À l’échelle mondiale, 240 millions d’enfants vivent avec un handicap, soit 1 enfant sur 10, selon les derniers chiffres de l’UNICEF. Une situation qui éloigne beaucoup d’entre eux de l’école.

Dans les pays à revenu faible ou intermédiaire, 40% ne sont pas scolarisés en primaire et 55% ne le sont pas au secondaire. Qu’ils s’agissent de troubles moteurs, auditifs, visuels ou intellectuels, les enfants rencontrent de nombreux obstacles, pour accéder à une éducation de qualité. Stigmatisation, inaccessibilité des infrastructures, pédagogie ou matériels inadaptés, en font partie. En France, la loi sur l’inclusion scolaire de 2005, a permis d’augmenter la scolarisation des enfants handicapés mais de nombreux enjeux demeurent. Face à la complexité que représente le handicap, l’école manque encore de repères, de moyens pour accompagner au mieux ces élèves. Entre parents, enfants, et enseignants, comment créer un cadre propice à l’apprentissage en prenant en compte le handicap ?  

Avec :

• Florence Balitout, psychologue de l’Éducation nationale, enseignante spécialisée référente handicap et directrice SEGPA (Sections d'enseignement général et professionnel adapté). Co-autrice avec Marie-Pierre Loton du Guide de la bientraitance scolaire de l’élève en situation de handicap (Dunod, 2026)

• Audrey Tatry, présidente de l'association Une École Inclusive Pour Tous.

 

En début d’émission, l’école autour du monde avec Florence La Bruyère, correspondante de RFI à Budapest en Hongrie pour parler des conséquences de la chute de Viktor Orban et du programme éducation du futur Premier ministre Peter Magyar.  

En fin d’émission, Un parent, une question et les conseils du psychologue Ibrahima Giroux, professeur à l’Université Gaston Berger de Saint-Louis du Sénégal. Il répond à la question d'Emma-Solange, Rwandaise à Yaoundé au Cameroun qui n’est pas parvenue à transmettre le kinyarwanda à ses quatre filles.  

 

Programmation musicale :  

► Overnight - Parcels 

► Mama Helène - Kareyce Fotso.