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為什麼聽到節奏鮮明的音樂，會讓我們忍不住想跟著擺動？為什麼同步的節奏能拉近人與人之間的距離？它又怎樣改善自閉症、閱讀障礙，甚至提升大腦功能？

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本集邀請到音樂認知心理學專家、台灣大學音樂學研究所的蔡振家教授，來談談節奏感是如何形成的，以及節奏感對於人類在學習上、社交上的影響外，也會聊聊動物是如何感受節奏的。

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來賓介紹 
\n蔡振家：台大音樂學研究所副教授，德國柏林洪堡大學音樂學博士

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本集重點：

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• 03:02 越同步越團結，為什麼節奏感對團體關係有幫助？
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• 08:04 節奏感其實是腦補的能力？節奏感跟語言的關係
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• 12:10 大象節奏感超好！動物的節奏感
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• 17:28 「低頻」就像打地基！低頻如何決定聲音的節奏
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• 21:20 為什麼「點頭」比「拍手」更能跟上拍子？
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• 26:08 節奏的文化意涵：以巴西音樂人Gilberto Gil為例
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• 31:09 看譜能力≠音樂能力，重新認識樂譜在音樂學習中的角色
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• 32:27 音樂訓練是全腦運動！它如何幫助特殊需求孩子突破學習障礙？
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【本節目由國家兩廳院企劃製作、鏡好聽錄製播出】
\n錄音：謝佩妤
\n剪輯：劉寶苓 
\n攝影：國家兩廳院提供

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為什麼聽到節奏鮮明的音樂，會讓我們忍不住想跟著擺動？為什麼同步的節奏能拉近人與人之間的距離？它又怎樣改善自閉症、閱讀障礙，甚至提升大腦功能？

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本集邀請到音樂認知心理學專家、台灣大學音樂學研究所的蔡振家教授，來談談節奏感是如何形成的，以及節奏感對於人類在學習上、社交上的影響外，也會聊聊動物是如何感受節奏的。

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• 03:02 越同步越團結，為什麼節奏感對團體關係有幫助？
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• 08:04 節奏感其實是腦補的能力？節奏感跟語言的關係
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• 12:10 大象節奏感超好！動物的節奏感
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• 17:28 「低頻」就像打地基！低頻如何決定聲音的節奏
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• 21:20 為什麼「點頭」比「拍手」更能跟上拍子？
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• 26:08 節奏的文化意涵：以巴西音樂人Gilberto Gil為例
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• 31:09 看譜能力≠音樂能力，重新認識樂譜在音樂學習中的角色
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• 32:27 音樂訓練是全腦運動！它如何幫助特殊需求孩子突破學習障礙？
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【本節目由國家兩廳院企劃製作、鏡好聽錄製播出】
\n錄音：謝佩妤
\n剪輯：劉寶苓 
\n攝影：國家兩廳院提供

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