春風華語．聚焦台灣

在剛剛落幕的九合一大選，當選高雄市長的韓國瑜，掀起一陣韓流旋風。然而對民眾而言，重點不在一時的流行，而是他們自己的生活。經濟民生是否真的能夠好轉？

本集特別為您連線高雄，專訪高師大人力與知識管理研究所教授、兩岸情勢專家劉廷揚，從在地的觀察、兩岸的格局，分析台灣新任地方政府首長的首要任務，尤其是高雄，新任市長必須先做出哪些方面的突破，才能長期贏得民心？

大型投資如工業、科技，需要時間，如何把希望帶給人民，讓他們有信心等待？立即影響民眾荷包的觀光、農業等等，又要如何開展？

以高雄為首，由地方政府發動的兩岸經貿交流，是否將為兩岸關係帶來量變與質變？中國大陸官方與民間又會如何回應呢？

回到台灣，這次大選的結果，執政黨的反應如何？落實反省了失敗的原因嗎？在野黨體會到勝選的理由了嗎？能不能避免自我膨脹，誤判形勢？而這些種種因素的影響，歸結到眾所矚目的高雄，這場注重經濟，高喊革新的「韓流」，究竟有多少成功機會？

請聽主持人沈春華與劉廷揚教授，為您分析。

台鐵普悠瑪號事故，最近剛滿一個月，11/26週一下午，行政院調查小組更公布了初步的調查結果。

而在調查結果出爐前，11/26上午七點半，主持人沈春華邀請《鐵道情報雜誌》總編輯古庭維，從民間團體長期關注鐵道安全的角度，深入淺出提供分析。其說法與調查小組的報告，有許多共通之處，而且明晰易懂，邀您同來參考與了解。

民眾印象中最為安全的鐵路運輸，近年來事故頻傳，究竟是意外或是早該預見的危機？每天有上千車次在台灣全島運行，我們的火車安全嗎？

普悠瑪的出軌事件引起大眾關注，我們更要關心未來的鐵路營運實務。之前的事故給我們什麼教訓？從體制、編制、硬體設備等面向，台鐵還有哪些值得檢視的潛在危機？民眾、社會、甚至政府、民意代表可以採取什麼樣的態度，讓我們未來免於「不可接受」的重大行車事故？

從「安全意識」切入，請聽主持人沈春華與《鐵道情報雜誌》總編輯古庭維，為您聚焦台灣鐵道安全。

鐵道情報雜誌總編輯古庭維與主持人沈春華合影

葉丙成教授在孩子14歲那年，就讓他思考未來想做的事，甚至可以考慮18歲不讀大學，先去工作的選項。為什麼？

許多朋友對年輕子弟憂心忡忡，擔心下一代沒有競爭力、不夠努力。批評年輕人也許容易，但身為家長的一方，真的願意了解年輕人嗎？在必要的時候，願意改變嗎？讓年輕人成為「無動力世代」的關鍵到底在哪裡？

葉丙成教授大聲疾呼，台灣的結構性因素，才是讓年輕人成為一灘爛泥的主因！學測、升學制度已經大有問題，家長更可能不自覺地成為幫兇。相反地，若能給年輕世代空間，思考自己未來想做什麼，就能讓他們養成真正的興趣，具體產生學習的動力。

台灣的優秀學子外流到大陸，會影響我們的競爭力嗎？高等教育真相如何？孩子真正的快樂從何而來？我們又該如何從根本改善人才培育的問題？

葉教授點出來，所謂「低層次的快樂」，或許就是我們憂心的大學生熬夜玩手遊，上課大睡一覺等表象；但「高層次的快樂」，卻是讓孩子在求學過程中，享受完成一件「有意義的事」，體會其中不可取代的成就感！

教育現場困境重重，如何翻轉？請聽推動創新教育不遺餘力，更在大學中對年輕世代有深刻觀察的葉丙成，帶來他對教育觀念的提醒。進而讓年輕一輩找到動力，自主學習，開拓出不一樣的人生道路！

新聞上的桃園觀塘藻礁，到底是什麼樣的生態保護區？

藻礁有什麼珍貴之處與特色？生態觀光要注意哪些地方？

什麼是歷史文化觀光？對台灣觀光發展有何影響？

觀歷史、賞文化、享美食，北台灣超棒的路線，為您揭曉！

遊台灣，不只是在日月潭、太魯閣、甚至台北101走馬看花，如何拓展更大的文化觀光潛力？日本韓國的觀光競爭力在全球排名都快速進步，台灣卻原地踏步。台灣的競爭力在2007年是第30名，2017年還是30名；反觀日本，則從25名進步到第4名；韓國由原本落後的42名進步到19名！從台灣觀光導覽文字錯誤百出，人才不足，就可看出端倪。

台灣有哪些文化觀光資產？如何活化？觀光行程怎樣安排？本集邀請身兼歷史學者、旅遊達人、資深報人的葉言都教授，分享他對台灣生態、歷史、文化觀光的觀察。

台灣歷史僅400多年，除考古遺址與史前文物外，不可能有時間悠久的歷史場景。再者，台灣的文化旅遊景點面積普遍偏小，有些地方公共設施的容納量受限，無法同時接待大量遊客。這些是我們的弱點嗎？如何化弱為強？行程規劃是關鍵！

台灣土地面積雖不大，但因地理位置特殊，自16世紀環球航路開通以來，使她成為東亞的十字路口，不同的人群與文化在此交會。因此在台灣各旅遊景點中的文化品種不少，而且距離不遠，適合從事短期間的密集文化旅遊。

為此，葉言都教授提出解方，台灣比較容易推動的文化旅遊型態，是以一個現代化的大城市為基地與中心，將行程規劃為放射狀，白天赴城市周邊景點旅遊，晚間回到城市做城內探訪。以桃園觀塘、兩蔣足跡與客家文化為例，台灣的魅力何在？請聽主持人沈春華與葉言都教授暢談，歡迎您收聽、參考。觀歷史、賞文化、享美食，一起走訪台灣之美！

在民主國家，政府施政要根據民意。然而民意如流水，民調更善變，甚至不同陣營做出相反的結果。媒體的報導、網路風向的判讀，讓人眼花撩亂。從學術角度分析，我們要如何了解真實的民意呢？

本集特別邀請臺藝大廣播電視學系教授、中華傳播管理學會理事長，也是政治大學社會科學學院政治學博士賴祥蔚教授，為您解讀民調與網路聲量。

注意新聞的話您可能會發現，同一時期內，不同調查機構所做的民調往往截然不同，甚至民眾已經對此見怪不怪。為什麼？就統計學、新聞學的角度，可信的民調需要有哪些要件？對於「樣本數」跟「原始樣本」的關鍵地位，如何解析？

另一個當前的顯學是「網路聲量」。其實這是台灣獨創的一個名詞，在國際上通用的類似觀念是什麼？網路聲量會不會有假？民眾可以從哪些方面來明辨？網路聲量又有哪些層面的相關應用呢？

跳出政治的紛紛擾擾，從科學角度為民調和網路聲量解碼。請聽沈春華、賴祥蔚為您撥開迷霧！

新科技發展如何影響廣告市場？有數據為證！

讓廣告的投放，達到全台行動上網人口99.6%的高覆蓋率，如何辦到？

對於廣告的效益，當紅的大數據與AI分析，是否給我們「意料之外，情理之中」的結果？

新媒體時代的廣告投放，逐步從電視轉移到網路，行動網路吸引最多用戶的眼球。因應新的發展，嘗試進一步了解客戶的「精準行銷」要怎麼做？如何給觀賞者最佳的體驗，不會看到廣告就討厭？本集為您專訪果實夥伴—OneAD執行長李素真，與您分享新時代精準行銷的經驗。

迎向科技浪潮，透過AI等新工具，您也可以建立自己的大數據！歡迎收聽！

台灣每四十人，就有一個是東南亞移工？

事實上，比例比1/40還高！中華民國統計資訊網資料指出，在台灣的東南亞移工有近六十七萬人。以全台灣人口估算，平均每三十幾個人當中，就有一位。這些來自印尼、菲律賓、越南、泰國等地的移工，漸漸形塑了台灣社會的另一種風景。

來自不同文化背景的移工為了各自的原因離鄉背井，最後落腳台灣，他們如何在這片土地生活、工作甚至規劃未來？在台灣的主流文化中，移工如何建立自己的社群與娛樂？有什麼方法能增進移工與台灣人的互相了解？移工的孤單、思鄉與夢想又有誰願意聆聽並分享？

本集為您專訪非營利組織One-Forty共同創辦人陳凱翔，他們特別為移工設計學習型課程，培養移工未來回國謀生的能力。這些課程教些什麼？讓移工產生哪些觀念的轉化？在許多案例中，移工不但回國經商、找到更好的工作、甚至成為作家！如何辦到？

請聽主持人沈春華與陳凱翔的對談。歡迎收聽！

一般人對VR的印象，可能就是戴一副VR眼鏡玩遊戲等等，VR的功能僅是如此嗎？它到底還能做甚麼？

如何打造吸引人的VR內容？為何蔡明亮、楊麗花等都投入VR，做了哪些充滿特色的嘗試？

看VR容易頭暈怎麼辦？在VR電影的領域，這個問題有解嗎？

宏達電副總經理劉思銘，90年代先進了音樂圈，當製作人、作詞人，周華健《朋友》、任賢齊《我是一隻魚》等華語金曲，歌詞皆出自他手。

接著他投入影視產業，經手過《下一站，幸福》、《醉後決定愛上你》、《16個夏天》等戲劇的宣傳或監製工作。甚至，曾以行銷人身分蟬連第42與43屆金鐘獎行銷廣告獎（節目行銷類）。

而現在，劉思銘投身VR內容的製作與行銷，除了技術面，更著重文化與科技的結合。VR內容的產製有那些眉角？從全球大趨勢來看，為何台灣的企業要投入VR？下一步怎麼走？請聽主持人沈春華與HTC劉思銘副總的分享。

原住民的文化中有科學嗎？什麼案例能夠證明？

舉辦原住民文化科教獎與雲端科展，台灣是全球領先群！但也從中看出許多問題，原鄉與城市在教育、學習上的落差，發生在哪些關鍵環節？

清華大學傅麗玉教授，深耕原鄉部落二十年。曾經策畫多部以原民部落為背景的科普動畫，2013年就以「再探飛鼠部落」拿下第四十八屆金鐘獎最佳動畫節目獎；續作「吉娃斯愛科學」更入圍兩項國際影展（2016芝加哥兒童影展-動畫入圍；2016韓國富川動畫影展-獲選）並再次獲得金獎肯定，拿下第五十一屆金鐘獎最佳動畫獎。

除動畫外，她也推出科普繪本app、舉辦原民雲端科展，希望透過網路與科技，讓更多人熟知原民智慧。

請聽她分享來自部落的第一手教育觀察，以及原民文化和科學推廣的潛力。當然，主持人沈春華也為您發掘部落現況，帶出「以原民生活文化內容，讓原民科學教育提升」的願景與理論基礎。歡迎收聽！

同場加映：更多原住民科學內容，請搜尋「飛鼠部落」！

來賓清華大學傅麗玉教授與主持人沈春華合影

為什麼在充滿變局的新時代，我們的教育必須有所改變？為什麼過去的教育，沒有辦法讓孩子因應未來的工作、未來的社會？

什麼是翻轉教育？什麼樣的理念，讓老師聯合起來拍影片，幫助學生學習？光是讓學生看影片就夠了嗎？老師要做哪些引導？

如何讓優秀的學生藉由團隊合作學得更好，甚至讓程度落後的孩子一起提升？

葉丙成，台大電機系教授，曾獲台大優良導師、台大教學傑出獎，也曾任台大MOOC（大規模網路免費公開課程）計畫執行長。他更是史上第一位在MOOC國際舞台以華語對萬人互動的老師；是世界第一位把MOOC線上課程變成多人競技線上遊戲的老師；也是台灣第一位設計「體驗式簡報教學法」，讓小學生、老人院長者來替大學生打簡報分數的大學教授。

他的團隊更擊敗 43 國 426 名校團隊，拿下美國賓州華頓商學院與大學評比機構QS合辦的「全球第一屆教學創新大獎」首獎，讓根植於台灣本土的創新教學，再次獲得世界矚目。

翻轉與創新教育，在台灣掀起浪潮。不僅葉丙成一人，而是許多熱血教師相信可以把孩子教得更好，決心為學生們付出。但在同時，卻有認真的好老師，因為被誤解遭到家長打1999投訴，令人心痛。然而，是不是所有採用翻轉教育的老師，都真正了解它的意義與做法？卻也未必……

請聽主持人沈春華與葉丙成教授的對談，從翻轉教育的定義與實例談起，暢談創新教育的經驗。學校、老師、家長需要哪些正確的心態，讓我們的孩子能因應未來世界的挑戰？您不可錯過！

更多論述歡迎參考：《為未來而教》一書：

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