Sous le sapin, les jouets robots ont trouvé leur public. Ils ont la cote et le marché mondial le prouve, il pèse 22 milliards de dollars par an, sont taux de croissance est de 18 %. L’offre doit donc suivre la demande, car ce type de jouets est très sollicité.

Les couleurs sont vives et chatoyantes dans ce magasin parisien de jouets parisien. Entre les jeux de société, les petites voitures, les poupées, les peluches ou encore les célèbres briques multicolores, parents et enfants ne savent pas où donner de la tête, mais Hector, six ans, lui, veut un robot assez spécial : un mille-pattes télécommandé.

« Moi, j'ai un koala en peluche, il s’appelle Eucalyptus, quand j’appuie sur un bouton, il marche et il fait du bruit », ajoute Ysée, du haut de ses neuf ans, quelques mètres plus loin.

Des robots, il y en a partout. François Fernand, le directeur adjoint du magasin la Grande Récré Beaugrenelle a fort à faire, « car les lorsque les clients arrivent, ils nous demandent immédiatement où sont les robots ». Après avoir conseillé une maman et un couple de grands-parents, le responsable est interpelé au talkie-walkie. « On a beaucoup de robots de type animaux qui vont être télécommandés. On a aussi les robots de combat qui peuvent se jouer à deux et tout seul. En rayon aussi, le robot que vous programmez vous-même, qui est un jeu un peu plus scientifique, un peu plus sur le développement et le codage, le programme. En fait, le robot va interagir avec l'enfant donc ça va être son compagnon avec qui on pourra s'amuser », explique François Fernand. 

Stimulation des sens 

Ce constat est partagé par les parents de nombreux enfants. Aude, maman d’un petit garçon et d’une petite fille, ne dira pas le contraire, leur chambre déborde de robots. « Je pense que c'est très attractif pour les enfants de voir les lumières, les sons. Tout cet attirail fait que cela stimule quand même les sens de nos enfants », explique la maman.

En effet, il est difficile de passer à côté. Le robot fait partie de la société d'aujourd'hui. Son usage se fait dès le plus jeune âge pour accompagner dans la stimulation, le développement ou encore l'épanouissement de l'enfant. « Le robot fait partie des jouets, mais pour autant, il ne remplace le jouet traditionnel, il ne se substitue pas, mais s’additionne », précise Grégoire Borst, professeur en psychologie de l’enfant et de l’adolescent à l’Université Paris-Cité.

« L’une des différences entre le robot et le jouet classique, c’est qu’il peut prendre une forme humanoïde. Or, on sait qu'effectivement cela peut avoir des incidences sur les interactions qui vont pouvoir se faire avec un robot humanoïde. On va peut-être y avoir des interactions qui vont sans doute être un tout petit peu différentes qu’avec un robot chien. On sait plusieurs choses dans la littérature. On peut apprendre avec des robots. Pour autant, on apprend toujours un peu moins bien que dans des interactions sociales réelles », détaille Grégoire Borst. 

Le robot fait donc partie de notre quotidien, que l'on soit enfant comme adultes. Certains sont déjà dotés d'intelligence artificielle générative, créant des contenus. Dans le futur, ce sera généralisé. L'enjeu est alors de savoir comment seront traitées les données que fourniront nos propres enfants à ces robots. 

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