適當的時間與場合」表達自己的想法？
又該怎麼引導他學會「傾聽與等待」？
本集邀請 正義非營利幼兒園 李淑麗園長
和爸媽一起聊聊如何教孩子「有禮表達、不搶話」。

#教育電台 #親親小寶貝 #親職教育 #幼兒教養 #表達力 #溝通力


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面對新事物，有些孩子樂於嚐試學習，但有些孩子卻是避之為恐不急，這可能跟孩子的天生氣質 「趨避性 」有關，面對孩子對於新事物接受度的情況下，爸媽該怎麼做，才不會產生過多的親子衝突呢？「大手牽小手」邀請奇威專注力教育中心廖笙光老師談【九大天生氣質-趨避性】。


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對於特殊需求的孩子而言，閱讀上有各式各樣的挑戰，無論是有聲書、手語繪本⋯⋯等，都可以幫助孩子們進入繪本世界，另外，討論特殊需求兒童的繪本題材，也有助於一般兒童知道如何跟不一樣的朋友相處？
「大手牽小手」邀請台灣閱讀協會常務理事葉嘉青談【特殊需求兒童的閱讀策略】。


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許多爸媽都很在意孩子的持續性注意力，因為這跟學習有很密切的關係，4歲以下的小朋友持續性注意力大約是10分鐘到5分鐘，隨著年齡逐漸增長，持續性注意力的時間也會拉長。
 
爸媽該如何訓練孩子的的持續性注意力呢？以4歲以下兒童來說，訓練他們的核心肌肉的穩定度很重要，當孩子身體穩度不高，就會產生大人抱著時能穩定聽，但一旦自己坐時，就會呈現扭來扭去的狀態，當然也就無法專心，所以，要透過活動來訓練孩子背肌、肢體近端的力量。
 
【 玩法 】：
「小熊走路」是適合4歲以下兒童進行的活動，鼓勵孩子雙掌、雙足碰地，膝蓋不碰地，像是小熊一樣的走路，為增加活動的趣味性，可以準備目標物，或邀請家中兄弟姐妹或同伴一起玩，讓孩子在玩樂過程中，完全任務，訓練核心肌肉穩定度。
 
【 提醒 】：
肌肉訓練循序漸進，不能操之過急，大約要1至2個月，才能看到具體的成效，爸媽可以逐步加強訓練量，如果孩子對於遊戲興致不高，可以邀請夥伴一起同樂，也能提升孩子的動機。

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孩子年紀越小，需要的睡眠時間越長，幼兒園考量孩子們的體力，會安排午休時間，讓孩子們在一上午的課程活動後，藉由午休時間充充電，但有些孩子似乎活力十足，對於睡午覺興趣缺缺，這時該強迫孩子午睡嗎？
不少爸媽担心孩子沒睡午覺，會影響到下午的活動，其實，3-5歲的孩子，需要睡眠時間越來越少，當上午活動量太少，或前一晚入睡時間太晚，都會影響孩子對於午睡的需求，當孩子真的不想睡午覺時，不需要強迫他，過度的要求，反而會造成另一種緊張和焦慮。事實上，孩子即使中午時沒入睡，讓他們從事靜態的活動，如閱讀、繪畫等，只要「休息」，也能讓孩子恢復體力喔。


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