Sign up to save your podcasts
Or
Share EP15《可複製的領導力》(下)「哈哈～什麼都不必說」會造成領導、溝通上的「知識詛咒」！補教業班主任暢談主管領導經驗及如何運用「溝通視窗」增進領導力，為公司、企業及團隊造「勢」！
Share to email
Share to Facebook
Share to X
Share to email
Share to Facebook
Share to X
Or
EP15《可複製的領導力》(下)「哈哈～什麼都不必說」會造成領導、溝通上的「知識詛咒」！補教業班主任暢談主管領導經驗及如何運用「溝通視窗」增進領導力，為公司、企業及團隊造「勢」！
【本集內容】
🔑「管理」與「領導」的區別在於其給予對方的驅動力大不同。一種是“怕”，一種是“尊敬與信任”，兩者帶來的影響差別為何呢？
🔑Terry引用《第56號教室的奇蹟》中的「道德發展六階段」來舉例「管理」與「領導」對補習班孩子和老師們的影響。
🔑PM分享從為同事們「排定好」各種工作時程，到給予他們更多工作「自主權」，整個團隊產生的氛圍變化！
🔑何謂「溝通視窗」？溝通時，自己和他人「知不知道」所劃分出的四個溝通象限。
🔑何謂「盲點象限」、「隱私象限」、「公開象限」與「潛能象限」？領導、溝通上如何運用與調整？
🔑以老師和家長的溝通實例說明隱私象限中「忘了說」和「不覺得該說」產生的影響。
🔑Terry分享之前無心插柳的年度活動卻開啟了補習班的溫馨感人氛圍，因為造了這樣的「勢」，改變了學生和家長之間的信任。
【本書特色】
《可複製的領導力》樊登 著
🗝你的工作卡住了，問題可能就在領導力！
🗝作者樊登根據多年知識積累以及實務總結，提出一套完整的領導理念，幫助商務人士掌握更多實用的管理技巧，建立高效的團隊。
🗝作者主張將領導力視為工具包，從九個面向操作，只要掌握要領，平凡人也能成為優秀的領導者。
🗝掌握要領，平凡人也能成為優秀的領導者。作者於書中告訴大家「讓團隊更有幹勁」、「凝聚團隊共識」、「讓部屬接受批評」和「增進團隊溝通」等等領導力都是可以被複製，告訴大家要怎麼做到。
【Keyman介紹】
Terry
補教業班主任
15年補教業經歷
--
Hosting provided by SoundOn
View all episodes
By 閱讀聊樂KEY
【本集內容】
🔑「管理」與「領導」的區別在於其給予對方的驅動力大不同。一種是“怕”，一種是“尊敬與信任”，兩者帶來的影響差別為何呢？
🔑Terry引用《第56號教室的奇蹟》中的「道德發展六階段」來舉例「管理」與「領導」對補習班孩子和老師們的影響。
🔑PM分享從為同事們「排定好」各種工作時程，到給予他們更多工作「自主權」，整個團隊產生的氛圍變化！
🔑何謂「溝通視窗」？溝通時，自己和他人「知不知道」所劃分出的四個溝通象限。
🔑何謂「盲點象限」、「隱私象限」、「公開象限」與「潛能象限」？領導、溝通上如何運用與調整？
🔑以老師和家長的溝通實例說明隱私象限中「忘了說」和「不覺得該說」產生的影響。
🔑Terry分享之前無心插柳的年度活動卻開啟了補習班的溫馨感人氛圍，因為造了這樣的「勢」，改變了學生和家長之間的信任。
【本書特色】
《可複製的領導力》樊登 著
🗝你的工作卡住了，問題可能就在領導力！
🗝作者樊登根據多年知識積累以及實務總結，提出一套完整的領導理念，幫助商務人士掌握更多實用的管理技巧，建立高效的團隊。
🗝作者主張將領導力視為工具包，從九個面向操作，只要掌握要領，平凡人也能成為優秀的領導者。
🗝掌握要領，平凡人也能成為優秀的領導者。作者於書中告訴大家「讓團隊更有幹勁」、「凝聚團隊共識」、「讓部屬接受批評」和「增進團隊溝通」等等領導力都是可以被複製，告訴大家要怎麼做到。
【Keyman介紹】
Terry
補教業班主任
15年補教業經歷
--
Hosting provided by SoundOn
More shows like 閱讀聊樂KEY
View all
大人的Small Talk
243 Listeners
哇賽心理學
133 Listeners
文森說書
82 Listeners
下一本讀什麼？
187 Listeners
郝聲音
25 Listeners
迷誠品
41 Listeners
吳淡如人生實用商學院
451 Listeners
天下文化‧相信閱讀
44 Listeners
劉軒的How to人生學
421 Listeners
天下學習
20 Listeners
思維槓桿
23 Listeners
山姆書書
2 Listeners
Life 不下課
11 Listeners
高手私房話
2 Listeners
書店老闆氣噗噗 飽讀說書
4 Listeners