專訪部分：

一個成功的華語學習者之所以成功，不是因為學習之路順遂無礙，而是因為他了解如何有效學習、克服困難。然而，並非所有學生都能掌握這些學習策略。透過這個加拿大學生的分享，老師們可以了解哪些策略有助於語言學習。同時，我們也應該思考，課堂教學除了語言技能知識外，該如何培養學習者的學習策略。

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主題的部分：

從加拿大到中國的飛機上，背完了第一冊和第二冊的生詞；民宿老闆接電話的時候完全聽不出他是外國人。動機這麼強烈、中文這麼好的外國學生，在學習過程居然也碰到了「鬼打牆」的情況？！他發生過哪些趣事？這些事情如何促進他的學習？透過分享，老師們可以對我們的教學進行一系列的反思。

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主題的部分：

很多人想成為華語教師。但是，你可知華語教師會根據不同教學對象、環境、課型、單位等而有不同的職能要求。這些職能要求是什麼？想從事華語教學的人該怎樣符合這些要求？或者，是否存在「萬變不離其宗」的「宗」呢？本週節目，我們就邀請到具有豐富教學與行政經歷的林雪芳老師來為大家一一解析。

備課小教室的部分：
28:36-33:03

「幫忙」跟「幫助」這組近義詞都有「幫」，不一樣的是「忙」跟「助」的部分，這影響兩詞的結構與語義範圍嗎？為什麼可以說「可以幫我的嗎？」不可以說「幫我的助」？可以說「閱讀幫助學生提升思維表達能力」，卻不能使用「幫忙」來替代，兩者的同與不同在哪呢？

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主題部分：

面對系所專業科目的課業壓力，以及教授的深切期待，喜歡漢字、喜歡中文的心還能堅持下去嗎？本週就讓這個越南女孩告訴我們，她一路行來的心路歷程，如何將限制轉化為優勢，做為老師和中文學習者的參考。

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主題部分：

兩年前獨自來台求學的女孩，從一開始完全不會說中文，到現在基本上對答如流。她如何克服漢字困難？如何促進自己的中文學習？ 讓我們來聽聽這個越南女孩的故事。

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主題部分：

「真想把那個傢伙趕出去」、「你到底要不要學中文？」相信再怎麼溫柔的老師，也可能在某個時刻，想對某個學生說出那樣的話。心灰意冷的老師究竟有沒有放棄學生的權利？讓我們誠實地來面對自己的心吧！

教室裡的小故事：
24:58-28:34

還記得第一次站在教室前面的心情嗎？希望你還記得那些緊張、興奮和那些學生給你的感動。

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主題部分：

「三人行必有我師焉」是亙古不變的真理。從學生時期到成為一個專職華語老師，我們有越來越多機會觀摩其他老師上課，當然，也會成為被觀摩的對象。想知道觀課前應該做好什麼準備？觀課時應該注意哪些重點？觀課後又該進行哪些後續，好讓這次觀課成為教學的養分？本集邀請到瑄鍞老師與大家分享他的經驗與心得。

備課小教室：
28:35-34:04

「不好意思」和「對不起」是台灣人常掛在嘴邊的話。外國學生常問：「老師，這兩個詞一樣嗎？」或者何時該說「不好意思」，何時又該說「對不起」呢？今天的備課小教室，要讓老師能更有底氣地回答這些問題。

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主題討論的部分：
本集還是邀請來自日本的TAKA老師來談還沒談完的部分，像是在台灣學習中文的經驗與心得。在覺得學了這麼長的時間後，又有什麼轉折與體悟呢？而這體悟是如何改變他學習的方式？讓他能這麼流暢如同母語人士一般。當中竟然有讓怡靜老師一時語塞無法接話的尷尬幾秒，發現到嗎？一起來聽TAKA老師細細地分享，一起感受並思考學習語言的起承轉合～

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主題討論的部分：
第一位邀請怡靜老師曾經的學生，是來自日本的TAKA老師。能全程使用中文接受訪談的能力，到底是如何訓練培養出來的？上集先分享了解他前兩階段學習中文的經歷與心心得，當中有什麼挫折或又什麼影響他一輩子的學習經驗，而這些經驗又帶給他什麼刺激與改變呢？一起來聽這位TAKA老師說給你，一起感受他學習的喜怒哀樂～

新單元「教室裡的小故事」徵求各地華語老師教室中發生的感動、開心、好笑、勵志的小故事，請寫信給我們，我們將在節目中分享您的小故事。來信請寄[email protected]

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主題討論的部分：
討厭的同事還可以做續集，是氣憤無言的極致版嗎？到底在工作場合還有哪些同事讓人難以理解、厭惡憤恨甚至唾棄不屑呢？

備課小教室：
23:20-29:2
主題：教不教詞彙？怎麼教詞彙？

詞彙教學總在語法教學之後，是不重要嗎？該不該教？若要教又該怎麼教才能精省又有效率呢？來聽聽怡靜老師怎麼說。

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