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陽明交通大學併校至今已屆滿週年，首任校長林奇宏認為，新一代教育4.0最重要的，就是要能激盪創新。為此，合校初期最迫切的任務就是，整合雙方對新學校的認同，啟動「一樹百穫計畫」，既是具有共識基礎的合校願景，也是一份具十年展望前景的三年計畫藍圖。

3/15、3/22兩集節目邀請陽明交大 林奇宏校長聚焦分享：一樹百穫之博雅書院、產創模式、聚焦研發喜馬拉雅峯峯相連之進度及執行成果。


透過訪談內容，帶您實地了解博雅書院推動情形、產學創新研究學院去年12月邀請到蔡總統及蘇揆盛大揭牌，以及未來發展計畫，歡迎收聽。



校長林奇宏說明喜馬拉雅亮點及學校目前14項計畫

陽明交大合校後綜合效益已呈現，各種排名及評比都往上提升，同時在研究經費也提高甚多，其中最大的AI 2.0計畫8000萬元研究經費即是合校最高的研究經費，在合校後兩校的互補才能拿到此龐大的經費。校友支助即是喜馬拉雅以半導體與電子產業為主，朝三個領域次世代半導體材料、AI+IOT物聯網、智慧醫療產業發展。

陽明交大使命即引領未來發展包括人才培育、領域開發，合校之後校內團隊各教授們在腦力激盪未來發展方向，盤點以現有基礎及未來前景需要為主，有些非常需要但目前實力單薄，現可互相抵勵，招募更好的團隊加入，學校擬定14 項計畫，分別為高齡長照、智慧醫療、防疫科技、精準醫學、再生醫學、細胞治療屬於生物醫學部分，另前瞻半導體與智能系統、AI創新與利用、量子科技、數位金融、生醫電子轉譯、儲能科技多下一代科技先進材料、偏原來交大電子理工等科技方面，及腦科學。在交大方面研究中心研究腦機介面而在陽明部分研究腦科學研究腦神經生物學內外科臨床的課題。好像有交大陽明的影子，中間儘量兩邊融合。

這些補助有教育部、衛福部、科技部及國家衛生科學研究院等經費，由計畫教授去寫計畫申請等，這些計畫都是雙主持人交大電機、理、工學院及陽明醫學院、物理學院、醫技工程學院去進行。

在校友支助即是喜馬拉雅計畫，當初前校長張懋中、校友施振榮等提出，則以喜馬拉雅是個山脈峰峰相連，學校在半導體與電子產業有特色，半導體是非常重要工具與素材也是基礎，14項計畫都有半導體影子，因此將朝三個領域次世代半導體材料、AI+IOT物聯網、智慧醫療產業發展，產業面向至少三個項目，未來也可能增加項目。這就是喜馬拉雅摡念。

第一期深耕計畫在今年到期，現規劃第二期深耕計畫2.0將依產業需求與產業未來發展進行融合在一起，大型研究等。其實兩校在第一期中雙主持人即在14項計畫中有兩校合作研發的影子，由產業面向及未來發展，第二期深耕2.0，更能融合與研究發展。學校的亮點在研究中AI 2.0，去年教育部補助4大醫院台大、成大、陽明交大及北醫，學校合校有雙方的條作才能獲得此大筆的經費8000萬元，成為學校合校中最大的綜合效益。14項計畫個別努力與除了政府部門經費，仍有與產業界合作、產業挹注及產學合作等。

14項深耕計畫都由教授等書寫計畫申請與產業合作計畫、產學合作經費為主，政府的研究經費都是學校的研究經費都需要教授們寫計畫申請，經審核而獲得，補助都是有研究目的性。卻與知名國外大學則可以募款，作為研究使用不同。

學校的經費有限，學校校控經費非常少，校長能運用有限，也不可能隨意使用。只能用來引火柴之用，如儲能科技、數位金融及細胞治療，是未來產業發展，學校可以用些經費支助進行，以後一、二年內這三個領域則要靠外部計劃及強大團隊努力爭取資源，繼續研究發展。校長也沒有權指定14項計畫。

先行彰顯兩校合校綜合效益，透過各方面了解與努力，其實兩校合併是否上升或退歩，剛開始也令人耽憂，結果師生各種排名及評比都進歩很多，學校師生共同努力的成果。排名外，在實際研究經費增加許多，研究經費異軍突起以及老師在各種獎項增加即可看出端倪。

透過合校短期看到了成效，教育新規畫課程、產學共創都能繳出亮麗成績及整體方面創新的發展。

對於兩校合併學校認同校歌、校訓及校徽的進行，因兩校的認同及不同族群切入點不同，到底合校前進與掉落，新學校要有新的校徽，先前張校長等即提出校徽的更改問題結果沒有共識下未通過，後認為國外知名大學也有此問題，不如新世代傳播平台以新的識別系統進行LOGO設計，過年前提出以英文字母，新的識別系統LOGO不是校徽及委由名外部專業設計等，結果仍難以共識難產，沒過點在英文字母大小等有爭議，門面也缺LOGO，後學校退出由10人小組進行，新的LOGO要校務會議通過，去年原生陽明交大人及交大、陽明及兩校校友等，走過碰到的問題，由於兩校的文化、認同等兩層次差異，在短期內提出新校徽可能性不高，不如將其先行放下，讓時間來融合可能較好。

養兵千日，用在一時。國家同步輻射中心的台灣光源，排名亞洲第一，全球第三。2016年啟用的台灣光子源，更是全球最亮的同步光源之一。政府正緊鑼密鼓發展六大核心戰略產業，同步輻射光究竟能居間助攻哪些科研與產業發展？

本集節目邀請國輻中心 吳品鈞助研究員分享：同步輻射光如何檢測光電半導體材料超微細結構，並協助半導體業研發更高性能的各式先進材料。

陽明交通大學併校至今已屆滿週年，如此一所以發展BioICT為主軸的陽明與交大合校精神，竟然可以追溯到20多年前。熟悉的校名回應著「知新致遠 崇實篤行」、「真知力行 仁心仁術」這16個字，是學校永不遺忘的初衷。過去，陽明與交大肩負著守護台灣偏鄉醫療與發展半導體產業的光榮傳統，師生校友以能扮演這樣的角色，並達到這樣的成就為榮。嶄新的校名也揭示著，邁入新世紀，陽明交大將有新使命、新任務、新責任等待著全校師生校友來開創。首任校長林奇宏認為，新一代教育4.0最重要的，就是要能激盪創新。為此，合校初期最迫切的任務就是，整合雙方對新學校的認同，啟動「一樹百穫計畫」，既是具有共識基礎的合校願景，也是一份具十年展望前景的三年計畫藍圖。

從「一樹百穫計畫」的藍圖出發，本季節目將以五大領域：產學共創、醫工結合、博雅書苑、大學教育的永續經營、科技女力等面向，呈現陽明交大「以人為本、科學為基、科技為用、產業為體」的信念，堅定朝向偉大大學邁進，重新定義並發明未來。

從桃竹苗在地聽眾需求出發，進而透過網路連結全球華人聽眾，IC之音‧竹科廣播特別透過關心科技人、科技事，多年來將科技連結民眾生活的《IC部落格》節目，由主持人謝美芳，與榮獲第18屆卓越新聞獎的製作人李知昂，以陽明交大「一樹百穫」計畫為本，繼續製作第二季13集專題訪問，結合頻道與網路，帶來深度報導，並聚焦以下議題包括，揭示陽明交大『一樹百穫』計劃的創新作為與目前成果。面對疫情，如何以堅強的電資理工及生醫團隊，擁有更具韌性的學校組織與心態？同時分享陽明交大博雅教育之四個面向，以融合並落實「專業教育」、「通識教育」、「研習教育」和「社群教育」的「四位一體」教育模式，為陽明交大與民眾生活搭起橋樑，讓全球華人聽見台灣教育結合產學共創，追求永續發展的願景。

3/15、3/22兩集節目邀請陽明交大 林奇宏校長聚焦分享：一樹百穫之博雅書院、產創模式、聚焦研發喜馬拉雅峯峯相連之進度及執行成果。



透過訪談內容，帶您實地了解博雅書院推動情形、產學創新研究學院去年12月邀請到蔡總統及蘇揆盛大揭牌，以及未來發展計畫，歡迎收聽。



陽明交大校長林奇宏談團隊朝向通識、專業、研習及社群教育發展

陽明交大校長林奇宏指出，陽明交大正面臨全世界高齡老化，人本價值及環境永續發展，大學教育為未來社會中堅，人格養成對於台灣競爭力是非常重要，因此在參考歐美、亞洲及新加坡等大學教育重新定位，學校團隊針對博雅教育四個內涵通識、專業、研習及社群教育發展努力。

大學教育在學校綜合使命有四個面向，教育、研究、服務、創新，教育部分重視基礎，博雅教育則是各種跨領域新學習教育，教育出更寬廣領域與深遠的年輕人。研究方面實際與應用並重，產業界在努力迎頭趕上前者，若前者無人，就需創新，特定領域，新的科學研發，即設法研發創新，產學共創，產業與學校研發共創，讓產業成為領頭羊。目前學校有些老師即做新的研發，服務部分學校社會責任SDG，永續發展與社區及社會密切結合。創新方面教育方式要創新且有創新能力，創新概念引領教育及研究方向發展，未來一年及十年邁向創新發展。

林校長指出，陽明交大在2021年2月1日揭牌，至今一周年時間，過去一年發生許多事，師生校友及外界等都給予許多正面與建言，我們都當作是一種鼓勵與需要批評。在合校設定路程中已邁進重要第一歩，過程中學習很多，目標不變，行政團隊正進行滾動式調整中，人員作法也機動性調整。

博雅教育面對未來多變的社會環境，大學教育應更深層的思考，尤其年輕人面對未來要有勇氣來承擔、也要有新願景改變未來與迎接挑戰，以前大學教育太偏重專業教育，職業教育與大學博雅內容混在一起，主要過去追求經濟發展角度注重專業，忽略人文素養所致，人文素養才是掌握世界未來脈絡與方向

因此陽明交大已組成團隊針對四個內涵通識、專業、研習及社群教育發展作更動與加強，且各有計畫，在通識教育方面第一學期秋季進行通識教育全新與理念整合，第二學期內容持續加強，有缺憾在未來二、三年將通識教育內容補齊，以哈佛大學為例，有十年計畫改革與盤點。研習教育方面，與社區、工作場域、醫療單位連結，基本上解決學用落差。

博雅教育實際開展，彰顯因應博雅教育，兩校區在今年暑假期間找出新裝修空間作為博雅教育基地，透過新基地讓師生相互學習以及引進校友與同學互動，且在軟硬體課程交流等新作法，用博學教育新展開。社群教育注重住宿學習，一系列宿舍硬體改造呈現全新風貌，透過住宿學習讓社群教育新的發展。

林校長認為生命科學與工程科學很不一樣的地方，後者講求量化，但前者不行，不過陽明交大的計畫都在延續進行發展中。師生的完整體系發展與學校朝生醫與資訊電子融合方向進行。

林校長提出以國家產業創新條例，國家短期積極培育半導體人才，中長期以半導體堅實基礎，引領下一代世代產業。而下一代世代產業是不是一定就是半導體產業代工不知，不過都要以半導體堅實基礎即是確定的。

學校產學創新研究學院將以創新教育新條例及非典型概念，現學校招生碩士班完成需二年時間，博士班也要有四、五年，一年四所學校培育400人，對產業界需求動輒萬人之多，落差很大，創新學院是火車頭，要搭乘此列車，目標很難達成，因此當時的陳永富院長規畫產創學院，現為孫元成院長，而陳永富副校長與產業者對接，學校爭取勞動部短期人才培訓，去年底開始經三至六個月訓練，第一期已有結業証書，這些人才培訓學程都是業界需要。

產創學院學生目前有45位，年底100位到位，是未來產業的領導，與學校研發結合，短期學院與業界所需人才學員已完成，未來產業領導人才是中長期培育，兩個方向齊頭並進，一方面解決人才欠缺燃眉之急，另一方面新課程符合以培育領導人才為目標，學校創新學院核心與尖端研發結合，培育不同產業人才。

創新科技在我是交大副校長時提出，陽明大學於國家成立科技計畫提出病毒病理學、微生物等研究新的領域。交大也提出呼氣生殖檢測以及人臉辨識戴口罩的人臉辨識以及遠距監測包括體溫變化血氧技術整合等 ，工作場域應用都在延續申請。雖各有各專精領域，防疫計畫中即可看出兩校合併的綜合效應。

國內的萬泰科技是全球第一家生產銀銅鈦濺鍍抗菌材料的廠商，萬泰科技銀領科技總經理江亘松(圖左)把銀領科技所推出的ACT銀銅鈦抗菌口罩，形容成是一項殺手級的抗菌口罩產品；原理是將生產銀銅鈦濺鍍的抗菌材料結合不織布及紡織產品，抑菌效果也已獲得具有權威性的SGS機構所證實；同時，藉由產學合作計畫，在抗菌上的突出表現，也已取得大葉大學、萬能科大、輔仁大學等實驗室嚴謹的測試報告，同時已經在最近六天創下過去兩個月的銷售好成績。

歡迎收聽本集節目，邀請萬泰集團銀領科技 江亘松總經理分享建言。

養兵千日，用在一時。國家同步輻射中心的台灣光源，排名亞洲第一，全球第三。2016年啟用的台灣光子源，更是全球最亮的同步光源之一。

科技部積極推動產業的發展，同步輻射與政府發安展「六大核心戰略產業」或科技部「科技願景」具有關聯性，綜覽近幾年科技發展趨勢，全球化及美中科技競爭凸顯科學技術的布局與發展在國家戰略上的重要性，同時，當前許多嚴峻的挑戰也牽涉國家與社會上複雜的議題，如氣候變遷、災害防救、醫療生技及科研人才政策等，科技部也有因應策略。

本集節目邀請國輻中心 林敏聰董事長分享：隸屬於科技部的大型共用設施--國家同步輻射研究中心，在台灣科技藍圖上扮演著甚麼樣的角色，又是如何協助國內外產學研的成果創新。

女性科技工作者雖屬少數，卻已在科技職場扮演重要角色。

本集節目邀請台大凝態中心林麗瓊特聘研究員以親身經歷分享科技女力，透過多元、包容的團隊與領導、性別友善的求學與工作環境，正在成為驅動全球學術、產業與社會發展的國家競爭力。

養兵千日，用在一時。國家同步輻射研究中心的台灣光源，排名亞洲第一，全球第三。2016年啟用的台灣光子源，更是全球最亮的同步光源之一。政府正緊鑼密鼓發展六大核心戰略產業，同步輻射光究竟能居間助攻哪些科研與產業發展？例如X光結晶學發展了60年，總共拿了十幾座諾貝爾獎，能為我們貢獻什麼？同步輻射又扮演什麼角色？您知道同步輻射光也協助半導體業研發更具突破性的先進材料？還發現恐龍化石前所未見的秘密嗎 ？

《光耀台灣》專題系列節目，由主持人謝美芳，以8集專題形式結合頻道與網路，訪談專家學者，讓國人聽見台灣的科技成就和驕傲。

 本集節目邀請國輻中心 趙俊雄與黃駿翔助研究員分享，X光結晶學發展了60年，總共拿了十幾座諾貝爾獎。它究竟為我們貢獻了什麼？同步輻射又扮演了什麼樣的角色？

清華大學為因應全球2050淨零碳排發展，日前已經積極因應歐盟碳邊境措施以來，首度舉辦由產學研共同籌畫的一場最大型相關會議；受邀人士並將以政府主要決策單位、國內長期參與氣候公約之團隊成員為對象，會議主題並涵括科技、法政、金融、國際等跨領域課題。

本集節目邀請會中與談人之一的工研院 彭裕民副院長分享如何挹注綠色產業生命力以助我中小企業轉型與衝擊因應一臂之力。

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AI在人類文明發展歷史上具有特殊意義，並可能為人類未來社會會帶來衝擊與改變，例如AI將使得部分工作消失，又將創造出全新的工作機會，而當AI真的為人類生活創造福祉，也預表著人類將因為這些多出來的閒暇投注到其他創意活動上，而從上世紀40年代科學家開始嚴肅探討構造電子大腦，AI已經喊了幾十年了，究竟為什麼現階段會是AI真正要飛躍發展的關鍵時刻？又可能帶來哪些新興需求的機會與挑戰？至於對鈺創集團而言，又聚焦在哪些AI領域？同時具備哪些優勢，藉此把握這充滿想像空間的AI奇幻之旅？

本集節目邀請鈺創科技鄧茂松總經理分享人工智慧（AI）對人類社會的意涵與未來發展，以及IC產業及鈺創集團在AI時代來臨的機遇，歡迎收聽。