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¿Ha oido hablar de ansiedad matemática? Es el nerviosismo que muchos estudiantes sienten frente a esta disciplina. Una académica chilena de la Universidad de Santiago de Chile busca proporcionar herramientas para revertir este miedo que en ocasiones puede llegar a ser un verdadero pavor.
Por Ivonne Sánchez
Claudia Vargas Díaz es académica de la Universidad de Santiago de Chile, (USACH). Especialista en Didáctica de la matemática, ella busca acercar esta ciencia a todos, en particular a las mujeres que creen que no son buenas para esta disiciplina.
Leer tambiénLa Maison Poincaré, el nuevo museo en Francia para amar las matemáticas
Claudia Vargas explicó a RFI cómo el miedo a las matemáticas puede afectar las capacidades de aprendizaje de los alumnos y propone abordar esta materia de una manera más lúdica para superar esta ansiedad matemática. Escuche aquí la entrevista:
Recientemente, en Chile, en el Congreso Futuro 2026 Claudia Vargas abordó el tema “cómo amar la matemática: de las emociones al aprendizaje”:
By RFI Español¿Ha oido hablar de ansiedad matemática? Es el nerviosismo que muchos estudiantes sienten frente a esta disciplina. Una académica chilena de la Universidad de Santiago de Chile busca proporcionar herramientas para revertir este miedo que en ocasiones puede llegar a ser un verdadero pavor.
Por Ivonne Sánchez
Claudia Vargas Díaz es académica de la Universidad de Santiago de Chile, (USACH). Especialista en Didáctica de la matemática, ella busca acercar esta ciencia a todos, en particular a las mujeres que creen que no son buenas para esta disiciplina.
Leer tambiénLa Maison Poincaré, el nuevo museo en Francia para amar las matemáticas
Claudia Vargas explicó a RFI cómo el miedo a las matemáticas puede afectar las capacidades de aprendizaje de los alumnos y propone abordar esta materia de una manera más lúdica para superar esta ansiedad matemática. Escuche aquí la entrevista:
Recientemente, en Chile, en el Congreso Futuro 2026 Claudia Vargas abordó el tema “cómo amar la matemática: de las emociones al aprendizaje”:

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