加州101

这是关于印度历史的第一期，咱们以锡客教为第一把打开印度这个历史同样悠久有着丰富文化内容的国家，去看一看它内部存在的一个主要问题，那就是宗教矛盾。这一期，让我们一起来了解一下锡客教的历史与发展，去理解为什么说锡客教徒的集中地旁遮普邦就如同是印度的巴勒斯坦。通过锡客教在15世纪的兴起去理解佛教为什么在印度会于12世纪消失，去看锡客教与伊斯兰教与印度教的联系与不同。锡客教如何走过莫卧尔王朝与英国对印度的殖民时期，又在印巴分治时遭受了怎样的苦难。印度政坛甘地家族为什么叫甘地，英迪拉甘地的蓝星行动与她的死怎样影响了锡客教的卡利斯坦运动。这一运动又怎么引发了印度航空182号航班的恐怖袭击，并最终理解印度与加拿大为什么最近会在这些锡客教徒的政治诉求上出现前所未有的冲突。

八月十五的月亮为什么不同？中秋夜的古人在焚香拜月拜的到底是什么呢？中国古老的月亮神话中除了嫦娥，还有哪些神与仙呢？月老是打哪来的？常羲与嫦娥是什么关系呢，月光菩萨与月宫娘娘又是怎么回事呢，身属佛与道不同二者的日生为什么又是同一天呢，这是到底是历史上的巧合，还是文化发展的必然？请看本期走近科学。。。
。。。又到了传统四大节日特集的时间了，在这个中秋明月夜，我们坐在月下来谈一谈中秋这个节日是如何起源的，如何发展与演变的。全在这期，中秋夜史话，渐远的月亮渐谈的节

很多朋友在上一期后已经总结出来了教育与产业两个方面的病根，这也正是这一期本要来进一步与大家谈一谈的内容。我们来聊一聊中国大学教育中的“钱学森之问”，简单讨论一下教育与产业先有鸡还是先有蛋的问题，以及两方面目前所面临的问题。同时，在开篇，结合了朋友们在网上各平台的对于上一期的留言，来解答一些朋友关于美国就业与养老等其它问题。再次感谢大家的留言。

2023年中期国内16至24岁的青年调查失业率达到20.8%，创了一个新高。与美国对应的年龄段人群调查失业率相比，是高是低？中美两国在失业率计算上有哪些相同与不同？哪一种更为合理？对于失业与就业在高低市场两国各面对什么样的问题？IT业行的发展趋势与国内IT行业的发展主要问题对就业的影响是什么？与十多年前的国内IT产业快速的发展相比，今天国内的IT产业的真正挑战是什么？为什么IT不是一切？国内职场有哪些显而易见却又视而不见的问题？学历，性别，年龄的歧视与一刀切，以制度化的加班，规模化的人员堆积根本问题在哪里？什么是领导，领导对自己角色的普遍误解又是什么，等等等等。。。就是这期，由失业率说起的就业与职场的一些问题。。。

这么快就从清明到端午了，如上次在清明节的那一期中所说的会依次聊一下四大传统节日，到了端午节咱们就来说一说端午节。端午节有着十分丰富的民俗元素，从艾草到荷包，从五彩线到登高，从粽子到赛龙舟，这些民俗是怎么来的？屈原与端午是何时又如何被联系到一起的？曹娥与伍子胥在端午文化层面明明先发，却为什么没有竞争过后发的屈大夫？端午与夏至与恶月又有什么样的关系。。。等等等等，同样也让我们来观察一下端午节前后自然界的变化，以及这一变化对应的人类的早期需求，从习惯到习俗，从习俗到民俗的发展与演变，最终与文化发展下结合后的内涵。。。

快速公告，最近终于打起精神，继《中东往事》后在今年会推出一个全新的长篇付费系列，所以最近一直在忙这个的最后筹备。。。详细情况会在日后的节目中更进一步的细说哈。。。
这一集是世界好好吃系列，让咱们好好地来聊一聊，古今中外人们什么会喜欢这种粘粘滑滑的食物，牡蛎在餐桌的历史有多久，血红色的Kool Aid是怎样的一种廉价不健康饮品，背后隐藏着怎样不为人知的故事，北美的酒店的菜单中为什么常常出现大陆早餐，英美的传统饮食又有多么不堪，请看本期走近科学。。。

​“知否，知否，应是绿肥红瘦。”海棠花开的季节，雨疏风骤的季节，就是清明节。作为中国四大传统节日，也是中国传统大节中唯一一个阳历节。咱们今天就来详细地考证一下这个节日的由来，二十四节气与阴历的由来与关系。清明与寒食节的关系与发展历史。。。寒食节又是怎么回事？和介子推到底有没有关系？什么是改火？为什么要改火？为什么会在清明这一天记念与感怀故人，等等等等。。。让我们来观察一下清明时节自然界的变化，以及这一自然变化在中国特定传统文化下所演生出的对这个节日的社会需求与清明节文化内涵的发展。

如上一集的预告，这一期“101的朋友们”为大家请来的是一位现就职于中国航天集团，航天科技创新研究院的女性科技工作者，一位加州101的收听者。八零后的她，来自一个小小县城的乡村，从瑞典斯德哥尔摩拿到地球学科专业博士后，曾在名古屋与台北做博士后的研究工作。从儿时在麦田里弯腰忙农活到在北极圈里搭帐篷采石头。我们来听一听她的求学与成长之路，以及她在这条路上遇到的，不曾期待的人生。。。

教育，是一切可能性的开始。在这个发展快到越来越难以预知的当下，对人的辨析与分析的能力，执行与决策的能力，创造与创新的能力越来越高。我们的教育不能再满足于批量生产千篇一律式的人才了。当考试完全变成了应试，复习成为了刷题，学习只是为了练习，温故而不再知新时。。。教育改革已经是一个无法躲避的话题了​：
我们基本都是在应试教育下长大的，如果说考试只是形式，那到底什么才是应试教育的本质？我们天天说要素质教育，那到底什么才是素质教育？如果不谈本质，只谈形式，就会成为所谓减负。说到展开与执行素质教育，家庭教育与学校教育的关系又是什么，熟重熟轻？从三千年前古人总结的六艺之中，我们如何看中国古人对人的核心能力的追求与考核，给我们可以带来哪些教育上的参考？30个世纪后，今天回顾它们过时了吗？中美基础教育的比较来看，北美的基础教育是好是坏？从美国的基础教育中，我们可以取得哪些可以为己所用的方法？所以一百分钟，不过是一个浅浅的思考，仅供参考​。

1903年，纽约时报发表了一篇科技展望，针对的是当初人类最伟大的梦想——飞翔，在这篇展望中说，人类将再需要一百到一千万年才能制造出来飞机。。。九个星期后，莱特兄弟试飞成功。
也许同样，面对自动化与人工智能的发展，我们每个人站在当下的历史潮头，都会有自己的历史局限性，也许没人能准确估计未来会怎样。今天面对被ChatGPT再次掀起的人工智能AI热潮，作为普通的打工者，应该欣喜还是焦虑？这一期，我们就来具体地解构一下自动化与人工智能，说一说它的核心与功能，现实应用的发展与对我们的挑战。