故事起於今年6月，他的兒子考上大學後，希望能靠自己賺取生活費，而不是事事向父母要錢。

此時，建文老師剛好在規劃將自己的暢銷書《思維的良率》出版英文版。由於出版社建議自行出版，他決定製作電子書版本，但需要有人協助翻譯這7萬多字的內容。

於是，建文老師向兒子提出了一個工作提議：協助翻譯《思維的良率》英文版。過去兩年，建文老師曾經送給兒子這本書，希望他閱讀，但書一直靜靜地躺在書架上，完全沒有被翻動過。

但是透過翻譯工作，兒子必須深度理解每個章節的內容，才能進行準確的翻譯。這個「強迫性的深度閱讀」產生了意想不到的效果。

這個經驗讓建文老師深深反思：問題並不是年輕人不努力，而是我們在任務設計和驅動機制上沒有對準他們的需求。就像企業人才培育一樣，許多主管抱怨年輕員工學不進去、提不起勁，但真正的問題可能在於任務設計與驅動機制的失準。

本集節目將分享：

1.任務設計的重要性

2.驅動年輕世代的三大關鍵

3.強迫性深度學習的威力

4.企業管理思維在家庭的應用

#職場冰淇淋 #彭建文 #台積電管理 #親子教育

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