Els joves PRO, seleccionats del curs de ràdio de "L'ofici d'educar" amb el Departament d'Educació, tanquen el curs i presenten la tertúlia ells mateixos per primera vegada. Parlen del que més els toca: els discursos d'odi a les xarxes, l'assetjament als col·lectius LGTBI+, la prohibició del vel a l'aula, el poc valor de les humanitats, les excentricitats de Trump, l'oblit de les guerres, els avis i què els fa feliços. A la tertúlia de joves PRO participen Noé Santallusia, estudiant de 4t d'ESO a l'Institut Joan Solà de Torrefarrera; Asier Álvarez, que fa 1r de batxillerat social a l'Institut Josep Tapiró de Reus; Laura Díaz, estudiant de 1r de batxillerat a l'Institut Joan Puig i Ferreter, de la Selva del Camp; Rita Cuadrado Batlle, estudiant de 1r de batxillerat artístic a Vic, i Esther Espinosa, estudiant de 1r de batxillerat científic a l'Institut Dertosa de Tortosa. Sentirem també el Sergi Vives, que ja està a les portes de les vacances amb les bessones. Acabarem amb la secció "Llibres per somiar", amb Jaume Centelles.

Vivim exposats a múltiples distraccions molt poderoses que segresten contínuament l'atenció d'adults, adolescents i infants. Però com funciona l'atenció? L'ús de la tecnologia atrofia l'atenció? I com afecta l'atenció a la música a l'hora d'estudiar? És veritat el mantra que els estudiants només poden mantenir l'atenció 30 minuts? I quines estratègies hi ha per focalitzar l'atenció de l'alumnat a l'aula? A "L'ofici d'educar", aprofundim en la relació entre atenció i aprenentatge amb el neurobiòleg i investigador Héctor Ruiz Martín, autor d'"Edumitos: Ideas sobre el aprendizaje sin respaldo científico"; "Com aprenem? Una aproximació científica a l'aprenentatge i l'ensenyament" i "Com aprenem a llegir?". Comptem també amb el pedagog i escriptor Carles Flo, autor de "Què és la ment i com funciona" i "Atenció i aprenentatge", i amb el neurocientífic David Bueno, autor de "L'art de ser humans". Sentirem també els savis mestres David Vilalta, Coral Regí, Joan Maria Girona i Efrèn Carbonell i acabarem amb "Com educo", amb la psicòloga Lara Terradas.

Tanquem un curs marcat pels esforços per revertir el baix ús del català amb el Pacte Nacional per la Llengua i per capgirar els decebedors resultats de l'informe PISA, cosa que encara ara no s'ha aconseguit. Un curs en què finalment s'ha fet un pas endavant a l'hora de prohibir els mòbils als centres educatius i un pas enrere a l'aula amb les pantalles per als més petits a la vegada que ha entrat en tromba la IA a les aules. També ha estat un curs en què segueixen com a assignatures pendents la segregació, el tancament de grups i centres per la baixada de la natalitat i la inclusió. A "L'ofici d'educar" fem balanç dels primers 10 mesos de govern amb la consellera d'Educació i Formació Professional, Esther Niubó. Llicenciada en Ciències Polítiques i de l'Administració per la UAB, ha estat diputada al Parlament de Catalunya per al PSC; ha passat pel món local com a regidora a Castelldefels, i va formar part del govern a l'oposició del president Illa en matèria d'educació. Sentirem les preguntes a la consellera de la tertúlia de savis mestres que conformen Efrèn Carbonell, Coral Regí, Joan Maria Girona i David Vilalta, així com les preguntes de la tertúlia de joves PRO: l'Asier, la Rita, la Laura i el Noé, i també d'algunes famílies. Acabarem amb els "Llibres per somiar" de Jaume Centelles.

L'arribada dels fills implica tot un tsunami en la parella, i hi ha la creença que la sexualitat anirà a pitjor per la manca de desig i d'intimitat. El resultat és que hi ha parelles amb canalla no tan petita que han llençat la tovallola del sexe i que viuen com a amics que s'estimen molt.

La falta de sexe invalida la parella? Quines creences arrosseguem homes i dones pel que fa a la sexualitat? I com es pot afavorir la reconnexió amb el desig, el cos i la sexualitat, tant individual com compartida?

En parlem a "L'ofici d'educar" amb Elena Crespi, psicòloga i sexòloga, autora de "Confidències: Un viatge per la teva sexualitat", "I ara què li dic?" (coescrit amb Sílvia Catalan), "Parlem de sexe a casa", "Terapia sexual en pareja" i "Sortir de mare"; amb Pablo Hurtado, psicòleg especialitzat en teràpia sexual i de parella amb perspectiva de gènere, i amb Sonia Encinas, periodista i sexòloga experta en teràpia sexual i de parella i autora d'"El sexo de las madres", "Feminidad salvaje" i "Sexo afectivo". Acabem amb "Com educo", amb la psicòloga Lara Terradas.

Un dels problemes que més es troba a la consulta la psicòloga familiar Elisenda Pascual és la pèrdua de l'autoritat: pares i mares desbordats i preocupats perquè els fills no els fan cas. Quan un infant et repta o fa alguna cosa que tu saps que no ha de fer i ho segueix fent, la psicòloga explica que el nen està provant fins a quin punt arriba la teva autoritat. De l'autoritarisme dels nostres pares, s'ha passat, en molts casos, a una permissivitat absoluta, i això no cuida els infants, és negligència, alerta la psicòloga. Pascual proposa una autoritat parental 2.0, col·locada des del cor, amb amor i amb el cos, si cal, que sigui compassiva, comprensiva, coherent i segura. Quin cas us fan els vostres fills? Què diu de nosaltres la dificultat per exercir l'autoritat? I quines són les conseqüències de ser massa permissius amb ells? Fem "L'ofici d'educar" des de la sala La Muriel, a Gràcia, amb la psicòloga de la sèrie "Això no és Suècia", Elisenda Pascual, autora d'"Amor de piel adentro", "Criar i jugar", "Maternitat invisible" i "L'ombra de la Clara".

Els savis docents de "L'ofici d'educar" ens parlen sense embuts de com fomentar la vocació docent, de la desmotivació de l'alumnat, dels perills que l'escola sigui una bombolla aïllada del que passa al món, d'inclusió i de llengua. Fem tertúlia de savis mestres amb el psicopedagog Efrèn Carbonell, referent de l'educació inclusiva a Catalunya, Medalla d'Honor de la ciutat de Barcelona i autor d'"Aprenent a veus: Un segle d'educació diferenciada". Parlem també amb la mestra Coral Regí, biòloga, directora durant molts anys de l'Escola Virolai, i amb el mestre i escriptor Joan Maria Girona, autor de "Vaig començar a anar a l'escola als sis anys: Memòries d'un mestre". També ens acompanyen el mestre, assessor i formador del programa Magnet David Vilalta, autor de "Poesia d'ensenyar: Testimoni d'un mestre enamorat de l'ofici", i el mestre Jaume Cela, escriptor de més d'un centenar de llibres, entre els quals hi ha "Apunts d'un aprenent de mestre greument jubilat" i Creu de Sant Jordi. Finalment, acabarem amb els "Llibres per somiar" del Jaume Centelles.

Quines emocions us desperta la vostra ciutat? La sentiu com a vostra? Us ho posa fàcil o difícil, la vostra ciutat, a l'hora de criar? Què hauria de poder fer un infant en una ciutat? I com podem transformar les ciutats perquè siguin més habitables per als infants i per a tothom? Afavorir el benestar emocional de les ciutats (individual, col·lectiu, social i polític) és l'objectiu del projecte Emociutats, que agrupa les ciutats que situen el benestar emocional de les persones en el centre de l'acció municipal. El projecte neix amb vocació de ser una xarxa mundial de ciutats compromeses amb el benestar emocional, a partir de la declaració de les primeres jornades d'Emociutats, el 2023 a Barcelona. Del benestar emocional de les ciutats, en parlem a "L'ofici d'educar" amb Rafael Bisquerra, doctor en Ciències de l'Educació i llicenciat en Pedagogia i Psicologia. Bisquerra també és president i fundador de la Xarxa Internacional d'Educació Emocional i Benestar (Rieeb) i autor de "Competencias emocionales para un cambio de paradigma en educación" i "Política y emoción". Parlem també amb l'advocat Jaume Bosch, que va ser alcalde de Sant Boi i és membre i soci fundacional de la Rieeb. Acabarem amb el "Manual pràctic de les relacions escolars", amb la terapeuta gestalt Marta Butjosa, i els "Llibres per somiar" de Jaume Centelles.

El Departament d'Educació ha anunciat el tancament de 111 grups pel pròxim curs: 43 a infantil i 68 a 1r d'ESO. Fa un any, ja es va anunciar el tancament de 57 grups a infantil i 31 a 1r d'ESO. Tanquen línies i també escoles, i la tendència apunta que aquesta xifra anirà a més. Educació justifica aquests tancaments pel descens d'alumnes a causa de la caiguda de la natalitat. Però un informe de la Fundació Bofill alerta que 111 escoles i 5 instituts, 63 concertats i 57 públics, estan en risc de tancament per falta d'alumnes i també per la manca de planificació del Departament, que afavoreix mantenir línies obertes a la concertada i a la privada en detriment de la pública. Són inevitables aquests tancaments? Quina és la situació dels centres i de les famílies afectades? I per on passen les solucions? En parlem a "L'ofici d'educar" amb María Segurola, experta en polítiques contra la segregació escolar i cap de projectes de recerca a la Fundació Bofill; Tiago Ferreira, membre de la plataforma La Pepeta, que agrupa unes 40 AFAs de l'escola pública de Terrassa; Fàtima Pérez, membre de l'AMPA de l'escola Joan Solans de Granollers; Lidon Gasull, directora de l'Affac i advocada en drets humans; Iolanda Segura, portaveu de la USTEC; Marta Martínez, mare del Col·legi Sant Ferran de Castelldefels, que tancarà a finals d'agost; i la psicopedagoga Sylvie Pérez Lima. Acabarem amb els llibres per somiar del Jaume Centelles.

L'Èric, després de veure que els seus companys d'equip havien guanyat diners amb les apostes esportives en línia, ho va voler provar i va perdre diners. Durant un any i mig, va intentar recuperar el que havia perdut d'amagat dels pares i la bola es va fer més gran. Al final, desesperat, ho va haver d'explicar. Els menors estan exposats cada vegada a més perills a internet: apostes esportives, pornografia, criptomonedes, videojocs, xarxes socials com TikTok, ciberassetjament, grooming, compres en excés i sexting. Aquests perills els poden convertir en addictes i tenir conseqüències a la vida real, tal com passa a la sèrie britànica "Adolescence". Quins són els senyals d'alarma? Com podem ajudar-los? En parlem a "L'ofici d'educar" amb el sergent David Romera, sotscap de l'Àrea de Seguretat Ciutadana i Proximitat Virtual dels Mossos d'Esquadra; Elena Flores Marquez, psicòloga clínica de la Unitat de Conductes Addictives de l'Adolescent de l'Hospital Sant Joan de Déu, i la doctora Susana Jiménez Murcia, cap del Servei de Psicologia Clínica i coordinadora de la Unitat de Joc Patològic i del Programa d'Addiccions Comportamentals de l'Hospital de Bellvitge. Acabarem amb "Com educo", amb la psicòloga Lara Terradas.

Una gran apagada ha paralitzat tota la península Ibèrica. Van fallar les comunicacions i el sistema elèctric. Però aquesta vegada en lloc de quedar-nos a casa tancats, com durant la pandèmia, sense tecnologia vam sortir al carrer i a les places per buscar els estranys, esbrinar què passava i no sentir-nos sols. "Si no parléssim mai amb estranys no faríem amics; la possibilitat d'anar amb qui no toca és el risc i la potència de l'amistat": és el moll de l'os del llibre "La passió dels estranys. Una filosofia de l'amistat", que ens presenta a "L'ofici d'educar" Marina Garcés, autora també d'"El temps de la promesa", "Males companyies" i "Escola d'aprenents". Amb la filòsofa reflexionem sobre l'apagada, la dependència tecnològica i el futur distòpic. Però també ens preguntem: de què serveixen els amics? Com podem saber si una amistat és autèntica? Quin és el poder transformador de l'amistat? Sentirem també les experiències d'amistat de la Txell, l'Alan i l'Aurora, així com les reflexions dels psicòlegs Alba Alfageme, Roger Ballescà i Elisenda Pascual. Acabarem amb l'experiència del Sergi Vives, pare primerenc de bessones, amb les amistats de les seves filles.