「無條件的愛」不等於「無限（制）的愛」，媽如何兼顧「規則制定者」及「與孩子關係親密的母親」這兩個角色，讓我們接著聽下去…

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07:20　親子關係中，是什麼會讓孩子長大後願意回來，與家人維持緊密關係

09:25　身邊從小接觸的各種關係與互動，影響著每個人成年後的性格與思維

10:15　與孩子建立「有意義的愛的連結」

12:25　當心理各種情緒需求沒有被滿足時，我們會如何反應

14:25　成人如何適切表達對孩子的「無條件的愛」

16:30　媽如何兼顧「規則制定者」及「與孩子關係親密的母親」這兩個角色

20:30　「無條件的愛」不等於「無限（制）的愛」

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(1) 4 歲到小學階段的孩子，已可提出問題與討論—孩子自己提出並同意的規則比較容易做到。準備要設定規則前，預先溝通/告知接下來，我們要討論這件事的規則。「預先」的目的為在沒有任何情緒時，先做好「討論」的情緒準備。

(2) 蒙特梭利提到，我們要扮演一個溫柔並堅定的成人。媽必須堅守自己設下的規則，言出必行。

(3) 規則執行時，產生了不愉快的情緒時：「先同理」情緒，「再處理」事件。

-「同理」時保持彈性，媽可以反問自己：如果是我會怎麼想或有什麼感覺？

-把握規則所含的「精神」，不要糾結在精神之外的點。

-給互相一個台階下。例如：

規則是「自己拿的食物要吃完」 [精神：為自己的選擇負責]。

如果孩子真的很努力了，媽可以表達：我感覺你很努力，可是吃不下了是嗎？我吃一半，你吃一半。 [制定的規則做不到時，同理孩子的情緒，並引導孩子去體驗選擇的結果]

-在互相情緒冷靜下，保持互相可以討論與修改規則的彈性。

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