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數位實中明明叫「數位」，「文化課程」卻是必修，國、英、數、社、自等學科反而是選修？在教師荒與行政大逃亡的挑戰下，校長如何打破教學與行政的藩籬，讓教師轉型成「專案管理人」？

本集邀請台北市數位實中校長賴宏銓，和大家聊聊，當學校從傳統的學科教育，轉變為以學生為中心的虛實混成學習模式，他如何帶領教師團隊轉型，從課程到輔導，提供孩子探索興趣、培養跨領域能力的彈性自主空間，以非傳統的教育路徑，實踐真正的「因材施教」。一起聽聽宏銓校長的真心話吧

EP17 本集真心話：

• 線上／實體混成學習模式，對學生帶來哪些影響
• 「文化課程」之所以為校訂必修的原因
• 學校如何引導高中生生涯探索？
• 從拒學到願意來學校參加活動：學生轉變的契機
• 每個老師都是專案管理人／成長導師

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