下課時分

下課時分

By 陳怡靜, 吳珮文EducationHow ToLanguage Learning
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下課時分 episodes

  • S2E19:你在看我嗎?—試教影片觀後感(上)

    主題部分:

    錄製試教影片可能是許多老師都有的經驗,無論是應徵用、繳交作業用,或者是作為示範教學用,抑或是自媒體上的展示項目。在看了不少試教錄影之後,在有機會擔任面試官之後,我們想跟大家分享一些在這些錄影裡看到的問題點。所謂「旁觀者清,當局者迷」,來聽聽旁觀者怎麼說吧!

    文化小知識:
    28:56-33:04

    「幽默感」看似與教學無關,實則不然。華語教學的重點不僅是教學內容,更是與教學對象間的交流與互動,而幽默感在其中扮演了重要的角色。當你聽懂我的幽默時,我們就是同一國的人。台灣人幽默嗎?不同文化的幽默有什麼差異呢?讓文化小知識來告訴你。

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    36 min
  • S2E18:新手老師在課程設計與教學時的常見問題(下)

    主題部分:

    「能把今天教的詞彙串起來說一段話」,聽起來好厲害,對吧?跟學生說「我們現在要做一個練習」、「你可不可以把這個句子說一次」,應該比較容易理解也比較尊重學生吧?「說話時有一些語氣詞或不必要的詞語,也不會影響教學嘛!」,你也是這麼想的嗎?本週就來聽聽兩位老師對以上問題的看法,活絡一下思考吧!

    概念小學堂:
    26:18-29:39

    老師為什麼想找圖片來教學?為什麼一個句子要一練再練?為什麼有時候老師會說「看這裡」、「注意!注意」、「看我看我」......這些行為背後是有理論依據的,本週概念小學堂就與您一起來認識「注意假說」。

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    32 min
  • S2E17:新手老師在課程設計與教學時的常見問題-(中)

    主題部分:

    多跟學生聊天營造輕鬆氣氛,學生才會喜歡我,對嗎?問問題的時候應該要多描述,學生才能理解,對嗎?詞彙提問時,為了避免冷場,老師應該要幫學生回答,對嗎?以上問題的答案就在本週節目裡,讓我們一起聽聽兩位老師怎麼說吧!

    概念小學堂:
    25:42-29:21

    如果說二語教學或二語習得中有一個非知道不可的名詞,「中介語」一定就是那個答案。「中介語」為什麼叫「中介」?意義是什麼?有哪些特色?本週概念小學堂為您說清楚、講明白。

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    32 min
  • S2E16:新手老師在課程設計與教學時的常見問題-(上)

    主題部分:

    從事師培這些年來,我們看了許多新手老師的教案及教學,從中總結出了九個問題與大家分享。本週先從「在團體課裡上一對一」、「走位問題」和「教師說太多」三點來聊聊,也請大家自我診斷一下是否有這些病徵吧!

    文化小知識:
    26:49-30:30

    中國某百貨商場因為新年佈置引起了眾怒,商場被迫連夜將白色燈籠噴上紅漆以平民憤。究竟怎麼會發生這種事?本週我們就來看看日本和華人文化對顏色的看法差異吧!

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    33 min
  • S2E15:華語教學基礎戰備育成班心得分享

    主題部分:

    去年的一通電話,帶來了一個難得的機會,也實現了「說吧」師培一直以來的夢想:能為師培課學員找到更多實際教學的機會。為了好好把握這個機會,「說吧」推出了華語教學基礎戰備育成班,這三天課程到底能提升學員們哪些能力?又是如何規劃的?學員們參加前後又發生了哪些變化?我們在學員身上看到了什麼?本集將與聽眾朋友們分享這個難得的經驗,也為過去一年劃下完美句點。

    備課小教室:
    25:26-29:51

    爲什麼詞彙教學要「串詞彙」?你知道「串」的目的是什麼嗎?是讓學生知道怎麼用,還是要幫助學生成段表達?如果要串,該怎麼串?將幾個詞彙,組造成一個小故事、小段落?還是大搭配圖片描述?或是以主題方式,引導學生一步步表達敘述呢?「串」一定要嗎?考量標準是什麼?等等的這些疑問,統統在本週的備課小教室中哦!

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    32 min
  • S2E14:初級程度如何進行主題教學

    主題部分:

    上週我們分享了「主題」對華語教學的重要性,然而,並非所有教材內容都能輕易看出主題,尤其是初級教材。本週我們就以初級教材為例,跟大家聊聊如何在其中理出主題,進而連結學生生活。

    概念小學堂:
    28:56-33:36

    上一集的定義沿革中,我們知道「溝通能力」包括了「語言能力」。「語言能力」聽起來很容易理解,但若要切實、具體說出它的內容就不那麼容易了。但是,提高學習者的「語言能力」不正是語言老師的目的嗎?若不知道具體目標,那麼又該如何使力?本週概念小學堂就要介紹「語言能力」的內容,讓老師們知己知彼,百戰百勝。

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    36 min
  • S2E13:華語教學的關鍵詞—主題

    主題部分:

    您認為詞彙、語法和課文教學是三種不同的教學嗎?如果我們說有一個關鍵詞可以統攝這三部分的教學,您相信嗎?本週想跟大家分享一些我們對於「主題」和華語教學間關係的看法,或許聽了之後,會讓您對教學有不同的想法。一起來聽聽吧!

    概念小學堂:
    27:55-32:37

    如果問一位語言老師語言教學的最終目的為何?相信,幫助學生掌握該語言的溝通能力絕對是大多數人的答案。「溝通能力」你用我也用,不過,到底「溝通能力」指的是什麼?今天我們就要整理一下這個詞的定義沿革。

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    35 min
  • S2E12:備課沙龍(3)—趨向補語之「起來」

    主題部分:

    「站起來」、「想起來」、「我早上六點起來」、「下起雨來」、「收起來」、「冰起來」.....「起來」雖然只是兩個字,但卻意涵豐富,使用情境多元,當學習者走進「起來」森林,如果沒有教師的指引,很容易就會迷失方向。本週我們就一起來聊聊「起來」家族的成員吧!

    備課小教室:
    25:12-28:49
    「更」跟「還」這兩個副詞,性質上,兩者都是程度副詞,都是用來表示程度量的增強(包含正負增強);結構上也都常出現在比較的時候,同樣都能進入「比字句」放在形容詞前,兩者在性質與結構上真的非常相似,造成區分上的不容易。像「我比他更高」跟「我比他還高」到底有什麼不同呢?今天備課小教室告訴你!

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    31 min
  • S2E11:聽眾來信—備課真的好難啊!(下)

    主題部分:

    上週我們分享了對備課順序以及備課單位如何界定和區分的看法。那麼,完成這樣的備課內容究竟該花多少時間才是合理的呢?對一個華語教學系所在學學生或新手老師來說,如何儲備這些知識和技能呢?本週我們將通過這兩個問題的分享,作為聽眾來信主題的結尾,歡迎收聽。

    文化小知識:
    25:26-29:37
    用各種物品或動物來比喻外表,在不同文化中都存在。但你可知道,調味料也是其中一種選擇。日本人會用調味料來對男性的外表進行分類,到底你是鹽臉還是醬油臉呢?就讓我們來一窺究竟吧!

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    32 min
  • S2E10:聽眾來信—備課真的好難啊!(中)

    主題部分:

    在聽眾來信的上集中,我們界定了「備課」對我們而言的定義為何,並且分享了課程從無到有所需的備課時間,備課內容、以及教案撰寫的必須性和原因。本週我們將繼續分享對備課順序以及備課單位如何界定和區分的看法,歡迎想了解備課的朋友們加入我們的行列

    概念小學堂:
    24:56-30:57
    語法資料與文獻常會出現這個詞擔任「謂語」,也可以擔任「補語」,但是不能擔任「狀語」;而那個詞呢?只能當「定語」...等等這樣的說明。到底所謂的「主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語」是什麼?在句子中有什麼作用功能呢?今天的概念小學堂告訴你!

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在忙碌且繁重的教學生活中,有時候我們需要一個能理解我的工作性質、解決工作相關疑惑、又能暫時轉換心情,發出會心一笑的分享伙伴。『下課時分』就是一個以此為出發點的節目。希望能透過輕鬆無負擔的方式,分享任何跟華語老師相關的內容,藉此增添課堂內外的豐富度,成為華語老師們抒壓的最佳出口。

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