越是靠近選舉，越是有所謂「選舉焦慮症候群」出現，大家可能會因此爭論、生氣、反目、沮喪。但其實你可以選擇不要受影響，只要轉念，以知識充實你的心，就可以清明地度過這個時期。兩位老師在本集中也期許大家，都以健康的心態，明智且慎重的，投下自己的一票。

本集兩位老師回覆一位高中聽眾的來信，希望這樣的回覆能夠讓這位同學得到一些答案。也許其他的聽眾朋友，也面臨到類似的煩惱與不安，希望也能幫助到大家。

20多年來，王嘉納老師在花蓮玉東國中催生了精美工藝的「玉東卡本特」實木家具。學生透過專長訓練，一步步翻轉人生。

去年王老師決定辦理提早退休，成立台灣木想傢人才培育協會，先以「193小松菸」作為基地，開辦木工課程，為他許下「建構偏鄉產業鏈、吸引人才回鄉」的宏大夢想，勇敢踏出第一步。

主題展覽：來自山谷的職人手藝-木想傢手作家具暨國產材特展

時間：11月11日 – 11月20日

地點：華山1914文化創意產業園區

用服務換服務，這是「時間銀行」這種服務交換系統的設計發想，例如一個人自願為另一個人工作一小時，那他可以從另一個志願者那裡換取一小時的服務。這種交換服務，上個世紀在不同國家漸有推廣，台灣也有部分施行。

這樣的設計搭配點數累積的機制，讓各地的人們可以貢獻一己所學、換得其他人的服務。同時也有效地讓年長者的經驗與知識可以傳承下去，也讓社區鄰里的連結更緊密。

又到了年底的募捐旺季，現在有許多捐贈往往是為了求取好名聲，或是捐贈別人不需要的東西，這是很可惜、很遺憾的。台灣是個熱情的社會，我們只需要再增加多一點點體貼，與受贈單位聯繫，確認對方真正的需要，就能夠愉快地達到最終的良善目的。

 

珍惜學生時代的每一天，紮實的學習，對許多學生來說，卻是沒有意願做到的事？這不是很可惜嗎？

老師可以如何引導學生？讓他們了解，學習是對自己負責，不要輕易浪費每一個學分。

本集來到6C能力中的Critical Thinking（批判性思考）

延續上一集談到的 Content（內容）孩子需要先吸收充足的知識，才能發展出批判性思考的能力。如今面對網路資訊爆炸、許多流言難以判斷的情況，父母更可以與孩子一起練習批判性思考，一起過濾資訊，讓孩子學會獨立思考。

本集洪蘭老師繼續談「為孩子培養6C的能力」中的Content（內容）。內容是最重要的，因為沒有知識就無法做出批判性的思考，而知識來自閱讀。

洪蘭老師也分享許多關於腦神經突觸發展的研究，顯示有閱讀習慣、持續吸收新知的孩子，這些活動會持續刺激大腦活化，每次刺激的部位不同，血流量也不同，久而久之，孩子就會發展出更完整的思考。

 

 

深層的禮貌其實來自同理心，深夜適不適合打電話給人？假日時可不可以聯繫老師或公事？若換成自己，會不會感覺被打擾？稍稍換位思考、為別人著想，自然而然成為一種禮貌與貼心。

華倫．巴菲特與夥伴查理．孟格合作了一輩子，為什麼他們可以做得到？

在職場上跟別人合作也可能是上班族要面對的一個關卡，我們該如何教會小孩子，讓他們從小就知道合作與溝通的重要性？

今天這一集兩位老師提出幾種方法，在現在的少子化社會裡，我們需要讓子女更了解互助合作與順暢溝通的重要性。