Um die Prüfungsvorbereitung auf Teil 1 der gestreckten Abschlussprüfung (GAP) der IT-Berufe im Bereich Projektmanagement geht es in der einhundertzweiundsiebzigsten Episode des IT-Berufe-Podcasts.

Planen, Vorbereiten und Durchführen von Arbeitsaufgaben in Abstimmung mit den kundenspezifischen Geschäfts- und Leistungsprozessen

1a: Grundsätze und Methoden des Projektmanagements anwenden

Initiieren, Planen, Steuern, Kontrollieren und Abschließen von Projekten nach aktuell gängigen Projektmanagementstandards

Anwendung von Methoden, Hilfsmitteln, Techniken und Kompetenzen in einem Projekt, z.B.:

Projektplan

Meilensteine

Risikoanalyse

Standards und Normen

Projektmanagementsysteme

Basiskenntnisse des Veränderungsmanagements

Unterscheiden verschiedener Projektmanagementmethoden und Vorgehensmodelle, z.B.:

agiles Projektmanagement

V-Modell

Spiralmodell

Wasserfallmodell

Projekt: zeitlich befristet, relativ innovativ, risikobehaftet, erhebliche Komplexität, erfordert ein Projektmanagement

nach DIN 69901: Vorhaben, das im Wesentlichen durch Einmaligkeit der Bedingungen in ihrer Gesamtheit gekennzeichnet ist

nach PRINCE2: a temporary organization that is created for the purpose of delivering one or more business products according to an agreed Business Case

Magisches Dreieck: Qualität, Kosten, Zeit

Qualität: Übereinstimmung mit Anforderungen

SMARTe Ziele: spezifisch, messbar, attraktiv, realistisch, terminiert

4-Phasen-Modell

Projektdefinition

Projektplanung

Projektdurchführung und -controlling

Projektabschluss

Kick-Off-Meeting

Nach erfolgter Planung vor Start der Projektdurchführung.

Projektstrukturplan wird erstellt.

Meilensteine: wichtige Ereignisse des Projekts werden visualisiert und geplant

Lasten- und Pflichtenheft

Kritischer Pfad: Gesamtpuffer ist 0, bestimmt die gesamte Projektdauer

Vorgehensmodelle

"klassisch": Wasserfall, V-Modell, Spiralmodell

agil: Scrum, Kanban, Extreme Programming

1b: Auftragsunterlagen und Durchführbarkeit des Auftrags prüfen, insbesondere in Hinblick auf rechtliche, wirtschaftliche und terminliche Vorgaben, und den Auftrag mit den betrieblichen Prozessen und Möglichkeiten abstimmen

Beachten der Voraussetzungen im eigenen Arbeitsumfeld

Definieren von Aufgaben, Rollen und Verantwortlichkeiten für alle Projektbeteiligten, z.B.:

Projekt-Auftraggeber

Projektleiter

Projekt-Steuerkreis

Projektmitarbeiter

Stakeholder: Gruppen oder Personen, die irgendein Interesse am Projekt haben.

Aufgaben eines Projektleiters: Mitwirkung bei der Zieldefinition, Koordination des Teams, Aufgabenverteilung innerhalb des Teams, Überwachung der Projektfortschritte, Kommunikation, Projektcontrolling, Dokumentation, Aufwandschätzung, Vorlage der Ergebnisse beim Lenkungsausschuss, Eskalation von Konfliktsituationen, Erstellen des Projektabschlussberichtes

1c: Zeitplan und Reihenfolge der Arbeitsschritte für den eigenen Arbeitsbereich festlegen

Definieren und Festlegen von Arbeitspaketen und Abhängigkeiten

Erleichterung der Planung und der Fortschrittskontrolle durch Aufteilung des Arbeits- bzw. Projektverlaufs in überprüfbare Etappen mit Zwischenzielen

Umsetzung der Arbeitspakete in konkrete Handlungen und Messen anhand von Prüfkriterien

ggf. Ableiten einer Prognose für den weiteren Fortschritt bzw. den Endtermin

Ticketsystem: Verteilung der Aufgaben, Koordination der Beteiligten, Historie, Dokumentation, Auswertungen

Netzplan

Dauer der Aktivitäten

zeitliche und logische Abhängigkeiten werden gezeigt

Pufferzeiten und der kritische Pfad sind erkennbar

frühester/spätester Anfangszeitpunkt, frühester/spätester Endezeitpunkt, Gesamtpuffer, freier Puffer

Gantt-Diagramm

zeitliche Reihenfolge der Aktivitäten auf einer Zeitachse (z.B. Kalenderwochen)

Parallelität sichtbar

Abhängigkeiten können visualisiert werden

1d: Termine planen und abstimmen sowie Terminüberwachung durchführen

Nutzung verschiedener Projektmanagementsysteme

Um konkretere Tipps zur Prüfungsvorbereitung auf Teil 1 der gestreckten Abschlussprüfung (nach der Neuordnung der IT-Berufe 2020) geht es in der einhunderteinundsiebzigsten Episode des IT-Berufe-Podcasts.

Inhalt

Als Ergänzung zu Episode #168: Prüfungsvorbereitung auf Teil 1 der gestreckten Abschlussprüfung der IT-Berufe kommen hier einige konkrete Tipps zur Prüfungsvorbereitung auf den ersten Teil der gestreckten Abschlussprüfung der IT-Berufe.

Inhalte der ersten Prüfung

Handlungsschritt 1: Projektplanung

Was definiert ein Projekt?

SMARTe Ziele erklären

Netzplan vervollständigen, kritischen Pfad finden

Handlungsschritt 2: Energiekosten

Vergleich des Stromverbrauchs verschiedener Netzteile

Amortisationsrechnung des Netzteils

Weitere Maßnahmen zum Stromsparen vorschlagen

Berechnung der erlaubten Geräte für eine Steckdose

Fehler in kurzem PowerShell-Script finden

Handlungsschritt 3: Projektarbeit

Aufgaben im Projekt-Kickoff-Meeting

Kosten für Einsatz von externen Mitarbeitern berechnen

Dauer der Projektlaufzeit mit eigenen Mitarbeitern berechnen

Vor-/Nachteile Remote-Arbeit vs. Vor-Ort

Schulungsmaßnahmen erkläutern

RAID 0, 1 und 5 erklären

Handlungsschritt 4: IT-Security und Datenschutz

Schutzmaßnahmen Vertraulichkeit, Integrität und Verfügbarkeit zuordnen und begründen

Konkrete Maßnahmen zu Sicherheitsmechanismen nennen

Schutzbedarfe verschiedener Anwendungen begründen

Rechtliche Grundlage des Datenschutzes nennen

Anforderungen an sichere Passwörter erläutern

Backup-Verfahren bewerten

Alternatives Backup-Verfahren vorschlagen

Meine Einschätzung und Feedback zu den Prüfungsinhalten

Die Prüfung war für alle IT-Berufe identisch.

Die Aufgaben sind alle im Freitext zu beantworten. Es gibt keine Multiple-Choice-Aufgaben mehr wie früher in der Zwischenprüfung.

Es darf kein Handlungsschritt gestrichen werden.

Die Handlungsschritte sind unterschiedlich gewichtet: zwischen 24 und 26 Punkten statt einheitlich 25 Punkten.

Niveau der Prüfungsfragen vergleichbar mit früherer GA2 (Ganzheitliche Aufgaben 2, Kernqualifikationen für alle IT-Berufe).

Nicht nur auswendig gelernte Inhalte abspulen, sondern erläutern, begründen und bewerten.

Einige "Standardinhalte" der ehemaligen GA2 wurden abgefragt.

Durchaus triviale Rechenaufgaben (Multiplikation/Division, Dreisatz).

Auch implizites Wissen zur Beantwortung der Fragen nötig (z.B. Umrechnung Watt/Ampere, Amortisation).

Wenig Programmierung: nur Fehler in kurzem Code finden. Code eher FISI-lastig (PowerShell).

Bei der Aufgabe zum Netzplan könnten sich Folgefehler ergeben, wenn die erste Teilaufgabe nicht korrekt beantwortet wurde.

Eigener Handlungsschritt zu Security und Datenschutz.

Nicht alle abgefragten Inhalte wurden bis zur Prüfung in der Berufsschule behandelt.

Die ersten Ergebnisse waren durchwachsen (Noten 3-5).

Tipps zur Vorbereitung auf die Prüfung

Alte IHK-Prüfungen vor 2021 durchgehen mit deutlichem Fokus auf GA2.

Insbesondere die "neuen" Inhalte des Ausbildungsrahmenplans (z.B. Security, Datenschutz) anschauen.

Früh mit dem Lernen anfangen! Die Menge an Stoff ist sehr groß.

Nicht nur auswendig lernen, sondern verstehen und mit eigenen Worten formulieren und anwenden lernen.

Alte Zwischenprüfungen können als Ergänzung bearbeitet werden, helfen aber nicht wirklich weiter.

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Neuordnungsverfahren der IT-Berufe: Interview mit Silvio Kennecke und Jörg Ferrando

Datenschutz vs. Datensicherheit vs. Datensicherung

Prüfungsstatistik der Industrie- und Handelskammer (Vorauswahl Oldenburg)

Über seine Arbeit als IT-Freelancer erzählt Christian Dröge in der einhundertsiebzigsten Episode des IT-Berufe-Podcasts.

Die Arbeit als IT-Freelancer

Allgemeines zur Person

Wie ist dein Name?

Christian Dröge, 43 Jahre alt, aus Frankfurt. Ich bin seit 2007 Freelancer in der IT.

An welchen Projekten arbeitest du zur Zeit?

Als IT-Consultant bin ich zurzeit in einem Digitalisierungsprojekt bei einem internationalen Real Estate Asset Manager, der Immobilien-Fonds verwaltet.

Hier habe ich mit einem IT-Freelancer-Kollegen (Software Entwickler/Architekt) eine Art ERP (Enterprise Resource Planning) bzw. ein Portfolio Management System mit DWH (Data Warehouse) gebaut. Ziel des Projekts ist es, von der Excel-Welt via Datenbankanwendung zur Web-Anwendung zu kommen.

Technisch habe ich hier mit Microsoft SQL Server, Access und Excel also mit T-SQL und VBA viel zu tun. Mein Kollege programmiert sehr viel mit C# und PowerShell für Schnittstellen, um u.a. CSV- und XML-Dateien zu importieren und exportieren.

Ich beginne bald noch ein weiteres Projekt als Requirements Engineer bzw. Anforderungsmanager im öffentlichen Sektor, wo ich es mit Oracle-Datenbank, XML, BPMN und UML zu tun habe. Das bestehende Projekt bzw. System betreue ich dann ein bisschen nebenbei.

Wie bist du zur Informatik gekommen?

Über das Computerspielen hatte ich schon in der Kindheit mit C64, Amiga 500 und PC immer schon viel Spaß mit dem Computer. Ende der 90er kam noch das Internet dazu.

In den 90ger-Jahren habe ich ein Fachabitur Wirtschaft und eine Ausbildung zum Groß- und Außenhandelskaufmann gemacht. Ich wollte unbedingt etwas Kreatives studieren, weil ich gerne zeichne und mir Comics und Brettspiele ausdenke. Aber mein Wunsch Kommunikationsdesign hat nicht geklappt.

Irgendwann wusste ich, dass ich etwas Kreatives bzw. Technisches erschaffen können muss, um langfristig erfolgreich und unabhängig zu sein. Als Kaufmann braucht man ja jemanden, der ein Produkt bzw. Dienstleistung erschaffen kann, um es verkaufen zu können.

Welche Ausbildung bzw. welches Studium hast du im Bereich der Informatik absolviert?

Ich habe ein FH-Diplom in Wirtschaftsinformatik.

Angefangen habe ich mit Medieninformatik, aber darunter hatte ich mir etwas anderes vorgestellt.

Vor paar Jahren habe ich auch an der Uni Bamberg Wirtschaftsinformatik studiert, um einen Master berufsbegleitend zu machen. Habe ich aber nach 3 Jahren abgebrochen, da zu aufwändig und zu wenig Mehrwert für einen IT-Freelancer wie mich.

Mit welcher/n Programmiersprache/n arbeitest du im Alltag?

Hauptsächlich VBA mit SQL.

Was ist deine Lieblingsprogrammiersprache und warum?

Mir gefällt aus dem Studium Java und im Job bzw. Fortbildung C#, da einfacher als C++ (Studium). Aber ich kann aktuell nur noch VBA gut, da ich direkt bei den Fachabteilungen arbeite und die haben nur Microsoft Office und somit VBA im Einsatz.

IT-Freelancing

Welche Dienstleistungen bietest du genau an?

IT-Beratung mit Schwerpunkt Business Analyse und Requirements Engineering für Datenmanagementlösungen also Datenbanken und Business Intelligence.

Vor Projekten berate ich die Kunden zu Business Cases oder Make-or-buy-Entscheidungen.

Ich berate auch dabei, welche Rollen für das Team benötigt werden. Und am Ende gibt es "Lessons Learned".

Im klassischen Wasserfallmodell erstelle ich z.B. Pflichtenhefte. Hier wird oft DOORS eingesetzt.

Methodiken, die ich einsetze: Pflichtenheft, UML (Aktivität, UseCase), BPMN (SwimLanes, Prozessmodellierung).

PowerPoint setze ich auch gerne zum "Malen" von Prozessen ein. Visio hat meist niemand, genau wie Microsoft Project. LucidCharts ist auch interessant für kleine Projekte.

Weiterer Schwerpunkt von mir: Datenbanken, Business Intelligence, Datenmodellierung, XML-Schnittstellen, relationale Datenbanken, Microsoft SQL Server/Oracle. Daten modellieren und für Fachbereich bereitstellen mit Excel/Access, PowerBI etc.

Bei "Make-or-buy" schaue ich, ob es Lösungen am Markt gibt ("best of breed").

Um die Frage, wie oder woran du ein gutes bzw. schlechtes Ausbildungsunternehmen erkennst, geht es in der einhundertneunundsechzigsten Episode des IT-Berufe-Podcasts.

Inhalt

Viele angehende Azubis fragen sich (und auch mich), woran sie erkennen, ob sie sich bei einem "guten" Ausbildungsunternehmen bewerben. Und auch Azubis, die schon eine Ausbildungsstelle haben, sollten in den ersten Monaten der Ausbildung - also in der Probezeit - genau prüfen, ob sie wirklich in den nächsten drei Jahren in ihrem Unternehmen vernünftig ausgebildet werden. Worauf man dabei achten kann, erzähle ich heute im Podcast.

Vorweg: Meiner Erfahrung nach bildet der Großteil der Ausbildungsunternehmen vernünftig aus! Trotzdem gibt es auch immer wieder schwarze Schafe, die Azubis nicht ausbilden, sondern ausbeuten. Und darunter leiden dann nicht die Unternehmen, sondern die Azubis, die oft insb. bei der Prüfungsvobereitung alleine gelassen werden und dementsprechend schlechte Prüfungsergebnisse abliefern.

Die möglichen Anzeichen für eine schlechte Ausbildung auf der folgenden Liste sind erstmal nur Indizien! Wenn einzelne Dinge davon ab und an mal in deinem Unternehmen vorkommen, muss das nichts heißen. Unter gewissen Umständen sind sogar dauerhafte "Probleme" tragbar, wenn drumherum alles andere passt. Urteile also bitte nicht vorschnell, nur weil du hier ein bestimmtes Stichwort gelesen hast!

Und zu einer Ausbildung gehören immer zwei Seiten! Auch du musst deinen Teil zu einer guten Ausbildung beitragen und kannst nicht erwarten, alles auf dem Silbertablett serviert zu bekommen. Schließlich sollst du nach der Ausbildung selbstständig handlungsfähig sein und deinen Job machen können.

Was kannst du tun, wenn du nicht richtig ausgebildet wirst?

Suche das Gespräch mit deinem/deiner Ausbilder:in/Chef:in.

Geh mit deinem Ausbildungsnachweis zur IHK (Ausbildungsberater:in).

Wechsle den Ausbildungsbetrieb (ggfs. mit Hilfe der IHK).

Immer gilt: Suche bei Problemen in der Ausbildung immer zuerst das Gespräch mit deinem/deiner Ausbilder:in und nimm nicht "hinter ihrem Rücken" Kontakt zur IHK auf. Vielleicht gibt es eine gute Erklärung für die aktuelle Situation und sie dauert nicht länger an. Und alle Menschen - auch du und ich - machen mal Fehler, also erwarte nicht die "perfekte" Ausbildung. Das ist unrealistisch.

Formelle Anforderungen an Ausbildungsunternehmen und Ausbilder:innen

Ausbildende haben

dafür zu sorgen, dass den Auszubildenden die berufliche Handlungsfähigkeit vermittelt wird, die zum Erreichen des Ausbildungsziels erforderlich ist, und die Berufsausbildung in einer durch ihren Zweck gebotenen Form planmäßig, zeitlich und sachlich gegliedert so durchzuführen, dass das Ausbildungsziel in der vorgesehenen Ausbildungszeit erreicht werden kann,

selbst auszubilden oder einen Ausbilder oder eine Ausbilderin ausdrücklich damit zu beauftragen,

Auszubildenden kostenlos die Ausbildungsmittel, insbesondere Werkzeuge, Werkstoffe und Fachliteratur zur Verfügung zu stellen, die zur Berufsausbildung und zum Ablegen von Zwischen- und Abschlussprüfungen, auch soweit solche nach Beendigung des Berufsausbildungsverhältnisses stattfinden, erforderlich sind,

Auszubildende zum Besuch der Berufsschule anzuhalten,

dafür zu sorgen, dass Auszubildende charakterlich gefördert sowie sittlich und körperlich nicht gefährdet werden.

(BBiG, §14, Absatz 1)

Die Punkte 1 bis 3 sagen im Prinzip aus, dass du vernünftig ausgebildet werden musst. Du sollst nach der Ausbildung in der Lage sein, deinen Beruf selbstständig auszuüben. Diese Aufgabe kann dein Unternehmen auch nicht delegieren, sondern muss sich selbst darum kümmern. Außerdem muss dein Unternehmen dich auch finanziell unterstützen, wenn du Ausbildungsmittel (in der IT z.B. Fachbücher) benötigst.

Die Ausbildung in Deutschland heißt nicht umsonst duale Ausbildung, denn ein wichtiger Teil dabei ist die Berufsschule. Klar, dass du am Unterricht teilnehmen können musst, oder?

Um die Prüfungsvorbereitung auf Teil 1 der gestreckten Abschlussprüfung (nach der Neuordnung der IT-Berufe 2020) geht es in der einhundertachtundsechzigsten Episode des IT-Berufe-Podcasts.

Inhalt

Art der Prüfung

Teil 1 der gestreckten Abschlussprüfung der IT-Berufe ist eine schriftliche Prüfung von 90 Minuten zum Themenbereich "Einrichten eines IT-gestützten Arbeitsplatzes". Diese Prüfung ist für alle IT-Berufe identisch, da die gemeinsamen Qualifikationen geprüft werden, die in den ersten 18 Monaten der Ausbildung vermittelt werden müssen. Zulassungsvoraussetzung ist u.a. das ordnungsgemäße Führen des Ausbildungsnachweises.

Gewichtung des Prüfungsergebnisses

Der erste Teil der gestreckten Abschlussprüfung zählt - anders als die ehemalige Zwischenprüfung - voll zur Abschlussnote. Und ihr Anteil liegt sogar bei 20%. Das heißt, ein Fünftel der Abschlussnote wird bereits durch diese Prüfung festgelegt. Daher sollte man - weder als Azubi noch als Ausbilder:in - diesen Prüfungsteil unterschätzen, sondern sich gut darauf vorbereiten.

Die Abschlussprüfung ist bestanden, wenn die Prüfungsleistungen – auch unter Berücksichtigung einer mündlichen Ergänzungsprüfung nach § 17 – wie folgt bewertet worden sind:

im Gesamtergebnis von Teil 1 und Teil 2 mit mindestens "ausreichend",

im Ergebnis von Teil 2 mit mindestens "ausreichend",

in mindestens drei Prüfungsbereichen von Teil 2 mit mindestens "ausreichend" und

in keinem Prüfungsbereich von Teil 2 mit "ungenügend".

(FIAusbV, §16, Absatz 2)

Demnach kann man seinen Abschluss auch schaffen, wenn man in Teil 1 der Prüfung durchfällt, da lediglich das Gesamtergebnis "ausreichend" sein muss und man eine schlechte Note in Teil 1 mit einer guten in Teil 2 "ausgleichen" kann. Trotzdem ist schon ab einem Ergebnis von 55% oder schlechter in Teil 1 rein rechnerisch keine "sehr gute" Gesamtnote mehr möglich! Rechne es dir gerne selbst nach: Notenrechner für die neue IT-Abschlussprüfung.

Allgemeine Prüfungsinhalte von Teil 1

Aufgrund der Wichtigkeit der Prüfung für die Abschlussnote empfehle ich, so früh wie möglich mit der Prüfungsvorbereitung anzufangen. Leider sind die Inhalte von Teil 1 aber wenig fachspezifisch und/oder technisch, sondern eher "allgemeiner" Natur (z.B. Projektmanagement, Abrechnungen, Angebotsvergleich, Schulungen, Präsentationen, Datenschutz). Ein wenig Technik wird eigentlich nur durch die Grundlagen der Programmierung integriert. Insbesondere - meiner Meinung nach - grundlegende IT-Themen wie Netzwerke, VPN, RAID oder Backups sollen zwar laut Ausbildungsrahmenplan bereits im 1. Ausbildungsjahr vermittelt werden, sind aber nicht prüfungsrelevant. Nur die ersten sieben Absätze der "Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten der Berufsbildpositionen" werden in Teil 1 der Prüfung abgefragt.

Teil 1 findet im vierten Ausbildungshalbjahr statt, Teil 2 am Ende der Berufsausbildung.

(FIAusbV, §7, Absatz 2)

Das heißt, dass die IT-Azubis den ersten Teil ihrer Ausbildung fast gar nicht mit den vermutlich für sie spannenderen Themen ihres Berufs oder ihrer Fachrichtung verbringen (z.B. Netzwerke beim FISI oder Machine Learning beim FIDP), was zu Frustration führen könnte. Ein:e Anwendungsentwickler:in, der/die im ersten Ausbildungsjahr nur Angebote einholt (überspitzt dargestellt), hat sich das sicherlich anders vorgestellt (kein Coooooode!). Und als Ausbilder:in bekommt man auch erst spät eine Einschätzung über die Eignung der Azubis für die eigentlich Kernthemen des Berufs. Daher schlage ich vor, zu Beginn der Ausbildung die Probezeit für diese Kernthemen zu nutzen und erst danach mit der parallelen Vermittlung der unten genannten Inhalte zu beginnen. Dann haben die Azubis noch gut ein Jahr Zeit, sich auf die Prüfung vorzubereiten und lernen trotzdem schon die für sie interessanten Inhalte des Berufs (z.B. Programmieren oder Netzwerkadministration).

Strategie zur Vorbereitung

Meine empfohlende Vorgehensweise zur Prüfungsvorbereitung auf T...

Einen Rückblick auf Teil A (Projektarbeit) der IHK-Sommerprüfung 2021 gibt es in der einhundertsiebenundsechzigsten Episode des IT-Berufe-Podcasts.

Inhalt

Ich gehe mein Highlights und "Lowlights" der diesjährigen Sommerprüfungen durch. Trotz Corona liefen sie eigentlich ab wie immer, nur halt mit mehr Hygieneauflagen. Und die altbekannten Fehler in Dokumentation, Präsentation und Fachgespräch gab es auch immer noch! :-)

Allgemeines

Ein Prüfling hat seinen Personalausweis im Auto vergessen und brauchte 5min Verschnaufpause, nachdem er hektisch die Treppen hochgelaufen kam.

Ein Abschlussprojekt wurde scheinbar schon 2019 begonnen, wenn man dem Berichtsheft trauen kann.

Ein Berichtsheft wurde im Minutentakt (!) geschrieben.

Viele Sprachen waren vertreten: Java, C#, Go, RPG, TypeScript, JavaScript, Ruby.

Dominierende Technologie: SPA + Spring Boot im Backend.

Projektdokumentationen

Die kürzeste Dokumentation war 9,5 Seiten lang bei einer Vorgabe von 15 Seiten.

Lächerliche Inhalte, die wohl ausschließlich dem Füllen der Seiten dienten

Klassendiagramm aus einer einzigen Klasse

Screenshots der IntelliJ-Projektstruktur (drei Ordner)

Seitenweise langweiliger Quelltext auf schwarzem Hintergrund

"Auszug" aus einem Lastenheft mit lediglich drei Aufzählungspunkten

Generierte "Entwicklerdokumentation" ohne echte Kommentare

Standard-Dateispeicherdialog als Screenshot der Anwendung

Triviales Aktivitätsdiagramm mit einer einzigen Verzweigung

Formelle Fehler

Kein Deckblatt

Keine Überschriften über Verzeichnissen

Abkürzungsverzeichnis nicht sortiert

Flattersatz statt Blocksatz verwendet

Farbe der Überschriften nicht exakt gleicher Farbton wie im Logo des Unternehmens

Erklärung grausig schlecht eingescannt (dunkel und schief)

Inhaltliche/fachliche Fehler

Stundensatz 5 EUR (Azubivergütung / Arbeitszeit) ohne Arbeitgeberanteil zur Sozialversicherung, Gemeinkosten etc.

Unit-Tests, die gar nichts testen (kein assert() oder nur assertNotNull())

Use-Case-Diagramm war sehr (!) häufig fehlerhaft

"excludes", seltsame Pfeile, keine Vererbung genutzt

Als Ablaufdiagramm missbraucht

Unsinnige Inhalte, die Platz für wichtige Inhalte rauben

Für das Projekt unsinnige Kapitel (meiner Vorlage) ausgefüllt

Clean Architecture als Grafik im Anhang

Scrum, PHP und andere Grundlagen "erklärt"

Positive Inhalte

Vernünftig gegenderte Dokumentation

Entscheidungstabelle für komplexe Logik modelliert

Pandemie in Amortisation einberechnet (Software für Sporttourniere)

Ergebnisse des Code Review erklärt (z.B. Variablen umbenannt)

Projektpräsentationen

Die Präsentationen waren dieses Mal zwischen 11:10 Minuten und 16:15 Minuten lang.

Eine Präsentation bestand aus nur 7 Folien und der Prüfling hat trotzdem die Zeit überzogen.

Häufigstes Problem: keine oder zu wenige Artefakte gezeigt.

Die Architektur wurde fast nie gezeigt. Das ist gerade bei SPA + REST ein Problem.

Cliparts! Cliiiiiiiiparts!?

Trivialer Code (for-Schleife mit if-Statement) wurde minutenlang erklärt.

TDD/Scrum wurde erklärt.

Absolut unnötige Fehler

Rechtschreibfehler auf den Folien.

deutlich sichtbare kaputte Formatierung (Zeileumbrüche mitten im Wort)

Harte Pfade (C:\Users\Prüfling\...) im Test-Code, aber angeblich CI/CD benutzt.

Viele Prüflinge haben bei ihrer Projektarbeit "viele Erfahrungen gesammelt". Das heißt, dass viele von ihnen zum ersten Mal mit der eingesetzten Technologie gearbeitet haben.

Es gab eine (sinnvoll) gegenderte Präsentation.

Statt ein Use-Case-Diagramm zu zeigen, wurde eine Tabelle der Use-Cases mit Zuordnung zu Akteuren erstellt.

Ein Prüfling hat "lol" und "sounds fun" laut in der Präsentation gesagt. *cringe*

Positives

Foliengestaltung und insb. Agenda als "Browser-Tabs" dargestellt mit "Klick" auf Links im Burger-Menü.

Video eines Selenium-Testlaufs eingebaut.

Fachgespräche

Fast immer (!) waren die selbst verwendeten Technologien nicht bekannt!

JavaScript: let/var/const, TypeScript vs. JavaScript

Java: Lambdas, Generics, Typinferenz

Um meine Ausbildungsbegleitung für die IT-Berufe per E-Mail geht es in der einhundertsechsundsechzigsten Episode des IT-Berufe-Podcasts.

Inhalt

Bislang enthielt mein Newsletter nur Infos zu neuen Podcast-Episoden und Blogartikeln. Jetzt möchte ich einen Schritt weiter gehen und dich individuell bei deiner Ausbildung mit meinen E-Mails begleiten. Egal, in welchem Ausbildungsjahr du bist, oder ob du sogar selbst schon Azubis ausbildest: Ich schicke dir über das Jahr verteilt die jeweils passenden Themen zu deinem aktuellen Ausbildungsstand.

Vor der Ausbildung

Vor der Ausbildung unterstütze ich dich bei der Ausbildungsplatzsuche und gebe dir Bewerbungstipps. Außerdem zeige ich dir, wie du einen geeigneten Ausbildungsbetrieb findest und welcher IT-Job für dich der richtige ist.

Tipps zur Bewerbung um eine Ausbildung

Ablauf des Bewerbungsverfahrens für potentielle Azubis

Ausbildung oder Umschulung?

Wie erkenne ich einen guten Ausbildungsbetrieb?

1. Ausbildungsjahr

Im ersten Ausbildungsjahr geht es um einen erfolgreichen Einstieg in die Ausbildung. Hierbei geht es nicht nur um die fachlichen Fähigkeiten, sondern auch um das Miteinander im Ausbildungsbetrieb. Außerdem gehören berufsübergreifende Pflichten wie das Führen des Ausbildungsnachweises (Berichtsheft) dazu.

Tipps zum erfolgreichen Einstieg in die Ausbildung

Informationsquellen, Bücher und Podcasts für angehende ITler:innen

Literaturempfehlungen

Hilfreichsten Tools

Erläuterung der Gehaltsabrechnung

Produktivitätstipps

Häufige Fragen zum Berichtsheft

Verschiedene Buchclubs

Ergonomie am Arbeitsplatz

Einführung in die Versionsverwaltung mit Git

Aufsetzen eines eigenen Webservers

Einführung in die Programmierung und Objektorientierung

Effektive Informationsrecherche mit Suchmaschinen

2. Ausbildungsjahr

Das zweite Ausbildungsjahr startet mit der Vorbereitung auf Teil 1 der gestreckten Abschlussprüfung. Hier wird es zum ersten Mal ernst, denn 20% der Abschlussnote stammen aus diesem Prüfungsteil. Aber auch die Vertiefung der bisherigen Ausbildungsinhalte und die Erweiterung um neue Themen gehören zum zweiten Ausbildungsjahr.

Relationale Datenbanken, Normalisierung, SQL

Zeichensätze und -kodierung

HTML, CSS, XML

Vertiefende Buchclubs

Das ISO/OSI-Modell

Cloud Computing, Docker/Kubernetes, Big Data

Usability

Kryptographie

Vertiefende Themen der Programmierung, z.B. Unit-Tests, Mocks etc.

Datenschutz vs. Datensicherheit vs. Datensicherung

Das agile Manifest und Scrum

3. Ausbildungsjahr

Im dritten und letzten Ausbildungsjahr geht es natürlich um ein zentrales Thema: die IHK-Abschlussprüfung. Sowohl die schriftliche Prüfung als auch die praktische Projektarbeit sind wichtige Themen, auf die sich jeder Prüfling vorbereiten muss. Mit meiner Hilfe kommst du sicherlich gut durch beide Prüfungsteile.

Aufbau und Ablauf der Abschlussprüfung

Themenfindung für das Abschlussprojekt

Professionelle Anforderungsermittlung

Inhalte des Projektantrags

Inhalte, Gliederung und Layout der Projektdokumentation

Vorbereitung auf häufige Fragen im Fachgespräch

Vorbereitung auf die schriftliche Abschlussprüfung

Vorbereitung und ansprechende Gestaltung der Projektpräsentation

Nach der Ausbildung

Wenn du deine Ausbildung schon abgeschlossen hast, bekommst du von mir Tipps zur Jobsuche, Fort- und Weiterbildungen oder einfach allgemeinen Themen aus der IT. Vielleicht hast du sogar vor, selbst einmal Azubis auszubilden. Dann gebe ich dir noch mehr Tipps für deinen Weg zum Ausbilder.

Bewerbungstipps und Recruiting-Prozess

Continuous Improvement

Teilnahme an User Groups und Fachkonferenzen

Duales Studium und IHK-Weiterbildung zum Operative Professional

Mögliche Karrierepfade (z.B. SAP-Consulting, Freelancer)

Für Ausbilder:innen

Wenn du selbst bereits Azubis ausbildest oder sie in Zukunft ausbilden möchtest, habe ich eine Vielzahl an Tipps aus meiner Ausbilderpraxis für dich zusammengestellt. Von der Einführung neuer Azubis bis hin zur Prüfungsvorbereitung begleite ich dich durch den...

Über das spannende Thema Big Data spreche ich mit Maurice Knopp in der einhundertfünfundsechzigsten Episode des IT-Berufe-Podcasts.

Inhalt

Allgemeines zur Person

Wie ist dein Name und wo arbeitest du (falls gewünscht)?

Name: Maurice Knopp

Beruf: Softwareentwickler seit über 16 Jahren; Anfangs Enterprise Software (Java, Backend), seit 4 Jahren Schwerpunkt Big Data Technologien.

Freiberufler in Zusammenarbeit mit der skillbyte GmbH aus Köln.

Hobbies: Podcaster f. skillbyte & OpenSource Entwickler (LaTeX-Vorlage für Abschlussarbeiten (Bachelor, Master, PhD))

An welchen Projekten arbeitest du zur Zeit in deinem Tagesjob?

Konzeption von Big Data Architekturen (Data Lakes) & Big Data Softwareanwendungen (on premise; seit 2019 ausschließlich Cloud) für Großunternehmen (z.B. Medienbranche)

Implementierung von ETL-Strecken (Daten extrahieren, transformieren, laden in neuer DB oder Cloud Storage)

Enterprise Software (Java, Backend) (z.B. Energieversorger)

Wie bist du zur Informatik bzw. Softwareentwicklung gekommen?

Bereits als Kind mit 6 Jahren von Technik fasziniert (GameBoy). Ich wollte immer verstehen, wie die Technik funktioniert. Erster PC MacIntosh + DOS: PC-Tuning. In den 2000ern Faszination für Internet und Linux entwickelt.

Welche Ausbildung bzw. welches Studium hast du im Bereich der Informatik absolviert?

2004-2008 Medieninformatik Bachelor an der TH Köln

2008-2010 Wirtschaftinformatik Master an der TH Köln

viele Projekte nebenbei: Für Firmen Software und Webseiten erstellt, Abschlussarbeiten (B.SC. / M.SC.) stets in Unternehmen gemacht (Luxemburg / Köln).

Mit welcher/n Programmiersprache/n arbeitest du im Alltag?

Java (riesiges Ökosystem, viele Data-Komponenten wurden in Java entwickelt (HDFS), super für threaded Entwicklung)

Python (Data Libs, Microservices)

Scala (Spark)

SQL (extrem wichtig, auf jeden Fall lernen)

Bash (Scripting)

Container + Orchestrierung: Docker + Kubernetes sind aktuell das große Ding (on-prem und cloud)

Was ist deine Lieblingsprogrammiersprache und warum?

Java, top Entwicklungsumgebungsunterstützung, riesiges Ökosystem mit vielen frei verfügbaren Bausteinen, hoher Reifegrad, von App-Entwicklung bis Server-Softare alles möglich.

Aber: Keine religiöse Einstellung zur Programmiersprache! Ökosystem ist wichtiger, da eine gute IDE per Autocompletion viel Arbeit abnimmt. Man sollte die zum Anwendungsfall passende Sprache auswählen.

Die IDE ist ein wichtiges Werkzeug, dessen Benutzung man perfektionieren sollte. Macht einen großen Unterschied bei der Produktivität.

Wichtig ist, dass die gewählte Sprache lebt und sich weiterentwickelt. Gute Features werden eh mit der Zeit übernommen (z.B. aus Rails).

Big Data

Was verbirgt sich hinter dem Begriff "Big Data"?

Die Frage wird meist von Kunden gestellt, um herauszufinden, ob sie "schon" Big Data machen oder noch ganz normale Datenverarbeitung.

Wann wird aus Datenverarbeitung Big Data? Ab 1 Mio Datenzeilen? Ab 100 Mio?

Big Data bezeichnet Technologien zur Verarbeitung und Auswertung "riesiger Datenmengen" -> 100 Mio von Datenpunkten.

In kurzer Zeit entstehen viele Datenpunkte, meist Millionen am Tag. Sie werden dann oft aggregiert in Dashboards.

Software zur massiven Parallelverarbeitung mit Standard-Hardware (Enterprise Grade Linux Server, Cloud VMs).

Big Data fängt an, wenn eine Maschine nicht mehr reicht für die Verarbeitung der Daten.

Beispiel: Aggregiere Verkaufsdaten in riesigen Datenbeständen (Divide-and-Conquer-Modell). Selbstfahrendes Auto liefert schnell viele Daten.

Viele DAX-Konzerne haben das im Einsatz, da bei ihnen viele Daten anfallen.

Was verbirgt sich hinter den "vier Vs" (velocity, volume, variety, veracity)?

Volume (Datenmenge): Big Data macht nur bei extrem großen Datenmengen Sinn. Für die Verarbeitung von 10-100 Mio Datensätzen reichen Standardwerkzeuge. 10-100 Mio Datensätzen pro Stunde -> da wird es interessant.

Variety (Vielfalt der Datenstrukturen): strukturiert (DB) vs.

Über verschiedene Möglichkeiten der Qualitätssicherung bei der Softwareentwicklung spreche ich mit Christian Kranert in der einhundertvierundsechzigsten Episode des IT-Berufe-Podcasts.

Inhalt

Allgemeines zur Person

Wie ist dein Name und wo arbeitest du (falls gewünscht)?

Christian Kranert, 31 Jahre alt, Nürnberg, ich arbeite bei der Head-on Solutions GmbH.

Wir entwickeln eine Software zum Cloud Management für Frisöre, Kosmetikstudios usw. für eine moderne Organisation: Terminbuchung, Kasse, Marketing.

Wir sind eine rein interne Entwicklungsabteilung.

An welchen Projekten arbeitest du zur Zeit in deinem Tagesjob?

Die Software, die ich mit meinem Team der Head-on Solutions GmbH entwickle: studiolution.

Wie bist du zur Informatik bzw. Softwareentwicklung gekommen?

Ich war schon immer fasziniert von Computern und hatte mit 12 Jahren meinen ersten eigenen PC

Darauf habe ich schnell ein erstes Programm erstellt mit Visual Basic 6.

Ich habe mir nie erträumt, ohne Studium programmieren zu können.

Zum Einstieg habe ich "Hello World" programmiert und danach einen Paint-Klon.

Welche Ausbildung bzw. welches Studium hast du im Bereich der Informatik absolviert?

Nach der Schule (die war nervig, weil ich schon wusste was ich will) habe ich die Ausbildung zum Fachinformatiker Anwendungsentwicklung gemacht.

Ich bin in der Automobilindustrie gestartet und habe bei der Brose Group eine sehr gute Ausbildung bekommen. Die hatten 200 Leute in der IT und ich konnte viele Abteilungen durchlaufen. Dort habe ich viel gesehen und gelernt.

Ich bin gestartet mit der SAP-Entwicklung, aber parallel habe ich mit .NET begonnen.

Mit welcher/n Programmiersprache/n arbeitest du im Alltag?

Im Backend setzen wir auf C# in Kombination mit dem SQL Server.

Im Frontend setzen wir JavaScript ein, aber in Form von TypeScript. Für HTML/CSS nutzen wir SASS als Präprozessor.

TypeScript mag ich wegen der Typisierung.

Was ist deine Lieblingsprogrammiersprache und warum?

ABAP habe ich in SAP zwar auch gemacht, aber C# ist meine Lieblingssprache. Ich mag die Typisierung und viele Features, die konsistent umgesetzt sind.

Java habe ich mir angeschaut für die SAP-Entwicklung.

Ich bin kein Freund der "religiösen" Gefolgschaft von Programmiersprachen.

Qualitätssicherung bei der Softwareentwicklung

Warum sollten wir uns überhaupt Gedanken zur Qualitätssicherung machen?

Das ist eine gute Frage, die man oft im Alltag beantworten muss, z.B. bei Diskussionen mit Kunden oder dem Chef.

Vergleich mit der Industrie: Teile müssen "perfekt" sein, der Kunde soll am Ende glücklich sein.

Bei Software ist es genauso: das Release soll den Kunden zufrieden stellen.

Ansonsten muss man nachbessern und hat unzufriedene Kunden.

Die Behebung von Fehlern ist sehr teuer im Nachhinein.

Außerdem ist Kosteneffizienz und Mitarbeiterzufriedenheit wichtig für das Unternehmen.

Welche Maßnahmen gibt es grundsätzlich zur Qualitätssicherung?

Wir setzen auf eine Art Stufensystem. Je früher Fehler behoben werden, desto billiger ist es.

Das beginnt beim Entwickler: wir haben eine Entwicklerselbstkontrolle, Stichpunkte, die die Entwickler:innen selbst durchgehen, z.B. Diff checken vor dem Commit. Das machen wir extra in einem externen Programm, damit eine andere Schriftart für eine andere Denkweise sorgt und Flüchtigkeitsfehler, vergessener Debugcode etc. vermieden werden.

Danach kommen die Unit-Tests, die die Entwickler:innen selbst schreiben.

Dann folgt ein Code Review durch eine andere Person.

Und zuletzt kommt noch ein manueller Test.

Welche technischen Maßnahmen zur Qualitätssicherung gibt es auf Ebene einzelner Commits?

Die genannte Entwicklerselbstkontrolle.

Regelmäßige Routinen aus Checklisten sind auch in der Industrie gängig, dort haben wir das abgeschaut.

Das nimmt Komplexität aus dem Prozess und führt zu weniger "Mental Load".

Wir haben auch weitere Checklisten, z.B. für Releases etc.

Wo sind die Checklisten abgelegt?

Wir haben den DevBuddy,

Um das Neuordnungsverfahren der IT-Berufe geht es im Interview mit Silvio Kennecke und Jörg Ferrando in der einhundertdreiundsechzigsten Episode des IT-Berufe-Podcasts.

Neuordnungsverfahren der IT-Berufe im Jahr 2020

Wie sind eure Namen und wo arbeitet ihr?

Silvio Kennecke, 22 Jahre alt, Softwareentwickler für Webshops in Bremen. Bundessachverständiger im Neuordnungsverfahren der IT-Berufe.

Jörg Ferrando, "Berufemacher" bei der IG Metall. Gewerkschaftssekretär im Ressort für Bildungs- und Qualifizierungs-Politik bei der IG Metall, hat das Verfahren als Koordinator auf Arbeitnehmerseite von Anfang an begleitet. Er organisiert den Prozess und führt die Verhandlungen mit den Arbeitgebern. Er hat bereits verschiedene Berufe umgesetzt.

Wie wird man mit 22 Jahren Sachverständiger?

Nicht die Berufsjahre zählen, sondern der Weitblick im eigenen Beruf und den Branchen. Über die Arbeit in der Gewerkschaft ist er zur Rolle gekommen.

Jörg hat Silvio "ausgesucht".

Wie seid ihr zur Informatik bzw. Softwareentwicklung gekommen?

Silvio: Über die Eltern, die aus dem IT-Umfeld kommen. An der Oberschule hat er Informatikunterricht angeregt und sich selbst Übungsaufgaben ausgedacht. Dort ging es um Websites mit HTML usw. Dann hat er sich in der Bibliothek ein Buch über JavaScript ausgeliehen und einen ersten Einstieg in die Programmierung gefunden. Danach hat er dann PHP programmiert und auch Cross-Platform-Entwicklung gemacht.

Welche Ausbildung bzw. welches Studium habt ihr im Bereich der Informatik absolviert?

Silvio: Ausbildung zum Fachinformatiker Anwendungsentwicklung

Jörg: Hat mal PHP programmiert und kann ein bisschen SQL, aber er hat keine IT-Ausbildung.

Was ist deine Lieblingsprogrammiersprache und warum?

Silvio: PHP, Swift (aber er macht aktuel lzu wenig damit)

Wie kam es zur Neuordnung der IT-Berufe? Wer hat den Prozess "angestoßen" und warum?

Es ging schon 2012 los. Jörg hat mit der Bitkom gesprochen aufgrund des "20. Geburtstages" der IT-Berufe.

Zunächst waren es zähe Gespräche. Die Arbeitgeber wollten nicht zustimmen. Dafür gab es rückblickend gute Gründe.

Die IG Metall ging auf die Arbeitgeber zu. Das hat dann bis 2018 gedauert.

Wer sind "die" Arbeitgeber?

Es gibt mehrere Arbeitgeberverbände mit einem Dachverband. Die DGB ist der Dachverband für die Gewerkschaften.

Wer hat bei dem Verfahren den Hut auf?

Die Spitzenorganisation KWB (Kuratorium der Deutschen Wirtschaft für Berufsbildung) und der DGB haben einen Antrag beim Wirtschaftsministerium gestellt mit Auftaktgespräch.

Das Wirtschaftsministerium hat dann eine Weisung an das BIBB herausgegeben und die Neuordnung gestartet.

Dann hat das BIBB Briefe mit der Bitte um Benennung von Sachverständigen verschickt.

Die "Berufemacher" haben dann Sachverständige ausgesucht.

Das BIBB moderiert das Neuordnungsverfahren, letztlich verantwortlich ist aber das Ministerium.

Wer hat an der Neuordnung der IT-Berufe mitgewirkt und wie wurden diese Personen ausgesucht?

Die Berufemacher suchen die Sachverständigen aus. Dazu sind natürlich gute Kontakte in die betriebliche Praxis wichtig.

Wie war eure Rolle bei der Neuordnung und wie seid ihr dazu gekommen?

Jörg hat Silvio angesprochen.

Das BIBB hat zur ersten Sitzung eingeladen. Dort wurden alle ins Thema und den Prozess eingeführt. Wer hat welche Aufgaben? Welche Ziele werden verfolgt? Wie ist das genaue Vorgehen?

Wie viele Menschen waren beteiligt?

Es gab sehr viele Stakeholder (Verbände etc.) und Sachverständige, insb. weil es eben mehrere IT-Berufe gibt.

In Summe über Arbeitgeber, Arbeitnehmer und sonstige Beteiligte ungefähr 30-35 Personen.

Normalerweise (für Monoberufe) sind 3 Arbeitnehmer, 3 Arbeitgeber und ihre Stellvertreter beteiligt.

Für die IT-Berufe: je Fachrichtung 2 Arbeitgeber, 2 Arbeitnehmer und Stellvertreter.

Wie lief der Prozess der Neuordnung ab? Wer hat wann was entschieden?

Grundfragen wurden gemeinsam geklärt, danach wurden Arbeitsgruppen gebildet,