3中勘助『銀の匙』101（後編４③）＞ 

ラジオ収録2023年11月9日

「レオンラジオ日の出」テーマ曲 作詞作曲 楠元純一郎 OP「水魚の交わり」、ED 「遺伝子の舟」司会 楠元純一郎 中国語翻訳・朗読 レオー（中国語講師・中国大慶の小学校美術教諭）読解者・朗読  松尾欣治（哲学者・大学外部総合評価者）読解者  福留邦浩（国際関係学博士）聴講   劉雯、劉凱戈、李可心、孟徳偉、吉川佳太、沈苁怡、孙轶凡軼凡

どろどろしたわる臭い堀に打ちこんだ杭には青苔がいつぱいもりあがつてゐる。赤錆の浮いた隅つこのをどみには水蟷螂みづかまきりがあめんぼをとつたり、田亀たがめがひよくひよくもぐつたりしてゐる。そんなものをみたばかりでも胸がわるいのを近処の工場で鉄板をたたく音がどんがんどんがんひつきりなしに響いて頭もわれさうに頭痛がしてくる。兄は私が蚯蚓のきりかたがうまくなつて感心だなぞといふけれどそんなこと嬉しくもない。

〈杭（くい）→地中に打ち込む棒。青苔（あおごけ）。をどみ→よどみ→液体の底に沈んだかす。水蟷螂（みずかまきり）→水生昆虫だが、カマキリとは異なる。あめんぼ→水の上をすいすい動ける虫、飴棒、みずすまし、水蜘蛛。田亀（たがめ）→カメムシ目の水生昆虫。胸が悪い→気持ち、気分が悪い。ひっきりなしに→絶え間なく、立て続けに、切れ目なく。蚯蚓（みみず）の切り方→魚釣りの餌の仕掛け〉

钉在泥泞而腥臭的鱼塘里的那些木桩，上面爬满了青苔；漂着红色腐锈的池塘一角，有一只水螳螂在淤泥里捕食水黾；田鳖轻巧地在水中潜泳。光是看到这些我就已经很不舒服了，附近工厂还发出敲打铁板的声音，叮叮当当没完没了，震得我的头快要裂开一样地疼。哥哥表扬我切蚯蚓切得很好，我却不觉得高兴。

100（後編4②）＞ 

ラジオ収録2023年11月2日

「レオンラジオ日の出」テーマ曲 作詞作曲 楠元純一郎 OP「水魚の交わり」、ED 「遺伝子の舟」司会 楠元純一郎 中国語翻訳・朗読 レオー（中国語講師・中国大慶の小学校美術教諭）読解者・朗読  松尾欣治（哲学者・大学外部総合評価者）読解者  福留邦浩（国際関係学博士）聴講   劉雯、劉凱戈、李可心、孟徳偉、吉川佳太、沈苁怡、孙轶凡軼凡

私はみちみち帽子が曲つたの、首がこごんだの、売出しの提灯にみとれたの、手のふりやうが等分でないのと頭のてつぺんから足の先まで小言をくひながら気ぼねと遠みちとでへとへとに疲れたあげくやつと釣り堀の旗竿のしたをくぐつてほつとすると間もなくじめついた堀のふちに坐らされ ああまたここで一日か と思ふと性も骨もぬけてうんざりしてしまふ。

＜みちみち→目的地への道中のここかしこ。こごむ→屈む。みとれる→見惚れる。ふりよう→振り様、振り方。てっぺん→最高地点。小言（こごと）→ぶつぶつ文句を言うこと、不平、苦情。小言を食う→一方的に受ける、もらう→置いてきぼりを食う。時間を食う、年を食う、手間を食う→消費する。気骨（きぼね）→気遣い、気苦労、きぼねが折れる→気を遣って苦労が多く疲れること。骨を折る→尽力する。では気骨（きこつ）は？→自分の信念をもち、何事にも屈しない強い意気、反骨精神→不正なものに対する反抗的気質。遠みち→道中が長いこと。性も骨もぬけて→精魂尽き果てて、疲れる。うんざり→これ以上、我慢できないほど嫌になること。＞

一路上，他要么说我的帽子戴歪了，要么批评我走路垂着头，要么训我不该看街边促销的灯笼入了迷，要么念叨我走路时摆手的幅度不一致……总之是把我从头骂到脚。忍着精神上的疲乏走完漫漫长路，我已是累得要死要活，好容易坐在鱼池前的旗杆下面喘了口气，哥哥立刻让我坐在潮湿的鱼池旁。一想到又要在这里度过一整天，我就烦躁得不行，身体和精神都像是散了架

1中勘助『銀の匙』99（後編4①）＞ 

ラジオ収録20231005

「レオンラジオ日の出」テーマ曲 作詞作曲 楠元純一郎 OP「水魚の交わり」、ED 「遺伝子の舟」司会 楠元純一郎 中国語翻訳・朗読 レオー（中国語講師・中国大慶の小学校美術教諭）読解者・朗読  松尾欣治（哲学者・大学外部総合評価者）読解者  福留邦浩（国際関係学博士）聴講   劉凱戈、李可心、孟徳偉、吉川佳太、沈苁怡、孙轶凡軼凡

孫軼凡

四

 兄はその年ごろの者が誰しも一度はもつことのある自己拡張の臭味をしたたかに帯びた好奇的親切……から生れつき自分とはまつたくちがつた風に形づくられて西と東に別れゆくべき人間であつた私をまことに行きとどいた厳しい教育の力によつて否応なしに自分のはうへ捩ぢむけようと骨を折つた。

〈年ごろ→ある傾向になりやすい年齢、適齢期。誰しも→誰でも。臭味（くさみ）→いかにもその者らしい、身についた嫌な感じ。したたかに→強くあざとく屈しない。否応（いやおう）なしに→是も非もなく、有無を言わせず、断れないさま。捩じむける→ねじむける→無理に、ある方向に向かせる。骨を折る→尽力する、いとはないで人の世話をする。〉

我哥哥也到了人人都曾有过的会有些自我膨胀的年纪，他怀着一种好奇的热

心，想通过全面且严格的教化，不由分说地将我这个天生和他完全不同、本该各走

各路的弟弟变得和他一样。为此，他可算操碎了心。

で、自分が気ちがひといはれるほど釣りがすきだもので、日に月に邪道に堕ちてゆくあはれな弟を救ひあげるには――自分のやうにするには――なんでも釣りをしこむにかぎると思ひついたものか、学校の休みとさへいへばとかく尻込みがちな私を無理やりにひつぱりだしてただもうその機嫌を損じるのがつらさにまた……せうことなしについてゆく私に釣道具をかつがせ、兄の説によれば理想的の釣り堀、私からいへば特別いやな釣り堀の沢山ある本所までてくてくと歩いてゆく。

<釣り→魚釣り。邪道→よこしまな、正当でない方法→ここでは兄から見れば軟弱者。あはれな→哀れな→同情の気持ちが起こる不憫な様。しこむ→仕込む→教え込む、訓練する。とかく→なんにせよ。尻込み→ためらうこと、躊躇すること。せうことなしに→仕方なく、どうしようもなく。かつがせ→担がせ→肩にのさせて。釣り堀→池や堀に魚を放流し、有料で釣らせる施設。てくてく→一定の速さで軽快に。>

他对钓鱼的喜爱几乎到了旁人都觉得疯狂的地步，哥哥也许是认为，要拯救日益堕入邪道的可怜弟弟，让他变得和自己一样，就只能教他学会钓鱼了。一到不用上学的日子，哥哥就硬拽着磨磨蹭蹭的我，让我扛着渔具，和他一路走到本所钓鱼。我对钓鱼本不感兴趣，但往往不愿扫他的兴，迫于无奈只好跟他同去。那里有许多池塘，用哥哥的话来说，它们“非常理想”，在我看来则是“十分讨厌”。

③）＞ 

ラジオ収録20240225

「レオンラジオ日の出」テーマ曲 作詞作曲 楠元純一郎 OP「水魚の交わり」、ED 「遺伝子の舟」司会 楠元純一郎 中国語翻訳・朗読 レオー（中国語講師・中国大慶の小学校美術教諭）読解者・朗読  松尾欣治（哲学者・大学外部総合評価者）読解者  福留邦浩（国際関係学博士）読解者 李亜老師（日本語言語文学博士） 聴講   劉凱戈、李可心、吉川佳太、沈苁怡

彼の奥底のしれぬ沈黙、その沈黙の底から溢れだす涙、私はどうかしてその正体をつかまへようといふことを思ひたつて、それからはみんなの笑ふのもかまはず努めて彼に近づくやうにした。

<正体（しょうたい）→本当の姿、本質、実体。かまわず→気にせず。努（つと）めて→できるだけ。>

他有一种深不可测的沉默，他的泪水从沉默的谷底流出。我无论如何都想要探知那泪水的真相，便不顾大家的嘲笑，刻意接近他。

私は彼の機嫌のいい折をみては おはやう とか さやうなら とかいふ短い挨拶の言葉をかけてみたが、さきは帝王が臣下に対するほどの会釈もかへさない。

＜折（おり）→とき、機会。さき→相手。会釈（えしゃく）→軽い挨拶、お辞儀。＞

我曾瞅准他心情好的时候，试着对他说一些诸如“早上好”“再见”之类简短的寒暄，蟹本却连帝王对臣子般点个头的反应都没有。

それでもかまはず倦うまず撓たゆまずつづけるうちある日彼は虱のやうにへばりついてる席をはなれひよこひよことそばへきてれいの舌たらずみたいに「□□さーんーはーいーいーひーとーだ」といふなり ふ、ふ、ふ と笑つていつてしまつた。

＜倦

（う）まず

撓（

た）ゆまず→飽きたり怠けたりしないで。虱（しらみ）→小さな吸血昆虫。へばりついている→引っ付いて放れないさま。舌足らず→舌がうまく動かず、発音がはっきりしないこと。いふなり→言うや否や、言うとすぐに。

＞

即使如此，我仍不气馁，对他寒暄照旧。直到有一天，他终于不再像虱子一样粘在桌前，悄悄走到我身旁，“嘿嘿嘿”地笑着，口齿不清地说：“X——X——是——个——好——人——”

私にはそのひと言が飛びたつほど嬉しかつた。彼のいふことには微塵も嘘はない。すでにそのじぶん人の言葉には嘘のあることをあまりに多く知りすぎてた私にはたわいもない気まぐれなそのひと言がしみじみと身にしみて、きつと友達になれるだらう、さうしてこの気の毒な人を慰めてやることができるだらう と、もうその暗黒の扉の鍵が手に入つたかのやうに喜んだ。

＜微塵（みじん）も→少しも。そのじぶん→その時分。たわいもない→取るに足りない、たいしたことのない。しみじみと→深く心に染みて感じるさま。身に染みて→深く感じて。気の毒な→他人の不幸や苦痛に同情して心を痛めること。慰（なぐさ）めて→悲しんでいる人に優しい言葉をかけるなどして悲しみを和らげること。＞

这句话让我高兴的快跳起来了。蟹本的话里不参杂一点虚假。那个年纪的我，已经明白人言中有太多的谎话，而他天真无邪的这一句让我深深感动。我想，我们一定能成为朋友，我一定能抚慰这可怜人的心，于是简直像得到了开启那扇黑暗大门的钥匙般开心。

で、私は 今日こそ と思つて隣の席へいつてなにかと話しかけてみたがにやにや笑ふばかりでさつぱり埒があかない。そのうち彼は黙りこんで机

にうつむいてしまつた。

＜埒（らち）があかない→物事がいつまでたっても進展せず、はかどらない。うつむく→顔を伏せる＞

我以为今天就是最好的时机，就走到他的座位旁边，试着和他聊天。可他只是傻呵呵的笑着，一点反应都没有。没过多久，就默不作声地趴在桌上了。

と、やがてのことに奥の手をだして ひぎやあ と見事な一喝をくはした。日ごろの苦心も鸚鵡のひと声にまんまと水の泡になつた。

＜やがてのことに→やっとのことに。奥の手→とっておきの秘策、最後の手段。一喝（いっかつ）→大きな一声でしかりつけること。まんまと→相手の計略にうまくひっかかってしまうこと。水の泡（あわ）になる→せっかくの努力が無駄になること、水泡に帰す。＞

我只好使出最后一招，“呀——”地对他大喝一声。平日的苦心经营都随着这一声叫喊化为泡影。

蟹本さんは私のやうに望ましい連れがないゆゑに余儀なくひとりでゐるのではなくてはじめからほんとになんにもいらない人なのであつた。

＜連（つ）れ→その人と行動を共にする人。ゆゑ→ゆえ（故）→理由。余儀なく→仕方なく、やむを得ず、そうせざるを得ないさま。ゐる→いる＞

原来蟹本和我不同，他不是因为没有谈得来的朋友才孤身一人，而是从一开始就不需要任何人。

ラジオ収録20230921

「レオンラジオ日の出」テーマ曲 作詞作曲 楠元純一郎 OP「水魚の交わり」、ED 「遺伝子の舟」司会 楠元純一郎 中国語翻訳・朗読 レオー（中国語講師・中国大慶の小学校美術教諭）読解者・朗読  松尾欣治（哲学者・大学外部総合評価者）読解者  福留邦浩（国際関係学博士）読解者 李亜老師（日本語言語文学博士） 聴講   劉凱戈、李可心、吉川佳太、沈苁怡

彼は体とつりあはない小さなそろばんの珠のひとつもないのをはすつかひにかけ気の向いたときにぶらりとやつてきて、いやになればお稽古ちゆうもなにもおかまひなしにさつさと帰つてしまふ。とかく己と段ちがひの劣弱者のみを愛憐するといふ人間一般のさもしい利己的な同情のもとにあつて天下に蟹本さんぐらゐ自由の天地をもつてるものはなかつた。

〈そろばん→珠算機。はすつかい→　斜めにたすきがけに。おかまひなしに→周囲のことも考えずに。さもしい→心が汚く、卑しく、あさましい。天地→世界。

他总是斜背着一个和自己体形全然不成比例的算盘，上面的珠子已经掉得一颗不剩啦。高兴的时候，他忽然跑进教室；若是不高兴了，就算还没下课也毫不在意，只管利索地回家去。人总是只可怜无法与自己相提并论的弱小，这卑劣利己的同情心人皆有之，于是蟹本成了天底下最自由的人。

それでも生きてるかひには機嫌のいい日と悪い日があり、悪い日には大抵顔を見せないが、たまさか出てきてもにこりともしずに机

にうつむいてゐる。そのうちなにを考へだすのか急においおい泣きだして、思ふ存分泣きつくすまではどうしても泣きやまない。

＜たまさか→たまに。俯（うつむ）いている→顔を伏せている。おいおい→声をあげて泣く。＞

但人只要活着就有心情好和心情差的日子，蟹本心情差的时候基本上不会出门见人，偶尔来上学也板着脸趴在桌上。趴着趴着不知想起了什么，突然号啕大哭，就这么一直哭到痛快为止。 

さうしてその不幸な暗黒の胸に人しれず湧いて溜つた悲しみを遠慮のない大声に泣き涸らしてしまへばれいのそろばんを肩にかけてけろりとして帰つてゆく。そんな日にはどうかして言葉をかける者があつても不仕合せな一徳の気のよささうな笑ひ顔もせず ひぎやあ と鸚鵡みたいな声を出して相手を追ひはらふのが常であつた。併しどうかして御機嫌の麗しいときには頼みもしないのに

「あたいが馬になつてやらう」

なんといふこともあつたが、馬としては背は高し、力はあり、ぶくぶく太つて乗り心地のいい名馬だつたけれど、気がむかなくなると大将同士の組み討ちの最中でもなんでも棒立ちになつてしまふ手のつけられない悍馬でもあつた。

＜涸（か）らして→枯渇させて。けろりとして→何事もなかったように平然として。鸚鵡（おうむ）。悍馬（かんば）→暴れ馬＞

他那颗不幸而幽暗的心里蓄积奔涌着难过与悲哀，当它们被毫无顾虑地大声宣泄出去后，蟹本又将那算盘斜挎在肩上，很快便消失得无影无踪。就算这时有人和他搭话，他也不会露出不幸却温柔的笑容，而是常常像鹦鹉似的“嘎”地大声叫唤，把对方赶走。可如果他心情好，即使没人要求，也会主动说出“我来当你的马吧”之类的提议。蟹本个子高、力气大，人又壮实，确是一匹能让人坐得舒适的“好马”。他若是不乐意了，就丝毫不顾双方大将战得正酣，直接直起身子来，所以也是一匹让人拿他没办法的“悍马”。

ラジオ収録20230727

「レオンラジオ日の出」テーマ曲 作詞作曲 楠元純一郎 OP「水魚の交わり」、ED 「遺伝子の舟」司会 松尾欣治 中国語翻訳・朗読 レオー（中国語講師・中国大慶の小学校美術教諭）読解者・朗読  松尾欣治（哲学者・大学外部総合評価者）読解者  福留邦浩（国際関係学博士）読解者 李亜老師（日本語言語文学博士） 聴講   劉凱戈、李可心、吉川佳太、沈苁怡

三

同級の生徒はどれもこれもしやうのない三太郎としてばかにしきつてたにもかかはらずその三太郎の隊長ともいふべき蟹本さんには心からませた同情をよせてゐた。彼はほとんど白痴の子で、背たけからみればもう十六七でもあつたらうか。なんでも同じ級に二三年ぐらゐゐては次第に上へ押しあげられるうちそのとき後からあがつていつた私たちとちやうどいつしよになつたのである。もとより自分の齢としもしらないし、ばかの癖でまだほんのたわいのない顔をしてるので彼がいくつになるのかは誰も知らなかつた。

〈三太郎（さんたろう）→愚鈍な者を嘲（あざけ）っていう語、哲学者阿部次郎著『三太郎の日記』。ませた→子どもが歳の割には大人びていること。白痴（はくち）→英語でいうIdiot。背丈（せたけ）→身長。なんでも→たしか、噂で聞いたようなときにいう。もとより→いうまでもなく、もちろん。たわいもない→取るに足りない、たいしたことのない。他愛（たあい）もないも同義。〉

同年级的学生我哪个都看不起，觉得他们都是笨蛋，却从心底同情笨蛋中的“队长”—那个姓蟹本的同学。他几乎就是一个白痴，光看个头的话，怎么也有十六七岁了。听说他曾连续两三年留在同一级，我们这群低年级的孩子也赶了上来，于是才跟我们同班。他根本不知道自己今年几岁，又习惯摆出一副天真单纯的傻模样，所以谁也不知道他到底多大。

彼はふくぶくしい丸顔の頬についたそら豆大のほくろを看板に学校ぢゆうの愛嬌者になつてたが、ひとが面白半分に「蟹本さん、頬ぺたに墨がついてるよ」といふと ふ、ふ、ふ と笑つて「すーみーぢやーなーいーんーだ。ほーくーろーなーんーだ」

とおほやうにいふ。

〈福福（ふくぶく）しい→顔つきがふっくらとして柔らかく幸せそうな。そら豆大の→そら豆ほどの大きさの。愛嬌者（あいきょうもの）→ひょうきんで、かわいらしく、憎めない、愛される人。おほやう→鷹揚（おうよう）に→鷹が悠然と空を飛ぶように、ゆったりとして小事にこだわらないこと。〉

他胖乎乎的圆脸蛋上有一颗蚕豆大小的痣，并因此成为全校学生宠爱的对象。每当有人半开玩笑地对他说： “蟹本，你脸蛋上沾着墨水呢！” 他就“嘿嘿嘿”地笑着，慢吞吞地回答： “不—是—墨—水—啦—，是—颗—痣—啦—” 

ラジオ収録20230713

「レオンラジオ日の出」テーマ曲 作詞作曲 楠元純一郎 OP「水魚の交わり」、ED 「遺伝子の舟」司会 楠元純一郎  中国語翻訳・朗読 レオー（中国語講師・中国大慶の小学校美術教諭）読解者・朗読  松尾欣治（哲学者・大学外部総合評価者）読解者  福留邦浩（国際関係学博士）読解者 李亜老師（日本語言語文学博士）  中国語朗読  刘耀鸿   聴講   劉凱戈、李可心、张晓良  張智航  吉川佳太 沈苁怡

　忠勇無双の日本兵は支那兵と私の小慧ざかしい予言をさんざんに打ち破つたけれど先生に対する私の不信用と同輩に対する軽蔑をどうすることもできなかつた。

〈忠勇無双（ちゅうゆうむそう）→この上なく忠義心に厚く、勇敢なこと。小慧（こざか）しい→何かにつけて要領よく振る舞っていること、抜け目がないこと。予言（よげん）。さんざん（散々）に→徹底的に〉

　　尽管战争开始后，日本军队屡次挫败中国军队，也挫败我意气用事的预言，但老师却在我心目中彻底失去信誉，我对同学的轻蔑也再无法消除。 

   それやこれやでみんなといつしよになつてるのがばからしいといふ気になり、いつとはなしにこちらから遠ざかつて、いつもはたからそのばか騒ぎを嘲笑的に見てるやうになつた。

〈それやこれやで→あれやこれやで、いろいろで。いつとはなしに→いつの間にか、知らないうちに。はた（傍）から→側から、離れて、第三者的に、横から。※端（はな）から→初めから。ばか騒ぎ→むやみに騒ぐこと、乱痴気（らんちき）騒ぎ。嘲笑（ちょうしょう）的に→バカにするような冷ややかな態度をとる様。〉

　　因为这些缘故，我不愿和同学们在一起玩，不知不觉就疏远了他们，总是怀着一种戏谑的心态，看他们傻乎乎地吵闹。

ある日のことひとり廊下に立つて幾年となく腕白どもの手にすられててらてらになつた手すりに肱をかけ、藤棚のしたにとびまはる彼らのしわざを眺めて笑つてたとき後ろを通りかかつたひとりの先生が不意に呼びかけて「なにを笑つてる」といつた。私は「子供たちの遊ぶのがをかしい」と答へた。

〈幾年（いくとせ・いくねん）となく→何年、何十年もの長い間。腕白（わんぱく）→元気ないたずらっ子。関白に由来するとも。関白とは、歴史用語以外に権力の強い者のたとえ。てらてらに→艶があってピカピカに光り輝いている様。しわざ→仕業、仕草、やり方、行為、行動。をかしい→おかしい→普通とは違って、笑いたくなるような滑稽な様。〉

有一天，我一个人站在走廊，胳膊撑在捣蛋鬼们多年来用手抹得锃亮的扶手上，远远看着他们在藤花棚下玩耍的模样，暗自发笑。一位老师正好从我身后路过，不经意间和我打了个招呼：“你笑什么呢？”  我回答：“看那些孩子玩，真好笑。” 

先生はふきだして「□□さんは子供ぢやないか」といふのをまじめで「子供は子供でもあんなばかぢやない」といつたら「困るねえ」といつて教員室へはひつてほかの人たちに話してゐた。私はたぶん先生たちに困られてたのである。

〈ふきだして→思わず笑い出して。ぢやないか→じゃないか→ではないか〉

老师忍俊不禁：“你不也是个孩子吗？” 我认真道：“话虽如此，但我可不像他们那样傻。” “真让人头疼啊—” 老师说完便走进办公室，和其他人讲起这件事来。大约那时候，老师们都觉得我很难办吧。

ラジオ収録20230706

「レオンラジオ日の出」テーマ曲 作詞作曲 楠元純一郎 OP「水魚の交わり」、ED 「遺伝子の舟」司会 楠元純一郎  中国語翻訳・朗読 レオー（中国語講師・中国大慶の小学校美術教諭）読解者・朗読  松尾欣治（哲学者・大学外部総合評価者）読解者  福留邦浩（国際関係学博士）読解者 李亜老師（日本語言語文学博士）  中国語朗読  刘耀鸿   聴講   劉凱戈、李可心、张晓良  張智航  吉川佳太 沈苁怡

「先生、日本人に大和魂があれば支那人には支那魂があるでせう。日本に加藤清正や北条時宗がゐれば支那にだつて関羽や張飛がゐるぢやありませんか。それに先生はいつかも謙信が信玄に塩を贈つた話をして敵を憐むのが武士道だなんて教へておきながらなんだつてそんなに支那人の悪口ばかしいふんです」

〈敵に塩を送る→相手の弱みにつけ込まず、苦境を救うこと→呉越同舟。憐れむ（あわれむ）→かわいそうに思う、心配する、同情する。〉

“老师，如果日本人有大和魂，那中国人也有中国魂吧？日本有加藤清正、北条时宗，中国也有关羽、张飞啊。而且老师以前给我们讲过谦信给信玄送盐的故事，告诉我们怜爱敌方也是武士道的精神。为何现在要对中国人如此口出恶言呢？”

 そんなことをいつて平生のむしやくしやをひと思ひにぶちまけてやつたら先生はむづかしい顔をしてたがややあつて「□□さんは大和魂がない」といつた。

〈平生（へいぜい）の→普段の。むしゃくしゃ→イライラして気分が晴れないさま。ひと思いに→思い切って一気に。ぶちまけて→心の内を明かして。ややあって→しばらくして。〉

我把所有的愤怒一股脑地倾倒而出，老师面露难色，稍后说： “××没有大和魂。” 

私はこめかみにぴりぴりと癇癪筋のたつのをおぼえたがその大和魂をとりだしてみせることもできないのでそのまま顔を赤くして黙つてしまつた。

〈こめかみ→目尻と耳の間の側頭部。癇癪筋→怒ったときに浮き出る血管の筋。青筋を立てて怒る。〉

我仍记得自己当时太阳穴上已经青筋暴起，不过到底没法子将那所谓的大和魂掏出来给老师看，只好涨红着脸沉默不语。 

ラジオ収録20230622

「レオンラジオ日の出」テーマ曲 作詞作曲 楠元純一郎 OP「水魚の交わり」、ED 「遺伝子の舟」司会 楠元純一郎  中国語翻訳・朗読 レオー（中国語講師・中国大慶の小学校美術教諭）読解者・朗読  松尾欣治（哲学者・大学外部総合評価者）読解者  福留邦浩（国際関係学博士）読解者 李亜老師（日本語言語文学博士）  中国語朗読  刘耀鸿   聴講   劉凱戈、李可心、张晓良  張智航  吉川佳太 沈苁怡

そしてわいわい騒ぎたてるまんなかに坐りあらゆる智慧をしぼつて相手の根拠のない議論を打ち破つた。仲間の多くは新聞の拾ひ読みもしてゐない。万国地図ものぞいてはゐない。史記や十八史略の話もきいてはゐない。それがためにたうとう私ひとりにいひまくられて不承不承に口をつぐんだ。が、鬱憤はなかなかそれなりにはをさまらず、彼らは次の時間に早速先生にいつけて「先生、□□さんは日本が負けるつていひます」といつた。

〈わいわい→がやがや、うるさく。智慧をしぼって→熟考して。拾い読み→読める文字だけ、ざっと読むこと。のぞいてはゐない→覗いてはいない、見ていない。史記→前漢の武帝の時代に司馬遷によって編纂された歴史書。十八史略→中国の神話時代から南宋滅亡までの子供向けの歴史読本。たうとう→とうとう→終（つい）に。いいまくられて→口出しできないほどに激しく論破されて。不承不承（ふしょうぶしょう）→不本意ながら。口をつぐんだ→黙った。鬱憤が収まらない→内にこもった不平、不満、恨みが消えない。告げ口（つげぐち）→他人の秘密や過去をこっそり別の人に伝えること。〉

接下来，我坐在一派沸反盈天中，绞尽脑汁证明对手毫无根据的观点是错误的。大部分同学连报纸都不看，也没看过世界地图，更没听过《史记》《十八史略》里的故事。所以他们终于败下阵来，被我说得默不作声，没有人再接话了。可那股愤懑很难立即收起来，紧接着的课上，他们立即向老师告状： 

“老师，××说日本会输给中国。”

先生はれいのしたり顔で「日本人には大和魂がある」といつていつものとほり支那人のことをなんのかのと口ぎたなく罵つた。それを私は自分がいはれたやうに腹にすゑかねて

〈したり顔→してやったり、うまくやったぞという得意げな顔、ドヤ顔。支那（シナ）→秦→China、近代日本においてその呼称が軍国主義と結びつき、蔑称としても使われた経緯があることから今日、中国から嫌がられる言葉、たとえ侮蔑の意味がなくても相手の嫌がる言葉は使わないほうがいいと考える。そもそも一般の日本人にはその呼称に侮蔑の意味はないと思われる。この呼称を取り上げることにつき文学作品ということでどうかご容赦のほどを。文責、楠元純一郎。腹に据えかねて→我慢できずに。〉

老师神色傲慢：“日本人是有大和魂的。” 

然后就和以前一样，口出秽语，谩骂起中国人这个不好、那个不好。我觉得自己好像也跟着挨了骂，忍不住说： 

ラジオ収録20230615

「レオンラジオ日の出」テーマ曲 作詞作曲 楠元純一郎 OP「水魚の交わり」、ED 「遺伝子の舟」司会 楠元純一郎  中国語翻訳・朗読 レオー（中国語講師・中国大慶の小学校美術教諭）読解者・朗読  松尾欣治（哲学者・大学外部総合評価者）読解者  福留邦浩（国際関係学博士）読解者 李亜老師（日本語言語文学博士）  中国語朗読  刘耀鸿   聴講   劉凱戈、李可心、张晓良  張智航  吉川佳太

ある時また大勢がひとつところにかたまつてききかじりの噂を種に凄すさまじい戦争談に花を咲かせたときに私は彼らと反対の意見を述べて 結局日本は支那に負けるだらう といつた。この思ひがけない大胆な予言に彼らは暫くは目を見合はすばかりであつたが、やがてその笑止ながら殊勝な敵愾心てきがいしんはもはや組長の権威をも無視するまでにたかぶつてひとりの奴は仰山に「あらあら、わりいな、わりいな」といつた。

〈ひとつところ→一箇所に。聞きかじり→物事の一部だけを聞いて、本質を理解していないこと。うわべだけの知識しかないこと。半可通（はんかつう）→生半可な知識だけで得意になり通（つう）ぶること。花を咲かせる→にぎやかにする、盛んにする、盛り上がらせる。暫（しばら）く。目を見合わす→お互いに目を見て、心を通わせる。笑止（しょうし）→おかしくて、ばかばかしいこと、笑止千万（しょうしせんばん）。殊勝な→けなげで感心な。敵愾心（てきがいしん）→敵に対する憤怒や闘争心。組長（くみちょう）→学級委員長。仰山（ぎょうさん）に→大袈裟（おおげさ）に〉

有时许多同学聚在一处，以听来的谣言为谈资讲述战事的残酷，我便阐述相反的意见，说日本最终会输给中国。他们没想到我竟会如此大胆地预言，一时间只顾面面相觑。但没过多久，那可笑又可贵的同仇敌忾之心便膨胀到视班长的威严于不顾，一个家伙夸张地嚷着： “哎呀哎呀，抱歉啊，抱歉！

他のひとりは拳固でちよいと鼻のさきをこすつてみせた。もうひとりは先生のまねをして「おあいにくさま、日本人には大和魂があります」といふ。私はより以上の反感と確信をもつて彼らの攻撃をひとりでひきうけながら「きつと負ける、きつと負ける」といひきつた。

〈おあいにくさま→生憎（あいにく）→期待や目的にそぐわない、断り文句、残念でしたね。〉

另一个人在我面前摩拳擦掌。还有一个人模仿老师的语气说： “不巧的是，日本人是有大和魂的。” 我心头涌起的反感更甚，抱着确信的念头独自接下他们所有人的攻击，坚定道： “日本肯定会输，肯定会输。