你來聽了那場音樂會了嗎？你也看見當學生主動發想,事情就會變得很有能量嗎？婷亭老師分享她在 This is us音樂會的歷程中如何與青少年們工作，幾年來從課程中深度的觀察每一位學生,去感知他適合的音樂呈現，學生在這場音樂會展現才華也更淋漓盡致的自我陪伴。他們與婷亭因為累積足夠的信任與激盪，能坦然面對自身現狀與期許，所以這場演出能交織出這群既是 me,也是 us 的青春無敵，未來我們也許會驚喜…..這群年輕人,因為被愛過所以懂得去愛~

6月中時慈心10年級多位同學參與了自主學習的跨校分享，其中時晴同學在自主學習課程探究「海有救?!」主題、昂軒同學則是進行「台灣語言學奧林匹亞」主題，在向外探詢、行動與向內預備自己能力的他們有哪些收穫？面對了哪些的挑戰？思考了哪些在未來會持續計畫？

夏季學期慈心親師生社群在12年級畢業戲劇的氛圍下真是充滿驚喜！高中學生們的思考表意、創造力與團隊動力，讓大家除了感動之外還有很多好奇。隱身在後的指導老師捷弘老師是如何陪伴他們深入內在，透過戲劇課程去蛻變、成長？

你聽過每集心抱抱片頭曲的歌聲嗎？那是來自一位愛音樂的女孩張晨恩真誠、動聽的聲音。在慈心高中的校園裡我們也常常會聽見晨恩自彈自唱的嘹亮歌聲，12年級畢業專題時更驚喜「聽」見她的創作….。謝謝晨恩在畢業前夕為心抱抱錄製新的片頭曲，這首Sesyo Speng te mpusan tyugan由晨恩與爸爸一起創作，傳達了信仰所帶來的豐盈與愛，在即將啟程之際也持續予以祝福。

華德福教育鼓勵孩子從小玩大自然中的原型材質如木頭、植物果子等取代精緻成型的玩具，也希望延緩學生的3C沈浸式接觸，讓他們保有對手作與創造的想像與熱忱。在校慶園遊會、實驗課程、8年級專題甚至到12年級畢業專題中，都有小創客們閃閃發亮的眼神。今年10年級的高中生趙觀更是從小學時期就自己發明許多玩具的創客型學生，參加過親子天下Maker party競賽得獎，8年級專題時打造了種海草機器人，之後又與同學組隊參加機器人比賽贏得了4回冠軍….。

Gap year 是新世代學子躍躍欲試的一種關於成長的自我追尋,近年來在華德福高中的畢業生也有不少人會選擇在12年級畢業後為自己安排所謂的第13年,可能是跨越舒適圈去嘗試一些有興趣的事情,或是去國外透過不一樣的環境旅行或工作學習….

在慈心的家長社群裡,大家常常談如何陪伴孩子,很多父母工作很忙,照顧家庭很忙,然而有一些休閒運動如果能與孩子一起做的話,在了解孩子的需要方面也會很有幫助.親子關係也能隨著一起運動更健康. 這就是在慈心發展了近二十年的慈心帆船社! 想了解帆船社的快樂又溫暖的氛圍是怎麼來的嗎？在孩子加入社團,家長也跟著成長,家長們陪伴著孩子從興趣到專業之路,長出很多的勇氣與力量,不僅是在帆船運動的能力,是更全面的獨立自主與駕馭自己的未來．

慈心高中11年級有兩個班級，一個班級戲劇演出欽差大臣，一個班級戲劇演出在底層，繼上一集分享欽差大臣戲劇感想後，這一集我們邀請到另外三位同學分享他們在班級戲劇在底層這齣戲的籌備演出歷程中的所見所聞與所學。三位同學除了交流各自對角色演出的收穫，也分享自己在慈心高中生活的點滴感受。

在慈心高中11年級的戲劇課程是每一位學生都需要經歷的，在戲劇老師與班導師引領下，透全班同學從對劇本的共讀，共識到整個戲劇籌備到演出的共工，課程既有非常向內深入的個人探索，也同時向外與同學與觀眾的連結. 濬睿在面對角色的自我覺察，語安真誠坦率的與同學們回饋再連結….同學們勇氣可嘉一層一層地成長與蛻變，然後在盡全力演出與之後的誠實表達內心想法，很讓人感動所有參與戲劇的高中生們都收穫豐富，更加成熟了！

從10月份以來高中校舍的議題在宜蘭縣府、縣議會與慈心社群中歷經多方關注與許多討論；對於努力多年、明年三月即將能有預算啟動的校舍興建工程，相信您也相當期待。