【黃國珍的podcast】閱讀｜未來｜雙素養

By 品學堂文化Education

【黃國珍的podcast】閱讀｜未來｜雙素養 episodes

June 21, 2023 🔴2023年，我們最愛的7則畢業典禮金句 | EP59 X 丘美珍

畢業典禮的英文是”commencement”，意味的不是結束，而是「開始」。今年，以及今年以前，有哪些中外名人的畢業典禮致詞，觸動了我們?

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★關於創業的速度:

「緩行不如疾行」~創業家|黃仁勳

★面對人生的態度:

「人生如水」~小說家|華萊士

★理解世界:

「我希望世界更美好，美好源自努力感受和同理心」~演員|梅莉史翠普

★熱愛學習：

「虛心若愚」~創業家|賈伯斯

★為失敗停損:

「從安全的石頭（舒適圈）跳到下一顆石頭，才能更靠近對岸」

~網紅|馬克.羅伯(Mark Rober)

★務實地面對恐懼:

「未來會怎樣，取決於『現在』發生的一切，以及此時此刻我們所做的決定；看是要讓熱情還是恐懼主宰我們的人生」

~演員|金凱瑞

★生命即創造:

「勇敢去冒險!」~品學堂創辦人|黃國珍

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★對談人1：黃國珍老師

品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。

透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成為「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。

★對談人2：丘美珍老師

現任「品學堂」文化長，實際規劃並參與雙閱讀素養領域的教師硏習規劃。歷任記者、編者、作者、譯者、編劇，曾獲文化部電影優良劇本獎、基督教華文創作金獎。策畫暢銷書《時間教會我們的事》，著有《唐鳳：我所看待的自由與末來》與《我的99個私抽屜：唐鳳的Al 時代生存心法》。

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June 16, 2023 🔴衣櫥裡的200條裙子，也有 SDGs議題 | EP58 X藍偉瑩

偉瑩老師也曾是愛買一族，一度擁有高達200條裙子！但現在，她會問自己「真的需要那些東西嗎？」。

承續上集，「學習專家」偉瑩老師從本期《閱讀理解Junior》帶你深入淺出看懂聯合國永續發展倡議（SDGs）。

另外，和孩子討論SDGs絕對是最棒的投資，除了學會換位思考的態度，還能培養解決問題的能力，而且人人都可做。

「想一下，你真的很需要這東西嗎？當然除了實質需要，有些人是心理需要。可是如果你發現，自己總是一大堆心理需要，那是不是要先找人聊聊了？而不是先買東西。」

「顧及到所有人的狀況，可以的人就多做一點，整個對地球友善的總量加在一起，是往好的方向走，那就對了。」

「一個沒有幸福感的城市，再文明進步都沒有用。它是不會有未來的，如果孩子覺得不幸福，那他為什麼要延續這個族群？」

♦閱讀理解Junior購買連結:

https://reurl.cc/zYY5oy

✅本集聆聽重點：

📌 200條裙子的反思，常用物品非買不可？

📌「省時產品」可能把快樂也節省掉了

📌「量力而為」新解：知道自己的條件、也為別人著想

📌 新書介紹: 提問力實踐指南

★本集來賓：藍偉瑩老師

瑩光教育協會的理事長，深入校園陪伴許多老師重新設計教學課程，發現教學的想像。

★主持人：黃國珍老師

品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。

透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成為「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。

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June 09, 2023 🔴小學生要如何拯救世界? SDGs 的神祕藍圖 | EP57X藍偉瑩老師

聯合國永續發展目標(SDGs)，跟教室裡的孩子有什麼關係呢?

長期入校陪伴老師發展課程的藍偉瑩老師說，

SDGs跟身而為人的幸福感有關!

不論是個人的幸福、城鄉的幸福、國家的幸福，普世的幸福，

都可以從17項的SDGs找到連結。

✅本集聆聽重點:

📌從小學到中學都在力推SDGS課程(聯合國永續發展目標)，究竟要學什麼?

📌一個缺水的村莊，為什麼會讓女孩變成文盲?

📌小學生要如何拯救世界?

📌提問力實踐指南新書介紹

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★本集來賓：藍偉瑩老師

瑩光教育協會的理事長，深入校園陪伴許多老師重新設計教學課程，發現教學的想像。

★主持人：黃國珍老師

品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。

透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成為「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。

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#黃國珍的podcast #藍偉瑩 #SDGs#性別平等#水資源#提問力

#閱讀雙素養 #雙閱讀素養 #瑩光教育協會 #AI

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June 05, 2023 🔴AI時代的教育，有哪些不變? | EP56 X丘美珍

AI時代，什麼才是教育的核心呢?本集podcast黃國珍老師特別分享《木偶奇遇記》的新寓意。沒想到耳熟能詳的童話，藏著AI時代下的教養新啟發。後半段還談到今年(112年)會考作文，又出了新高度，沒有題目只有圖表的題型，要怎麼樣用素養能力破解?

近期黃國珍老師在疫情解封後，拜訪了久違的馬來西亞教育界。馬來西亞的華文教育和台灣很不同，沒有政府的支持，全靠華教團體自製教學資源，但他們師們同樣關心AI時代，對教育是幫助，還是AI會取代教育?

「通常你問小朋友，木偶奇遇記這個故事告訴我們什麼?很可愛的，大部分都會回答你，『不要說謊話，否則鼻子會變長』，但其實這故事有另外一層寓意是給大人和老師，也與AI時代底下的兒童教育，有很直接的關聯性。」

「小木偶經歷了三個階段，經歷挫折，最後他的學習，才具備成為一個人的條件。中間最有趣的就是會動的木偶，亂想、亂跑、想玩的階段。由此看，真正的學習是在錯誤中修正，

都是先學習，最後才落實，成為成長。」

「在AI時代底下，我們所期待的兒童，跟以前的兒童有沒有不一樣? 應該沒有不一樣。我們還是要培養出一個具有人性、有人的特質、有人的溫暖的生命。就像木偶變成的男孩，能夠同理、會反省、分辨是非。但因為時代不同，他具備的能力，又跟過去不太一樣。」

✅本集聆聽重點:

📌 AI帶給教育的是幫助，還是被取代的危機感?

📌當人類有了元宇宙新課綱該怎麼設定

📌 AI時代下的兒童教育? 小木偶的故事藏解答

📌會考又見圖表式作文三關鍵拆解

📌未來作文出題還有新高度? 哪些素養能力現在就要練起來

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★對談人1：黃國珍老師

品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯兼設計思考者。

透過一年200場演講與教育現場對話，深耕閱讀素養，為課堂注入跨域創意與深度思考，許願學生能成為「面對真實情境、解決真實問題」的終身學習者。

★對談人2：丘美珍老師

現任「品學堂」文化長，實際規劃並參與雙閱讀素養領域的教師硏習規劃。歷任記者、編者、作者、譯者、編劇，曾獲文化部電影優良劇本獎、基督教華文創作金獎。策畫暢銷書《時間教會我們的事》，著有《唐鳳：我所看待的自由與末來》與《我的99個私抽屜：唐鳳的Al 時代生存心法》。

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#黃國珍的podcast #馬來西亞教育 #兒童教育

#閱讀雙素養 #雙閱讀素養 #木偶奇遇記 #AI#會考作文

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May 30, 2023 🔴 在互相衝突的想法中，更有利於「思考」| EP55 X 廖冠智

過去在教學現場，是以「老師的教學」帶領著「學生的學習」，但是，在AI的時代裡，如果以學生的學習為核心，那麼，會有哪些不同於以往的教學風景呢?

今天我們來跟清華大學學習與科技研究所的所長廖冠智教授聊聊，他如何看待AI之後，未來的學習。

★本集金句:

「自主學習的原點，都是先從想像力出發」

「在學習、探究的過程中，通常必須不斷付出，持續等待，有時會一直看不到成果。當感覺到痛苦時，我常告訴自己的話就是:螢火蟲的光雖然很微弱，但只要亮著，便是向黑暗挑戰。」

「思考能力如果只建立在單純的知識背景之下，很難茁壯。所以，思考時必須不斷地透過多方刺激，引發衝突，以此來建立思考的原型」。

★ 本集聆聽重點:

📌自主學習的起點是什麼?

📌老師如何陪伴願意自主學習的孩子?

📌思考能力是如何發展出來的?

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★本集來賓: 廖冠智教授

清華大學學習科學與科技所所長

AI對話機器人設計、教育大數據、學習科技

★主持人: 黃國珍老師

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#黃國珍的podcast #廖冠智 #學習科技 # 自主學習 # 思考

#雙閱讀素養 #閱讀未來雙素養

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May 18, 2023 🔴 電子書會是未來書包嗎? | EP54 X龐文真

生生用平板之後，電子書會是未來的書包嗎?

Readmoo讀墨電子書執行長龐文真說:「有可能喔!連教科書都有機會變身哈利波特的魔法報紙。」她推動數位閱讀十年，本身也是重度閱讀者，這集讓她帶領我們一窺未來的書包可能什麼模樣?並分享國外大學教學現場的雙載具運用。

「載具會一直不斷變化，甚至可以像隱形眼鏡一樣，放在眼睛裡或在玻璃上投射出來。內容就像是水，流到不同的載具呈現出來。」

駕馭未來的書包，「搜尋很重要，現在有不同的搜尋引擎，甚至有更好的AI工具，學生首先要具備主題式閱讀能力、主動學習。孩子們要有學習的方法，利用數位工具找到該讀的內容。先知道、再學習、然後再展開，網網相連，一個連結帶出另外一個連結的學習歷程。」(老師要變身策展人了!)

另外，未來有了Chat GPT幫做摘要，是不是不用再閱讀長篇大論了呢? 龐文真說，其實不但要閱讀，還要用新的方法閱讀。有研究指出，閱讀中文或閱讀英文，刺激的是不同的腦部活躍區。所以如果直接把Chat GPT的答案當成自己的答案，我們會有什麼重大損失呢?趕快來收聽吧!

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✅ 本集聆聽重點:

📌 電子書會是未來的書包嗎? 數位閱讀學習的大解析

📌主題式閱讀怎麼教?

📌我的畫線在哪兒? 數位閱讀的搜尋優勢

📌與AI的比拚人腦少不了文字訓練

📌孩子抱怨作文難!有解法

📌 依賴Ghat GDP給答案的人會有什麼損失?

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#黃國珍的podcast #龐文真 #讀墨 #readmoo #電子書

#電子書包 #雙閱讀素養 #閱讀未來雙素養

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May 13, 2023 🔴抖音時代，如何讓孩子享受閱讀，樂於寫作？| EP53 X 許慧貞 X 閱讀理解有意思

在抖音時代，文字如何穿透聲光誘惑的世界，來到孩子眼前呢?

花蓮明義國小許慧貞老師在本集podcast導讀《閱讀理解Junior》精采文章，並且分享她如何用獨特的做法，讓班上孩子每天閱讀20分鐘，每天寫小日記，每周讀報，每學期作創作小書，策畫神奇的閱讀派對，讓孩子沉浸其中，成為享受閱讀的終身學習者!

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慧真老師讓讀寫融入孩子的日常生活中，創意不斷!其中的眾多好點子，讓人好想在教室裡用用看:

✅每天閱讀:

📌每天閱讀20分鐘，在小日記寫下幾行心得

📌國語日報傳讀單

(對哪一則新聞有想法，每人寫3行，然後傳給其他同學，這樣也可以看看別人寫些什麼，非常有趣😆)

✅常常寫作:

📌跨年級配對學姊學妹，玩小天使小主人的活動，讓孩子寫信給學長姊，學長姐也可以回信。讓雙方學習聆聽&回應。

「最後，在Christmas的時候，我都會給他們辦一個見面會」讓筆友變成真實世界的朋友。

📌要跟老師告狀時，請寫「訴狀」，把原因|時間|地點|事件都寫清楚。

「訴狀也是一種作文啊!」

✅創意讀寫活動

📌解憂派對:

配合某學期的專題書展，成立「解憂圖書館」，鼓勵孩子把自己心中煩惱的事，投到圖書館的解憂信箱，老師們和故事媽媽合力寫下回應，回覆給小朋友。

最後，在學期末時，舉辦解憂派對，有人扮裝成心理師、吉普賽女郎、薩滿…等，與孩子們互動。

📌一人一戲劇 Playback:

以小劇場方式呈現。邀請在場的一位觀眾講，一段他很想分享的故事。下面可以有五個演員，把剛剛講的那個故事，一個人說一句話，搭配一個動作，把剛剛講的故事演出來。

📌少年選書師:

「最近花蓮辦了一個『少年選書師』，邀請國中以上的孩子，花三分鐘介紹一本書，結果太精采了!」

「既然現在的孩子喜歡抖音，喜歡YouTube，我們乾脆來辦一個『抖音選書師』，把閱讀置入在他們最愛的社群平台上面!」

每次聽到慧貞老師的分享，我都被其中的熱情、創意、行動力深深感動!

♦這麼努力的慧貞老師，到底所為何來?

「我想把閱讀變成教室裡的談資，讓孩子們除了談流行文化之外，也能彼此分享閱讀的過程和心得，這樣，閱讀才能真正融入他們的人生!」

🔴本集聆聽重點:

★本期《閱讀理解Junior》，有哪些精采的讀寫巧思?

★如何設計活動，讓孩子沉浸在「每天讀，常常寫」的樂趣中?

★從解憂雜貨店到解憂閱讀派對，孩子享受了怎樣的讀寫歷程?

★抖音時代，可以如何善用抖音，推廣閱讀?

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★本集來賓：許慧貞老師

曾經榮獲教育部史懷哲獎，任教於花蓮明義國小。這些年來，引導許多孩子，愛上閱讀。

★主持人：黃國珍老師

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May 04, 2023 🔴 藏書的秘密| EP52 X 龐文真

「我大學的時候是念中文系，那時候不管是讀詩讀詞，我都覺得這實在是太美好了! 這些文字用什麼方式，可以讓更多人知道?」

「如果是電子書，只要下載到手機或平板，不論何時何地都可以閱讀。」

「以前閱讀是私密的，但是，運用電子書的劃線註記，可以分享、公開我在哪些書的哪些句子畫線，如此一來，我們就能透過閱讀找到知音」

「讀墨創造的就是連結，它創造了四種連結:讀者跟書的連結，讀者跟讀者的連結，讀者跟閱讀本身的連結，以及讀者跟作者的連結」

10年來，Readmoo 讀墨電子書執行長龐文真，歷經峰迴路轉，走出了一條柳暗花明的新路。今天我們來跟文真聊聊，這10年來，她的發現和探險。

✅本集聆聽重點:

📌誰在讀電子書？為什麼有很多電子書讀者買書，是為了「把書藏起來」?

📌電子書的讀者，愛讀哪些內容?

📌閱讀馬拉松，如何讓愛書人可以獨得更多、更廣?

📌不論是作為讀者或作者，閱讀電子書，可以有哪些新的體驗?

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** ★本集來賓:龐文真執行長**

中文系出身，學習用新媒體推廣閱讀。

現為群傳媒公司Readmoo讀墨電子書服務平台執行長。台灣數位出版聯盟理事。

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April 29, 2023 🔴【新刊】串起時事、流行與心情-迷因才不簡單！| EP51X丘美珍

本期閱讀理解季刊，主題是迷因。原來覺得純粹搞笑的迷因，竟然串聯了演化學、社會學、藝術創作的不同領域，為眾多網民表達心聲。

迷因，原來一點都不簡單!

★來賓:丘美珍

現任品學堂文化長，也是個多元的文字創作者。擔任過記者、譯者、編劇、專欄作家。近作是與陳明蕾教授合著的《教出雙閱讀素養：紙本X數位，培養Super優讀者》。

★主持人:黃國珍老師

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✅本集聆聽重點:

📌迷因與基因，有哪些共通之處?

📌要讓迷因流行起來，塑造流行的密碼是什麼?

📌佩佩蛙迷因，如何起死回生?

📌什麼原因，讓人們願意複製並且改製迷因?

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April 21, 2023 🔴AI時代，是「無結構」的學習 | EP50 X葉丙成

台大創新設計學院副院長葉丙成老師說：「未來的大學，應該打破大學科系的界線，讓學生學自己想學的。」

台大近年在各學院區分出超過200個領域專長，校內新增的創「新領域」(不是創新領域)學士學位學程，

讓學生可以選擇2個領域專長，結合兩個所學創造出新領域，完成一個大專案，以自己創造的新領域，拿到台大學士學位畢業。

另外，台大也規劃了校學士，打破科系的限制，讓學生學他想學的。

「對一個學習者來說，現在沒有藉口，必須以自己為中心來規劃自己的學習。」

「哪些問題值得被解決?如何學習到解決這些問題的能力?這才是未來學習的核心。」

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✅本集聆聽重點:

📌無結構的學習，在大學裡如何被落實?

📌為什麼定義問題，比解決問題重要?

📌未來，為什麼吃苦不一定會成功?

** ★本集來賓:葉丙成教授**

國立臺灣大學電機工程學系教授，及線上遊戲學習幫你優共同創辦人。

曾任台大開放線上課程(MOOC)計畫執行長，現任台大創新設計學院副院長，對於「未來的學習」有獨特的見解。

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