父母百寶箱

By 人本父母學苑Kids & Family

父母百寶箱 episodes

November 09, 2025 【父母百寶箱】小孩的遊戲不只是遊戲

「12號！我已經跟你說過多少次了，一上學就要把聯絡簿放到老師桌上！」課後成長班的孩子玩著角色扮演遊戲，重現老師罵人的場景。

對此，主任Apple並沒有趁機說老師的不是，或者機會教育一番，只是跟孩子說：「這樣（被罵）會讓人好緊張喔…」

原本以為孩子很享受可以罵人的“尊貴感”，但聽到的卻是：當學校老師，要罵人，很累耶…（連學生都很累）

常常，Apple也是遊戲的一份子，有一回，孩子們用桌子蓋秘密基地，每人二張，但桌子數量不夠，有人只分到一張。

Apple沒有說：「他只有一個桌子，不公平耶！」而是問：「那他的房子會不會太小了？」

前者很可能落入「以公平之名，行指責之實」

後者的目的則是在喚起孩子的良知／善意

我們從遊戲中觀察小孩，也讓小孩從遊戲中發現自己~~

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November 03, 2025 【父母百寶箱】照顧小孩寫作業的心情

「為什麼要寫作業！」

無論小孩是苦著臉哀怨地說或是怒怒地說，人本課後成長班主任Apple老師解析，孩子的內在心情或許都是「為什麼我要做不喜歡的事！」，問題並非出在小孩覺得辛苦，而是小孩欠缺一種「意義」。Apple有一個為孩子賦予寫作業意義的秘訣，她稱之為「練功時間」，也就是幫自己墊定一個基本功；為此，她跟孩子們分享壽司師傅及懸絲偶的故事。

「要不要的”要“怎麼寫呀？」

當有人大聲喊，就會有小孩隔空回應，Apple並不要求安靜，因為這讓彼此間有好的互動及影響，也是孩子表現的機會。想要自己更好更會，是人一定會有的心情，我們最期待的是，孩子能慢慢感受到「學習，讓人快樂」~~

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October 26, 2025 【父母百寶箱】照顧孩子，爸媽當然能一起！

淑娟的先生看到她和小孩一起出門…

「你們要去那裡？今天不用上學嗎？」

「今天要去校外教學」

「我不用去嗎？」

淑娟這才忽然驚覺，她從來沒有想到要說，而是很自然地把先生排除在外

那麼，後來淑娟是如何“訓練”先生，而且讓他做久成習慣呢？

首先，抓到機會就用力讚美（你很有天份耶！你做得比我好耶！）

再來，練習放手（明知一定會有災難，設法正面看待它）

有一回，她把女兒交給先生照顧，任務之一是餵藥。回家後，兒子指著一堆沾滿藥粉和藥水的髒衣服，搶著說：「你看，爸爸剛剛……，我有幫他喔！」淑娟開心回應：「哇！你們成功了，還換好衣服！」（活著就好，至少有完成）

請先生一起照顧孩子，顧慮著是否會讓他累，很好；但更要想著這件事能帶來的心理上的影響與份量！

讓先生有機會融入，感覺「我是一份子」~~

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October 19, 2025 【父母百寶箱】小孩對於3C時間，總是討價還價

一天有3小時玩電動的時間，如果讓小孩自己分配，會發生什麼事？

選項A：3小時一次用掉→這樣會累，就不那麼好玩，而且這天都不能再玩了

選項B：每次30分鐘→太短了，打不玩…

選項C：每次1小時→剛剛好，讓愉快的時間可以分配在一天之中

淑娟真的讓兒子自己決定，而且居然並不反對一次玩3小時，心臟真是太強大惹！

至今，淑娟已花了五年的時間，讓孩子慢慢體會何謂做決定，進而發現到心裡想像的跟真的去做並不一樣，然後他就能找出愈來愈接近合理合適的方式。

「對於不公不義的事願意發聲」是淑娟能夠接納孩子討價還價的重要盼望！因為他必須對自己的處境有感覺，對自己的想法願意表達，看似只關乎個人私慾的電動時間，是個種子🌱

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October 12, 2025 【父母百寶箱】不要跟小孩說鬼故事

為什麼不要跟小孩說鬼故事？

一方面，小孩的心智太小，另一方面鬼故事會讓人有“試膽”的感覺（然後就明示暗示著 --「害怕」不好，人要勇敢）；其實，人之所以愛說鬼故事，有蠻大原因是看到別人被驚嚇，而從中得到樂趣。（You are my toy! ）

森小老師韋絜進一步把任何拿來嚇小孩的說法都歸類為“鬼故事”，例如警察會來抓你喔、老闆會生氣喔、隔避阿姨在看喔…；這樣的做法，是大人迴避了表示「我不喜歡你這樣」，故意挑起小孩害怕的心情，然後又嘲笑他的害怕（實在是很糟糕）。

森小有一回旅遊教學剛好遇到有人辦喪事，老師於是事先為孩子作了準備：

1. 說明人面對未知會覺得恐懼（「人死掉會變成鬼來找你」，這樣的想像並不真實）

2. 先想像可能的情況並沙盤推演

3. 如何多照顧一下別人，如何互相提醒（NG句：你不要這樣笑，那邊有死人耶❤）

4. 如何看待逝者（你現在心裡害怕的鬼都曾經是別人的家人）

5. 讓小孩多說多提問

害怕是好事，我們不希望小孩不明究裡地“展勇”，但也不要什麼都好怕，真正的勇敢是知道自己怕什麼，才能去面對，更要自在地與害怕相處！

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October 05, 2025 【父母百寶箱】愛唱反調的孩子

面對愛唱反調的孩子，大人一不小心就會落入“圈套”，而成了小孩的“玩具”。森小老師韋絜吃過不少悶虧，於是漸漸懂得「不要按照小孩的劇本走」，這樣就能突破小孩的既有經驗，甚至可以趁機疼一下他們~~

例如遇到小孩上課亂問問題，韋絜知道小孩要不是這個，會先說「你再想一下喔，你的問題不夠清楚」，讓局面有個緩衝。而能真正讓自己穩住的心法是：「有辦法一直唱反調的小孩，其實是很認真聽課的人」，心裡看重小孩那個認真，同時相信，小孩不會甘於停留在那種無聊問題的循環裡，於是，一有機會，就會請小孩好好問問題（問一個好問題，然後溝通，這會令小孩感到愉快）。

大人的“假民主”，也會讓愛唱反調小孩覺得天賜良機（千萬不要送子彈給小孩）

例如：我們先去吃飯，好不好？（小孩一定會說不好），這時，要用直述句，而非問句 --「飯要收了，我們先去吃飯」

愛唱反調的孩子可能是在測試安全的底線，也可能只是想找個趣味，切記不要被帶著走喔！

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September 28, 2025 【父母百寶箱】如何面對犯錯的孩子

面對犯錯的孩子，大人常有一些迷思：

一、如果不處罰，要如何讓孩子記得這個錯？

「好的話語」能讓孩子深刻面對自己（也就是了解自己怎麼了）

X 你為什麼踢桌子？

V 你因為什麼事情那麼生氣？以至於要踢桌子…

當小孩有機會面對自己，才能接著去想，下次要怎麼辦？即使下次沒有很對，但他會知道自己有在前進…

二、不處罰，孩子似乎就沒有付出代價？

其實，犯錯的孩子（例如動手打人、出口罵人），自己本身是難受的，也會不喜歡自己（用打罵解決問題，是一種無能的表現）

這是孩子在心裡一定會承擔的代價…

韋絜有一次帶孩子去國外旅行，小孩在等人時玩弄店家的糖罐…

韋絜說：「我主張要去道歉，因為你不會再回來了…」「你可以決定要不要道歉，以及如何道歉」

回國後，孩子說：「你當時要我去道歉，真的很狠耶！」

這個故事有個特殊的力道，記得細細品味~~

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September 21, 2025 【父母百寶箱】陪小孩寫作業也可以練出品味力？

森林小學老師韋絜陪小孩寫作業有超多法寶！

1. 讓小孩有意識地練習（而非無腦模彷）

2. 以寫字為例，讓小孩可以寫大大小小的字，重點在於練習結構化，因為字之所以好看，是在於它比例安排

3. 說明這份作業是為了要練習什麼，並將它步驟化

4. 動手之前先練習品味作業（翻轉看待作業的眼光）

遇到總是覺得寫不好而一再擦掉重寫的小孩，該怎麼辦？

韋絜說，請小孩先不要擦，而是拿另一張紙再寫一次，這樣，小孩就有機會去比對；同時，也是為了先打斷小孩原本的慣性模式，並創造一個空檔，去問小孩在想什麼。

寫作業這件事，現在好好陪，是為了以後不用陪；也是在親子之間建立一種「任務型的親子關係」（通常都是「逸樂型的親子關係」），所謂「任務型」到底是怎麼一回事？請趕緊進來聽聽吧~~

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September 14, 2025 【父母百寶箱】是好好說話，而不是冷冷說話

當父子玩丟接球，一個不小心，球不見，找不到了。

「這也沒辦法啊，就意外，誰也不想要這樣啊！」

「我也知道你難過啊，但只是哭，對事情又沒有幫助。」

「好啦好啦，只要你現在停下來，不哭，我就帶你去買一顆新的球。」

爸爸認為自己「好聲好氣」、「好言相勸」、「好話說盡」了，小孩還是一副"那個樣子"，看著火氣都上來了！

其實，爸爸不是不曉得小孩難受，只是覺得，一直處在難過裡並不能解決事情；然而，如果無法接住那顆名叫「失落感」的高飛球，雙方都無法真正safe！

「好好說話」是要設法降低情緒對溝通的干擾，但絕不能將最重要的情感也一併移除。

伯娟強調『是好好說話，而不是冷冷說話』

親愛的爸媽，你學起來了嗎？

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September 07, 2025 【父母百寶箱】作觀察而不作評斷

這集邀請到人本最溫柔的講師伯娟來講好聽的小故事給大家聽~~

五歲小侄子走進房間，看見哥哥、姊姊或坐或倚，靠在我的身邊，他快步地向我衝過來，幾乎要撞上人才停下來。

接著對我又是抓手、又是打腳，臉上帶著惡作劇般的笑容。

我好聲好氣的說：「輕輕的，這樣子我會痛喲。」

這小傢伙一副”我早就知道了”的態度說：「我就是要打你。」

小侄子是想加入我們的圈圈，沒有惡意，但５歲小孩的手法就還很璞拙。我對他說：「你是不是想要一起坐過來呢？」他頓了一下，「嗯」了一聲，回到甜美的模樣。

『作觀察而不作評斷』是伯娟的好用金句！

親愛的爸媽，你學起來了嗎？

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