關於教室裡孩子們犯的「小奸小惡」(大人眼裡可不一定)，
老師們每一刻都在做選擇：

到底是輕輕放下、還是應該殺雞儆猴啊？
要跟家長溝通嗎？或當下處理就好？
應該設個班規嗎？還是視為單一個案？
喔喔~~加上課程進度、時間壓力，
還能想這麼多嗎？

身為家長也不輕鬆，面對孩子犯的錯，
應該小題大作、還是機會教育？
這年頭管太鬆怕未來苦果、管太緊怕當下後果，
管教的尺度拿捏，這集兩位主持人陪你一起傷腦筋！

本集收聽重點：
→影響管教尺度的因素有哪些
→管教方式引發不公平之疑怎麼辦
→「欲速則不達」的管教後遺症
→管教尺度也是親師衝突爆發點
→家長端如何思考管教尺度

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先預祝大家新年快樂！
即將迎來傳說中的”赤馬紅羊年”(主持人一開始還說錯XD)，
社群裡四面八方的解盤提醒，
你也跟主持人一樣有點心慌慌嗎？

來來來，
本集邀請K歌Su房御用大師--葉大師以教育角度切入，
特別是屬馬的朋友們，
葉大師送上專屬金句「允許事情不完美」，
快點開本集一探究竟，
有聽有保佑、保證安神定心！

★ 本集的歌：《英雄》--葉大師美聲開口

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誰不喜歡贏？誰不想要贏？
看球賽的時候，運動員都要求勝到最後一秒啊~
但是怎麼一談到好勝心，大家都想撇清關係？
大人深怕自己被貼上這標籤，
不過卻希望小孩能因此積極向上，
這麼矛盾的教養心態從何而來？
又會有甚麼影響嗎？

其實我們的教育制度和生活環境處處充滿比較，
究竟該怎麼運用這個特質不會走火入魔，
「非」這個特質的人又該怎麼求生存呢？
快點開收聽，畢竟兩位主持人都是過來人啊！


本集收聽重點：
→競爭好勝在大人小孩身上大不同
→教室裡競爭好勝的行為是什麼
→「冰山男孩」的經典案例
→該不該運用在「小組競賽」
→競爭好勝背後的成因分析
→接納自己與不同特質的人相處

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還記得孩子從爬行到學走路的時候，
我們是不是牽著孩子的手，邊後退邊讓出空間，
孩子才有機會一步一步踏出自己的步伐？

本集邀請重量級來賓劉桂光 (江湖人稱”光哥”)，擔任校長直至退休，
目前也是社團法人中華點亮生命教育協會理事(訪問時仍為理事長)，
從寫博士論文的”痛苦”過程，
產出這本探討教養、幸福與人生的好書。

兩位主持人非常喜歡書裡面的內容，
不只溫暖、也非常具體，更充滿著終生學習的成長型思維，
孩子不是聽大人的話、而是看大人做些什麼，
快來和我們一起跟光哥找尋教養北極星吧！

本集收聽重點：
→教育與教養有何不同？家庭要發揮什麼功能？
→生命教育不只談生死，還有...
→負面生命經驗的學習
→正能量反攻1999專線
→什麼是「後退式前進」的教養心法
→幸福到底是什麼
→生死議題如何讓我們反思人生

★ 本集的書：《先別急著教孩子》

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先說在前頭，這整集就是一場擦槍走火的母女大戰！
青少年同儕間聽說也很流行用這個詞，
沒想到意外引發主持人Kay的內心創傷，
讓她變成無敵女金剛，
與女兒大戰三百回合！

另一位主持人老蘇擔任冷靜旁觀者，
分享真正「情緒勒索」的內涵與表達，
包括冷暴力、罪惡感、責任轉嫁都可以算在內喔~
當然他認為有些話只是表達感受，
情緒勒索有被濫用的趨勢，
藉由這集討論最重要的辨認因素，
別人家血淋淋的教訓，
總是要牢牢記住別重蹈覆轍啊！

本集收聽重點：
→溝通背後真正在意的事
→話到底要怎麼說才不算勒索？
→快問快答的句型測試
→把主詞換成「我」訊息的說法
→未來的溝通如何改進

★ 本集的書：
《如果我的父母是控制狂》

★ 有教養上或教學上的困惑，歡迎在「教養答客問」提問喲！
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台中一中園遊會學生攤位名稱「烯鐶鈉」引發社群關注，
擦槍走火開原住民玩笑最後以「查無此店」收尾，
道歉並不是處理事件的「句點」，
而是看見孩子們尚未完全理解多元價值與族群友善的「教育起點」！
以對話、體驗代替灌輸、樣板文章，
發自內心的尊重多元，更擴大到其他族群...

本集邀請到至善基金會洪智杰執行長，
以及 「校園族群友善獎」個人獎得主——台中一中陳一隆秘書，
一起聊聊校園中那些不易察覺的「微歧視」如何發生、為何傷人？
以及老師在第一線可以如何帶孩子理解多元、建立尊重，
讓族群友善不只是口號，而是可在教室裡被「看見、練習、實踐」的日常。

本集收聽重點：
→歧視如何在孩子心中累積成創傷或不安？
→「校園族群友善獎」看見各校的族群友善行動
→台中一中「烯環鈉」事件：校方如何處理？
→ 如何帶學生從「這還好吧」走向「理解尊重」
→族群友善不能只靠說理？體驗與真實情境的重要性
→課程設計：讓孩子理解原住民加分制度

★ 至善社會福利基金會介紹：
至善長年在台灣原鄉服務，發現原住民兒少在都會區遭受歧視的比例偏高。然歧視不只發生在原民身上，很多人或許都曾因樣貌、國籍、性向等因素歧視別人或受到歧視。歧視嚴重地影響兒少身心發展！至善從校園出發，積極落實《兒童權利公約》中禁止歧視的原則。

★ FB《讓你了解我的明白》
★ 支持校園族群友善：https://zhishan.cc/kQYs2

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這是什麼意外發展出來的系列XD？
(被聽友點名要突破盲腸的一針見血戳下去~)
好了，以後真的就有這種單元喔，歡迎大家來函教養答客問，
想要「江湖版」的一針見血、還是「療癒版」的溫暖安慰，
我們通通辦得到！

忠實聽友來信點播(超級感謝)，
排行老二小四的女兒有時候在家拖著不想寫作業、
曾發生忘記帶作業回家但說在學校寫完的事，
不過後來發現實際情形是隔天上午趕作業，
女兒學習不慢應可表現更好，對失敗的容忍度比較低，
心思比較敏銳也容易受傷，
想知道該怎麼處理這樣的情況，說謊的情況又應該怎麼辦呢？

主持人談話重點：
→大力感謝寫長信給我們的聽友
→這其實不是說謊問題，而是...
→覺察自我逃避的盲點
→母女對話現場示範
→重啟人生的「開放題」
→K歌Su房的應用方式？

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什麼？Kay想找老蘇好好吵一架？
高鐵寧靜車廂事件已經告一段落，
但是這個爭議發生代表些什麼呢？

沒想到錄音前老蘇上廁所也發現另一件事，
辦公室貼著需要保持安靜的標語，
引起Kay發自內心的吶喊：到底是要多安靜？

來來來一起點開本集，思考你的看法又是什麼？
一定要收聽到最後，本集的收尾就是模範示範！

本集收聽重點：
→法律是行為最低底限，會有什麼問題？
→寧靜與自由的需求
→公共空間的討論
→叫權威來處理自己的需求可以嗎
→教室裡的秩序問題
→自律與他律
→為什麼體制內的規矩比較多

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孩子就是孩子，也需要「人情世故」嗎？
人情世故絕對不是長大就會！
尤其少子化現象，多數孩子不必「分享」空間、物品或資源，
對他人的「存在感」或可能造成那些影響毫無意識，
或是成為「聽不到指令」的小孩，
難道都是因為大人是細節控嗎？

本集是主持人老蘇超擔心說溜嘴的一集，
也是主持人Kay告狀女兒的一集，
快點開收聽與我們一起思考、行動，
不讓自己養出白目世代！

本集收聽重點：
→生活中的「人情世故」是什麼？
→人情世故細節背後代表什麼意義？
→家長的「順手收」造成無意識小孩
→生活教育該怎麼做
→打招呼、表達感謝如何練習
→節日就是教育好時機
→人情世故也是感受幸福的原因

★ 本集的書：《人際智商：讓孩子學得更好的教養新關鍵》

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這集邀請到「讓你無痛讀歷史」的吳宜蓉老師，
好好滿足歷史迷Kay的求知慾，問了好多疑惑已久的「歷史懸題」，
順便為理工男老蘇的歷史補課一下，並以《攻略中國史》套書內容為例，
說說什麼是歷史素養、有素養又如何考高分！

本集收聽重點：
→為什麼中國史最難教也很難念
→歷史到底要學什麼？如何從中學思辨？
→面對108課綱需要調整的讀歷史心態
→短影音、破碎化訊息對歷史教學的影響
→岳飛為何必須死？念歷史也能學保護自己
→歷史考高分的重要練習

★ 本集的書：《攻略中國史：跟著宜蓉老師看漫畫學歷史》
★ YouTube教學頻道：宜蓉的歷史課

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