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EP02 安定教養學 ft. 羅寶鴻 (下）
以前的老師不懂得如何應對孩子，只顧及要班級經營或是控制秩序的話，很多時候會跟學生產生衝突，如果帶著包容與愛，接納孩子的狀況，反而能夠得到孩子的關注，他們便不需要用全身之力來跟老師抗衡。
寶鴻老師提到，0-3歲的孩子衝動往往比控制力強。我們如果懂得腦神經運作的原理，大腦杏仁核在受到刺激後，發送訊號給身體，開始戰逃反應，所以孩子經過打罵後自然而然會啟動緊急應對的反應，大人會誤以為孩子怎麼講不聽，在這裡就會產生很多的衝突。
學習找回內心正向資源，也看到孩子的正向，彼此有了連結就能創造與孩子強而有力的內在支持。
李崇義/Charles Lee 粉絲頁
https://www.facebook.com/cylcharleslee
請我喝一杯咖啡，讓我持續創作吧！
https://pse.is/4643z2
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By 李崇義/Charles Lee
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以前的老師不懂得如何應對孩子，只顧及要班級經營或是控制秩序的話，很多時候會跟學生產生衝突，如果帶著包容與愛，接納孩子的狀況，反而能夠得到孩子的關注，他們便不需要用全身之力來跟老師抗衡。
寶鴻老師提到，0-3歲的孩子衝動往往比控制力強。我們如果懂得腦神經運作的原理，大腦杏仁核在受到刺激後，發送訊號給身體，開始戰逃反應，所以孩子經過打罵後自然而然會啟動緊急應對的反應，大人會誤以為孩子怎麼講不聽，在這裡就會產生很多的衝突。
學習找回內心正向資源，也看到孩子的正向，彼此有了連結就能創造與孩子強而有力的內在支持。
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