來賓:瑞典達拉納大學中文講師、作家吳媛媛
從小到大,國語、國文課都是學校裡授課時數最多的學科。不過好像沒有人告訴過我們,為什麼要讀這些文章、為什麼要這樣學國文。
台大中文系畢業、現在定居瑞典,也在瑞典教中文的作家吳媛媛,在瑞典修了高中的當地的國語文課,即高中瑞典語文課程,發現他們國語文課程、教學設計,和自己過去學習經驗完全不同,開啟了她的好奇心,開始研究比較兩地國語文課。「要是我當初學國文知道這些就好了!」她這麼想。
瑞典的高中國語文課程,分成語言、文學兩大內涵。瑞典是如何在國語文課程,融入思辨的訓練?台灣《國家語言發展法》上路後,國小到高中都必修本土語言。而重視多元文化的瑞典,如何讓來自不同民族的孩子,從小就對自己的母語感到驕傲、認同?
本集邀請吳媛媛老師和我們分享瑞典的國語文教育,以及課堂的樣貌,幫助我們開啟更多對國文課的想像、反思,歡迎收聽⏩ https://cplink.co/1739xAOQ
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瑞典的學生不論閱讀或寫作,為何老師總提醒要抓緊「紅線」?不同民族的母語為何不在家用就好?瑞典如何讓少數民族的孩子,從小也能認同自己的母語文化?高中國文全國統一期末考長達5小時,還要上台報告、回饋?有人考到吐?為何瑞典的升大學考試,補習也沒用?大量閱讀的能力才是王道?
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《上一堂思辨國文課》瑞典扎根民主的語文素養教育
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《當個普通人也很自豪》我在瑞典生活,發現了幸福的寬度
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